功(上課用）1

1、第1節(jié) 功第十一章 功和機械能語文詞語中語文詞語中“功功”的含義：的含義： 功功勞勞 立立功功 大大功功告成告成 事半事半功功倍倍叉車舉高貨物叉車舉高貨物Fs物理學(xué)中的功主要是吸收了物理學(xué)中的功主要是吸收了“貢獻貢獻”的意思。的意思。如果某個如果某個力力對物體的對物體的移動移動做出了貢獻做出了貢獻，就說這，就說這個力對物體做了功。個力對物體做了功。 叉車的舉力叉車的舉力將貨物移動了將貨物移動了一段距離一段距離s 錘子的錘子的錘力錘力F使釘子使釘子移動了一段移動了一段距離距離FFs燃氣的推力燃氣的推力F使使火箭火箭移動了一段距離移動了一段距離s 觀察圖示的活動中有觀察圖示的活動中有什么共同點？什

2、么共同點？FsF 它們都是在它們都是在力力的作用的作用下，下，沿力的方向上沿力的方向上移動一移動一段距離。段距離。FsF 我們就說這個我們就說這個力力對物對物體的體的移動移動做出了貢獻做出了貢獻FsF 我們就說這個我們就說這個力對物力對物體做了功。體做了功。FsF哪個力的作用對小車前進有了哪個力的作用對小車前進有了“貢獻貢獻”呢？呢？用力拉在水平桌面上的小車，小車前進，則用力拉在水平桌面上的小車，小車前進，則小車受到幾個力的作用？小車受到幾個力的作用？F 對小車對小車做了功做了功F支支F阻阻 想想議議想想議議s一、力學(xué)中的功一、力學(xué)中的功 馬拉車馬拉車FsF1功：功：拉力對車做了功拉力對車做了

3、功 如果一個力作用在物體上，物體在這個力的如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。（作用在物體上的力）（作用在物體上的力）（物體在力的方向上移動的距離）（物體在力的方向上移動的距離）二者缺一不可。二者缺一不可。必要因素必要因素s想一想：怎樣判斷力對物體想一想：怎樣判斷力對物體是否做了功？是否做了功？ 作用在物體上的力，物體在這個力的方向作用在物體上的力，物體在這個力的方向上移動的距離。上移動的距離。2做功的兩個必要因素：做功的兩個必要因素：、運動員用力將杠鈴向上、運動員用力將杠鈴向上舉起的過程，舉力是否做功？舉起

4、的過程，舉力是否做功？2、運動員舉著杠鈴在空中、運動員舉著杠鈴在空中停留停留3秒鐘秒鐘，舉力是否做功？，舉力是否做功？沒有做功（勞而無功）沒有做功（勞而無功） 人用力推大石人用力推大石頭而沒推動頭而沒推動s0F0分分 析析議一議議一議（1）當你抱著一摞書不動時，你累嗎？你對書做功當你抱著一摞書不動時，你累嗎？你對書做功了嗎？為什么？了嗎？為什么？（2）用力推講臺，講臺沒有動，人累嗎？人對講臺）用力推講臺，講臺沒有動，人累嗎？人對講臺做功了嗎？做功了嗎？議一議議一議（3）用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，）用腳踢出足球，球在地面上滾動，滾動過程中，人對球做功了嗎？人對球做功了嗎？沒有做功

5、（勞而無功）沒有做功（勞而無功） 提箱子在水提箱子在水平路上走平路上走分分 析析F 0s 0力的方向與運力的方向與運動方向垂直動方向垂直你還能舉出生活中類似的事例嗎？你還能舉出生活中類似的事例嗎？背著書包背著書包在在水平路上走水平路上走ss不做功不做功 吊著物體吊著物體在在水平方向勻速平移一段距離水平方向勻速平移一段距離總結(jié)一下，哪些情況下不做功！情況情況2 2：3、不做功的三種情況情況情況1 1：有力無距有力無距勞而無功勞而無功有距無力有距無力不勞無功不勞無功情況情況3 3：有力有距，有力有距，但力距垂直但力距垂直垂直無功垂直無功 下列情況中，人有沒有對皮箱做功：下列情況中，人有沒有對皮箱做

6、功：（1）人用力提地上的皮箱，但沒有提起）人用力提地上的皮箱，但沒有提起（2）人再一次用力把箱子提起）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提著皮箱在原地不動）人用力提著皮箱在原地不動（4）人提著箱子在水平路面上走了）人提著箱子在水平路面上走了50米米（5）人提著箱子站在水平勻速行使的汽車上）人提著箱子站在水平勻速行使的汽車上怎樣計算功的大?。吭鯓佑嬎愎Φ拇笮?？功的單位是什么？功的單位是什么？功力功力距離距離 二、功的計算二、功的計算1功等于力和物體在力的方向上通過的距功等于力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。離的乘積。 W = Fs公公 式式2功的單位和物理意義。功的單位和物理意義。 牛牛（

7、N） 米米 （m）焦耳焦耳（J）即：即：1 J1 N m二、功的計算二、功的計算 W = Fs意義：意義：單位：焦耳單位：焦耳 1 N的力使物體在力的方向上，通過的力使物體在力的方向上，通過1 m的距的距離時所做的功為離時所做的功為1 J。2m0.5N把一個雞蛋舉高把一個雞蛋舉高2 2米，所做的功米，所做的功約約是是1 1焦焦例例1：在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推動重的水平推力推動重100 N的箱子，前進了的箱子，前進了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？，推箱子的小朋友做了多少功？ 練一練練一練溫馨提示：溫馨提示：1、使用公式求功之前，要分析研究對象受到幾個力、使用公式求功之前

8、，要分析研究對象受到幾個力的作用，明確是的作用，明確是哪個力哪個力做了功做了功2、看物體運動的距離是否是在力的方向上、看物體運動的距離是否是在力的方向上（易錯）（易錯）3、要注意單位的統(tǒng)一、要注意單位的統(tǒng)一解：解：W Fs 50 N10 m500 J 答：他推箱子做功答：他推箱子做功500 J。50 N10 m例例1：在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推動重的水平推力推動重100 N的箱子，前進了的箱子，前進了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？，推箱子的小朋友做了多少功？ 練一練練一練例例2：在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推動重的水平推力推動重100 N的箱子，沿水平地面

9、前進的箱子，沿水平地面前進10m后拉力消失，物體又后拉力消失，物體又由于慣性向前滑動了由于慣性向前滑動了2m，推箱子的小朋友做了多推箱子的小朋友做了多少功？少功？ 練一練練一練解：解：W Fs 50 N10 m500 J 答：他推箱子做功答：他推箱子做功500 J。50 N10 m2例例3：在平地上，用在平地上，用50 N的水平推力推動重的水平推力推動重100 N的箱子，沿水平地面前進的箱子，沿水平地面前進10m后拉力消失，物體又后拉力消失，物體又由于慣性向前滑動了由于慣性向前滑動了2m，重力做重力做了多少功？了多少功？ 練一練練一練解：解：250 N10 m100 N例例4某足球運動員在水平

10、方向用某足球運動員在水平方向用25 N的力，將的力，將10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滾了滾了30 m才停下來。在球滾動過程中，腳對球才停下來。在球滾動過程中，腳對球所做的功為（所做的功為（ ）。）。 A750 J B300 J C450 J D0D課堂小結(jié)課堂小結(jié) 你在這節(jié)課中，有哪你在這節(jié)課中，有哪些的些的收獲收獲？自己從？自己從知識、知識、技能和方法技能和方法等方面總結(jié)并等方面總結(jié)并與同學(xué)與同學(xué)交流交流一下。一下。物理上的物理上的“功功”指什么？指什么？功的單位是什么？功的單位是什么？怎樣判斷力對物體做功了怎樣判斷力對物體做功了？本課小結(jié)本課小結(jié)功如何計算功如何計算？課下作業(yè)：課下作業(yè)：1 1、練一練：、練一練：課本課本P64“P64“動手動腦學(xué)物理動手動腦學(xué)物理”；例例5起重機將起重機將2104 kg的貨物從地上勻速吊起的貨物從地上勻速吊起3 m高