122細胞的多樣性和統(tǒng)一性教案_第1頁
122細胞的多樣性和統(tǒng)一性教案_第2頁
122細胞的多樣性和統(tǒng)一性教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、1.2 “細胞的多樣性和統(tǒng)一性顯微鏡的使用”教學設(shè)計一、指導思想1、教材分析內(nèi)容出處教學章節(jié)（幾章幾節(jié)、多少課時第幾課時）章節(jié)主要內(nèi)容課標要求，對課標理解2、學情分析學生認知水平學生關(guān)于本節(jié)課相關(guān)知識儲備學生可能會對哪些知識理解存在問題（重難點基礎(chǔ)）二、教學目標1、知識知道、理解、掌握、應(yīng)用2、能力合作、讀圖、動手、閱讀理解3、情感態(tài)度價值觀體驗、感悟、形成三、教學重點與難點1、重點2、難點四、教學設(shè)計思路如何確定重難點主要運用了哪些教學方法解決了哪些問題整體教學思路（由此確定本節(jié)課的教學內(nèi)容和教學過程）五、課前準備（課件、投影儀、實驗器具、道具模型等）六、教學過程教學內(nèi)容教師行為學生活動設(shè)計

2、意圖1、導入（3min）2、（3min）3、（3min）4、（3min）七、板書設(shè)計八、教學反思成功之舉1、用表格的方式比較清晰展現(xiàn)原核細胞和真核細胞的異同。2、放線菌知識點聯(lián)系可調(diào)動學生情緒：下雨之后泥土的芬芳，你說那是自由的味道，學生物的我說那是放線菌的體香。曬被子之后的太陽味其實是各種微生物遺體和紫外線照射產(chǎn)生的一些氣體的混合味道。敗筆之處1、備課時間較匆忙，沒有自己仔細理清課程內(nèi)容和主線，對一些知識點的展現(xiàn)方式認知還比較模糊，比如原核真核是否具有染色體的比較；原核真核相同點的比較；對原核生物中細菌和藍藻比較的承接；總結(jié)如何區(qū)分原核生物和真核生物，并強調(diào)所有的原核都是單細胞生物。2、讓學生自主觀察圖片，總結(jié)原核真核異同時，沒有給予閱讀的充分時間。教學機智嘗試讓學生通過自主比較來發(fā)現(xiàn)異同。學生見解再教設(shè)計1、原核真核是否具有染色體的比較項目由染色體更改為遺傳物質(zhì)存在形式。2、總結(jié)區(qū)分原核真核生物的方法，并和單細胞多細胞生物的概念加以區(qū)分。3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論