11整理與復(fù)習(xí)

1、教學(xué)內(nèi)容乘法、除法（第、七單兀）教學(xué)目標(biāo)通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)過程：、岀示題目1、238X4208X4280X4800X4要求說岀題目之間的區(qū)別。指名板演，并齊練。評(píng)講：計(jì)算過程、計(jì)算的注意點(diǎn)、格式的書寫要求。說岀乘法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。2、644-2654-2654-6指名板演，并齊練。評(píng)講：計(jì)算過程、計(jì)算的注意點(diǎn)、格式的書寫要求。要求說岀題目之間的區(qū)別。說岀除法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。二、練習(xí)指導(dǎo)1、P109.

2、4估算得數(shù)大約是幾十多，并要求說岀估算方法。指名計(jì)算，再進(jìn)行比較異同。2、P109. 6, 7獨(dú)立審題，理解題意，對(duì)學(xué)生中存在的解決問題中岀現(xiàn)的困難給 予解答。三、全課總結(jié)四、作業(yè)1、P109.4, 6、72、補(bǔ)充應(yīng)用題（略，五題）通過豎式筆算練 習(xí)，系統(tǒng)整理回顧 列豎式計(jì)算并驗(yàn)算 的一般規(guī)范與步 驟，同時(shí)針對(duì)板演 情況適時(shí)強(qiáng)調(diào)計(jì)算 中要注意的問題， 溝通每組題之間的 聯(lián)系。反思重建整理和復(fù)習(xí)2教學(xué)內(nèi)容認(rèn)數(shù)、千克和克（第二、三單元）教學(xué)目標(biāo)通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)有進(jìn)- 解；提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)-步的認(rèn)識(shí)；對(duì)千克和克有進(jìn)一步的了 步增強(qiáng)數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過

3、程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)過程：一、認(rèn)數(shù)1、回憶在“認(rèn)數(shù)”單元學(xué)會(huì)的知識(shí)內(nèi)容。（教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書）2、課堂練習(xí)回憶萬以內(nèi)數(shù)位順序表，要求熟記。讀數(shù)：324530453005 3050100003500要求：讀岀上面各數(shù)。說岀讀數(shù)過程的注意點(diǎn)。說岀各數(shù)的組成。寫數(shù)：五千四百一人三四千零七十八千零六一萬二百三十九千九百 要求：寫岀上面各數(shù)。說岀寫數(shù)過程的注意點(diǎn)。說岀各數(shù)的組 成。 萬以內(nèi)數(shù)的比較大小。比較上面第中各數(shù)的大小，并能說岀 比較方法。3、練習(xí)指導(dǎo)：P10&2指導(dǎo)看圖，獨(dú)立完成。全班交流，組織討論：你是怎樣解答第2小題的？二、千克和克1、 回憶已學(xué)過的質(zhì)量單位。名稱、

4、實(shí)際重量、進(jìn)率。2、P108.3獨(dú)立完成，組織交流。問：怎樣比較出商品的重量？三、全課總結(jié)。四、作業(yè)布置1、練習(xí)冊(cè)上相關(guān)內(nèi)容。2、補(bǔ)充應(yīng)用題（略，五題）系統(tǒng)掌握計(jì)量 單位克與千克及相 互關(guān)系。反思重建教學(xué)內(nèi)容24時(shí)記時(shí)法教學(xué)目標(biāo)通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過的時(shí)間知識(shí)解決際問題的能力。實(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生熟練掌握并能正確解決綜合性問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引導(dǎo)梳理知識(shí)1、在“24時(shí)記時(shí)法”中你學(xué)會(huì)哪些內(nèi)容？2、 你在這一單元中哪些內(nèi)容學(xué)得最好？有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)中要注 意的地方介紹給同學(xué)們？二、組織復(fù)習(xí)1、時(shí)間的轉(zhuǎn)換將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24

5、時(shí)記時(shí)法上午6： 20上午9： 30中午12： 00下午1： 40晚上7： 50晚上11： 25將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法6： 4015 : 4012：0024 :0020： 4017 :30指名學(xué)生口述轉(zhuǎn)換的方法。2、P108.1獨(dú)立看圖，理解圖意獨(dú)立完成，組織評(píng)講。歸納總結(jié)。二、課堂練習(xí)1、 小明每天晚上 8： 30睡覺，第二天早晨 6： 30起床，他每天的睡 眠時(shí)間有多長(zhǎng)？2、一家快餐店5： 30營(yíng)業(yè)，23： 00結(jié)束一天的營(yíng)業(yè)，求這家快餐店 每天的營(yíng)業(yè)時(shí)間。3圖書館每天的開放時(shí)間是：8: 00 11: 30, 13 : 30 - 18：00,求這家圖書館的開放時(shí)間。4、一列火車7：

6、 15從南京開岀，& 10到達(dá)鎮(zhèn)江，& 21分再?gòu)逆?zhèn)江 開 往常州，你能算出這列火車從南京到鎮(zhèn)江的運(yùn)行時(shí)間和這列火車在鎮(zhèn)江的停靠時(shí)間嗎？三、全課總結(jié)通過方法回顧 與轉(zhuǎn)化練習(xí)，進(jìn)一 步熟練24時(shí)計(jì)時(shí)法 與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn) 化方法。反思重建教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)目標(biāo)通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)圖形周長(zhǎng)的實(shí)際運(yùn)用以及解決問題的有效策略。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖-、長(zhǎng)方形、正方形的特征十n讓學(xué)生根據(jù)頭 腦中儲(chǔ)備的長(zhǎng)方形 和正方形的特征， 進(jìn)行圖形選擇。2、要求說岀圖形名稱

7、。教師相機(jī)板書（特征,問：你還知道哪些關(guān)于長(zhǎng)方形和正方形的知識(shí)？ 關(guān)系，各部分名稱，周長(zhǎng)計(jì)算方法）二、周長(zhǎng)計(jì)算方法1、計(jì)算圖形周長(zhǎng)長(zhǎng)是4厘米，寬是3厘米，求它的周長(zhǎng)。長(zhǎng)是5分米，寬是3分米，求它的周長(zhǎng)。長(zhǎng)是6米，寬是3米，求它的周長(zhǎng)。 邊長(zhǎng)是5分米的正方形的周長(zhǎng)是多 少？ 邊長(zhǎng)是6厘米的正方形的周長(zhǎng)是多少？ 邊長(zhǎng)是8米的正方形的周 長(zhǎng)是多少？2、課堂練習(xí)給一塊邊長(zhǎng)是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需要多少厘米 花邊？合多少分米？小紅沿著長(zhǎng)30米，寬20米的長(zhǎng)方形操場(chǎng)跑了 2圈，她一共跑了多 少 米？給給一塊長(zhǎng)20米，寬8米的長(zhǎng)方形菜地圍籬笆，籬笆長(zhǎng)多少米？ 一塊長(zhǎng)20米，寬8米的長(zhǎng)方形菜地圍

8、籬笆，如圖：/ 1111 /籬笆長(zhǎng)多少米?用兩個(gè)邊長(zhǎng)都是 2分米的小正方形拼圖形，拼成的圖形的周長(zhǎng)是多 分米？用兩個(gè)長(zhǎng)都是4厘米，寬都是2厘米的小長(zhǎng)方形拼圖形，拼成的圖 的周長(zhǎng)是多少厘米？三、全課總結(jié)四、作業(yè)：1、Pill. 1012 （完成在書上）2、練習(xí)冊(cè)上相關(guān)習(xí)題。反思重建教學(xué)內(nèi)容觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性 的大小，體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提高運(yùn)用學(xué)過的分?jǐn)?shù)表 達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題

9、的能力教學(xué)準(zhǔn)備投影儀教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、練習(xí)指導(dǎo)1、P110.9獨(dú)立看圖，理解圖意。指導(dǎo)學(xué)生從正面依次觀察六幅圖，說岀看到的圖案。再要求從側(cè)面、上面進(jìn)行觀察。按課本中的要求練習(xí)。組織討論交流。拓展：按教師要求畫岀從不同角度觀察到的圖案。2、P110.13引導(dǎo)看圖，了解圖中每一份所用的分?jǐn)?shù)。引導(dǎo)審題，明確題目要求。指導(dǎo)思考。組織交流。教師小結(jié)。3、P112. 15指導(dǎo)理解題目意義，分小組活動(dòng)。組織討論題中第問。全班交流，歸納總結(jié)。二、全課總結(jié)三、布置作業(yè)（完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱 讀、仔細(xì)審題的良 好習(xí)慣。反思重建教學(xué)內(nèi)容加和減（含應(yīng)用題）教學(xué)冃標(biāo)通過整理和復(fù)習(xí)，便學(xué)生進(jìn)步理解知識(shí)間的相互聯(lián)垂*捉高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí) 際問題的能力.休會(huì)數(shù)學(xué)的倚侑.增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí).發(fā)展數(shù)學(xué)思弩4覓點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師 生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、應(yīng)用題解題能力指導(dǎo)1、 一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢是褲子的3倍。2、 一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢比褲子的3倍多（少）5元，一件 上衣多少元？3、 一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢