長春版三年級上冊《讀?！方虒W(xué)教案

1、教學(xué)目標：知識目標：認識2個生字，會寫3個生字。能力目標：朗讀詩歌，背誦詩歌。通過對比讀的方式感受大海的美麗。情感目標：能感受大海的藍、寬、清，以及小作者對大海的喜愛。教學(xué)重點：1、通過對比讀的方式感受大海的美麗。2、感受大海的藍、寬、清，以及小作者對大海的喜愛。教學(xué)難點：1、了解詩歌內(nèi)容，體會作者豐富的想象力。2、了解各小節(jié)內(nèi)容的基本特點，模仿著練習寫一首小詩，激發(fā)學(xué)習詩歌的興趣。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。1、傾心交談，拉近距離。親愛的小朋友們，很高興能和同學(xué)們在這個美麗的秋天，在這個豐收的季節(jié)來共同學(xué)習，老師早就感受到了咱們班同學(xué)的熱情，和那熱騰騰的氣氛。請你們熱情地

2、和老師打聲招呼好嗎？（同學(xué)們好!向同學(xué)們問好并鞠躬）用你們的熱情一同來迎接老師帶給你們的禮物好嗎？會唱的一起隨她唱出你的熱情好嗎？看到優(yōu)美的畫面，聽到動聽的音樂，此時此刻你想說點什么嗎？2、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。“?！保ò鍟┛偸且运┐蟮男貞寻葜篱g萬物，我們在海里看到美麗奇特的生物，在海里自由地遨游，在海岸上用細沙雕刻圖畫。不同的人對海有著不同的眷戀，今天讓我們一起走進周燊眼中海邊的風景，跟她一起去“讀?！保ㄔ侔鍟x）二、讀海。（一）賞讀，感知課文。1、下面我們一同走進課文，請同學(xué)們用心聆聽，然后說一說你“讀”到了什么？播放課件，2、學(xué)生匯報。（現(xiàn)在老師想聽聽來自你心靈深處的聽海的聲音，來

3、，說吧。）（二）初讀，解決字詞。1、多美的詩歌呀，老師看到同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的想讀一讀了，請選擇你喜歡的方式（個人讀，同桌讀，小組讀等）讀準字音，讀通句子，交流一下你是怎么學(xué)習生字的。2、交流識字方法。（隨機播放課件）同學(xué)們讀的認真，學(xué)的用心，展示一下你學(xué)習的成果好嗎？（1）認一認：示生字。交流一下你是怎么學(xué)習生字的？（字音、字形、組詞、聯(lián)系生活說話）（2）讀一讀：a、我們再來讀一讀詞語好嗎？（示課件）迅速的行動起來，開動你們的小火車。（讀第一行組詞）b、我們再來看第二組詞語，想讀的就站起來大聲地朗讀吧!（告訴老師你剛才讀詞語是什么心情？）同學(xué)們再細細地觀察第二組詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、匯報讀

4、詩歌。（好多出色的小老師呀，現(xiàn)在老師更想聽到來自你心靈深處的“讀海”的聲音，誰愿意來讀文呀!好，你來!）（三）選讀。多美的詩呀，能告訴老師你喜歡哪個小節(jié)嗎？下面請同學(xué)們選擇你喜歡的小節(jié)再次去“讀?！?。想一想:你“讀”到了什么？1、學(xué)生自由的讀自己喜歡的小節(jié)。2、指名讀，同時課件配樂。（誰愿意第一個帶大家去讀海？來吧!）3、再匯報自己“讀”到了什么？（在同學(xué)讀時，希望大家用心的去傾聽，哪些地方值得學(xué)習，哪些地方你有更好的見解，同學(xué)讀后你可以大膽的提出來，共同進步。）（四）美讀。海是那么藍，那么清，那么寬，這一切是那么的美好，讓我們把這美好的一切讀出來吧!老師播放音樂，學(xué)生配音試讀。（自由讀全文）

5、師:誰愿意把這美好的一切讀出來？指名朗讀，學(xué)生大膽展示。師:讓我們一起感受這美好的一切吧!全班配樂齊讀。三、研讀感悟，表達訓(xùn)練。（相約讀海）1、創(chuàng)設(shè)情境：播放課件，師描述：海風習習，海水藍藍，海鷗飛翔，置身于金色的沙灘上，看著藍天，碧水，礁石，貝殼，張開你想象的翅膀：2、表達訓(xùn)練：（課件出示學(xué)生自由選擇自己喜歡的表達方式）愛誦讀的你，請用你甜美的聲音去“讀?！?；愛繪畫的你，請用你五彩的畫筆去“讀?！保粣鄢璧哪?，請用你動聽的歌聲去“讀海”。下面就請同學(xué)們選擇你喜歡的方式盡情的去“讀?！?。3、互動交流：請同學(xué)們用你獨特的方式帶領(lǐng)我們?nèi)プx海好嗎？（學(xué)生匯報，并配樂）4、延讀：我們隨同周燊一起去“讀海”，領(lǐng)略了海邊迷人的風景。老師又給同學(xué)們帶來了幾首關(guān)于海的小詩，一起來賞讀。（示課件）自由的讀吧。五、感情升華，結(jié)