歐姆定律的應(yīng)用教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第1頁
歐姆定律的應(yīng)用教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第2頁
歐姆定律的應(yīng)用教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上歐姆定律的應(yīng)用(第二課時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1電流表、電壓表可以理想化的原因;2、根據(jù)歐姆定律,電流表可以改裝所需要的各種電表課前準(zhǔn)備:1學(xué)生課前準(zhǔn)備:伏安法測(cè)電阻2教學(xué)器材:電流表(毫安表)、電壓表、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、定值電阻3000(可以用電阻箱代替)、演示用電表、萬用表教學(xué)設(shè)計(jì)圖示:學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)與意圖1、認(rèn)識(shí)內(nèi)阻的存在回憶、復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識(shí)實(shí)驗(yàn)操作根據(jù)歐姆定律進(jìn)行計(jì)算學(xué)會(huì)比較數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題提出問題根據(jù)已有的知識(shí)來分析并解釋最后得出結(jié)論通過實(shí)驗(yàn)事實(shí),體會(huì)分析問題時(shí)理想化的方法體會(huì)解決問題時(shí)抓住主要矛盾的方法2、解釋現(xiàn)象電壓表串聯(lián)在電路中

2、為什么有示數(shù)(一般很大),燈泡不亮解釋電流表并聯(lián)接在電路中為什么會(huì)造成短路 、電流過大如果要測(cè)量3000的電阻,串聯(lián)一個(gè)50的滑動(dòng)變阻器會(huì)起作用嗎?應(yīng)用歐姆定律知識(shí)解決實(shí)際問題再次體會(huì)解決問題時(shí)忽略次要因素抓住主要矛盾的方法3、揭示電表的秘密利用歐姆定律計(jì)算并思考:一個(gè)量程為 1mA 的、內(nèi)阻為100的電流表,把它與4900的電阻串聯(lián)接入電路中時(shí),電路中允許通過的最大電流是多少?電路兩端的電壓是多少?我們可不可以把本來表示的是自己的電流值改成電路中的電流值或電路兩端的電壓值?層層遞進(jìn)深入思考變換角度新的發(fā)現(xiàn)通過觀察發(fā)現(xiàn)秘密總結(jié)規(guī)律教學(xué)過程設(shè)計(jì):一、引入新課:創(chuàng)設(shè)情景,通過實(shí)際問題引入,引發(fā)學(xué)生

3、們的思考同學(xué)們好!我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了歐姆定律,并練習(xí)利用歐姆定律測(cè)量電阻請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上畫出利用歐姆定律測(cè)電阻(伏安法測(cè)電阻)的電路圖(好,這位同學(xué)請(qǐng))我們同學(xué)都是利用這個(gè)方法測(cè)量的,我這里已經(jīng)連好了一個(gè)電路,準(zhǔn)備測(cè)一個(gè)電阻(實(shí)驗(yàn):用電流表外接法測(cè)量5000的電阻)請(qǐng)一位同學(xué)幫我檢查一下,連的對(duì)嗎?(好,這位同學(xué)請(qǐng)謝謝你)再請(qǐng)這位同學(xué)幫我測(cè)量一下并進(jìn)行計(jì)算我剛才看這位同學(xué)在調(diào)解滑動(dòng)變阻器時(shí)說:“怎么沒有反應(yīng)???”誰能解釋一下為什么?我準(zhǔn)備測(cè)的是電阻箱現(xiàn)在連入電路的電阻,看看他測(cè)的和電阻箱顯示的一樣嗎?揭開“神秘的面紗”進(jìn)行對(duì)比差別很大!是剛才讀錯(cuò)數(shù)了嗎?這是怎么回事兒?誰能分析一下二、新課教

4、學(xué):分析原因,得出結(jié)論,揭示電表的秘密利用歐姆定律對(duì)比分析得出結(jié)論:1、電表都有內(nèi)阻,它也就是一段導(dǎo)體所以,電表連接在電路中也符合歐姆定律實(shí)際上就是通過顯示自己的電流或電壓來“測(cè)量”電流或電壓的由于并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等,所以,電壓表要并聯(lián)接在被測(cè)電路兩端,由于串聯(lián)電路中各處電流相等,所以,電流表要串聯(lián)接在被測(cè)電路中2、電流表內(nèi)接法與外接法的區(qū)別根據(jù)歐姆定律,計(jì)算測(cè)量時(shí)電流表分擔(dān)的電壓、電壓表分擔(dān)的電流結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算、對(duì)比、分析結(jié)論:當(dāng)被測(cè)電阻和電壓表內(nèi)阻相差不多時(shí),用電流表外接法測(cè)電阻,電壓表分擔(dān)的電流不能忽略,對(duì)電流表的影響較大,因而誤差較大而此時(shí)把電流表內(nèi)接,電流表所分擔(dān)的電壓很小

5、,對(duì)電壓表的影響可以忽略,誤差較小同理:測(cè)量的電阻很?。◣讱W、幾十歐)時(shí),可以用電流表內(nèi)接法,電壓表分擔(dān)的電流很小,可以忽略,誤差較小測(cè)量阻值大小不同的電阻應(yīng)該用不同的連接方式,可以盡量減小誤差誤差的分析是很復(fù)雜的,我們只是利用現(xiàn)有的知識(shí)簡(jiǎn)單的分析得出初步的結(jié)論3、解釋現(xiàn)象電壓表串聯(lián)在電路中為什么有示數(shù)(一般很大),燈泡不亮 解釋電流表并聯(lián)接在電路中為什么會(huì)造成短路 、電流過大 如果我要測(cè)量3000的電阻,串聯(lián)一個(gè)50的滑動(dòng)變阻器會(huì)起作用嗎? 如果電阻為3000的電壓表,與一個(gè)阻值約為10的定值電阻串聯(lián)接在電路中,會(huì)有什么現(xiàn)象?為什么?(換成阻值相同的小燈泡呢?) 如果電阻為3000的電壓表,

6、與一個(gè)阻值約為1000的定值電阻串聯(lián)接在電路中,會(huì)有什么現(xiàn)象?為什么?4、揭示電表的秘密 練習(xí)與思考:一個(gè)量程為 1mA 的、內(nèi)阻為100的電流表,把它與4900的電阻串聯(lián)接入電路中時(shí),電路中允許通過的最大電流是多少?電路兩端的電壓是多少?一個(gè)量程為 1mA 的、內(nèi)阻為100的電流表,把它與0.1的電阻并聯(lián)接入電路中時(shí),電路兩端允許施加的最大電壓是多少?電路中通過的最大電流是多少?我們可不可以把本來表示的是自己的電流值改成電路中的電流值或電路兩端的電壓值? 即:如果串聯(lián)的R1不變,當(dāng)I= 0.1mA時(shí),電路兩端的電壓U=0.5V當(dāng)I= 0.2mA時(shí),電路兩端的電壓U=1 V當(dāng)I= 0.3mA時(shí)

7、,電路兩端的電壓U=1.5V當(dāng)I= 0.4mA時(shí),電路兩端的電壓U=2V 把表示電流的數(shù)值擦去,改寫成對(duì)應(yīng)的電壓值,電流表就變成了測(cè)量電壓的儀表我們用的一塊表怎么會(huì)有兩個(gè)量程?展示教學(xué)用大的電表:附件可以更換、插板也可以更換,用的實(shí)際上是一塊表頭,這又是怎么回事?展示電流表不同量程插板按順序排好,請(qǐng)同學(xué)們觀察特點(diǎn):回答:量程越大,電阻越小思考:一段電路中,什么情況下電壓會(huì)改變?什么情況下電流會(huì)改變?讓學(xué)生分析、討論、解答,最后給出電路圖解釋說明結(jié)論:靈敏電流表接入不同的電阻,可以改變量程、甚至由電流表改成電壓表展示演示用電表:更換附件、更換不同的插板,就變成了不同的電表、 不同量程的電表秘密:

8、附件和插板的不同(1)觀察直流電流表的插板上注明的量程和電阻(一) 字排開):量程由小到大,電阻由大到?。?)觀察直流電壓表的插板上注明的量程和電阻(一字排開):量程由小到大,電阻由小到大 練習(xí)題: 1、應(yīng)用電阻串聯(lián)的知識(shí),給電流表串聯(lián)一個(gè)合適的電阻,就可以把電流表改裝成某一量程的電壓表要把一個(gè)量程為1mA的、內(nèi)阻為100的電流表改裝成兩個(gè)量程分別為3V、15V的電壓表,則應(yīng)該如何改裝?2、一個(gè)電壓表由電流表G與電阻R串聯(lián)而成,如圖所示在使用中發(fā)現(xiàn)此電壓表的讀數(shù)總比準(zhǔn)確值稍小一些,則可以采取哪種措施可能加以改進(jìn)?三、課堂小結(jié):電表也相當(dāng)于一段導(dǎo)體,有內(nèi)阻,可以用歐姆定律來解釋量程不同、內(nèi)阻不同的原因;可以用歐姆定律來解釋不同電表的相同點(diǎn)、共同點(diǎn)只要掌握了一定的規(guī)律,就可以運(yùn)用并創(chuàng)新通過今天的學(xué)習(xí)可以看出:利用歐姆定律可以解決很多問題希望同學(xué)們以后在遇到問題或困難時(shí),能夠利用已有的知識(shí)來解決,可能就會(huì)解決大問

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論