“互聯(lián)網(wǎng)教育”工作方案

1、互聯(lián)網(wǎng) +教育”年度工作方案高密市姚哥莊小學(xué) 電教中心（20162017學(xué)年度）為深入推進(jìn)我校教育信息化工作，加快推進(jìn)教育的現(xiàn)代化，特制定“互聯(lián)網(wǎng)+教育”年度工作方案如下。一、工作目標(biāo)到 2017 年 7 月，基本實(shí)現(xiàn)山東省教育信息化發(fā)展規(guī)劃（ 2016-2018 年）確定的主要 發(fā)展目標(biāo)，完成校園網(wǎng)改造升級(jí)，大力提升教師、學(xué)生 ICT 能力，基本建成學(xué)校教育資源中 心、數(shù)據(jù)中心、服務(wù)中心（簡(jiǎn)稱“一網(wǎng)兩標(biāo)準(zhǔn)三中心” ），扎實(shí)推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)、應(yīng) 用工作，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用充分發(fā)揮，使 云教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用達(dá)到常態(tài)化，完成承擔(dān)的學(xué)樂云“智慧教室”試點(diǎn)工作

2、，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，形 成成果匯報(bào)交流推廣。二、工作原則堅(jiān)持深度融合。 充分把握“互聯(lián)網(wǎng) +”的時(shí)代機(jī)遇，扎實(shí)推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)及應(yīng)用， 推動(dòng)教育信息化與均衡化、現(xiàn)代化、國(guó)際化融合發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“泛在學(xué)習(xí)”和完善終身教育 體系奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。引領(lǐng)教育變革。以常態(tài)化、深層次、創(chuàng)新性應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué) 創(chuàng)新的引領(lǐng)支撐作用，在變革教學(xué)方式、優(yōu)化管理流程、創(chuàng)新育人模式等方面深度融合，提 升科學(xué)管理水平和教育教學(xué)效益，大力培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。著力協(xié)同推進(jìn)。抓住核心任務(wù)，推進(jìn)重點(diǎn)工作，注重示范引領(lǐng)，形成全員參與、全校共 享、全面應(yīng)用的良好局面，形成上下協(xié)同推進(jìn)的工作格

3、局。運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)企業(yè)積極參與 教育信息化進(jìn)程。服務(wù)共同成長(zhǎng)。支持校長(zhǎng)、教師、學(xué)生主動(dòng)融入信息化社會(huì)背景下的教育教學(xué)改革。引 導(dǎo)學(xué)生面向未來，大力培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。三、重點(diǎn)工作（一）教育信息化基礎(chǔ)能力提升計(jì)劃1. 推進(jìn)校園網(wǎng)改造升級(jí)。 2017 年，實(shí)現(xiàn)學(xué)校 1000 兆接入、建成覆蓋全校的高清視頻會(huì) 議系統(tǒng)，加強(qiáng)校園天網(wǎng)建設(shè)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與教研、突發(fā)事件處置等多元應(yīng) 用。實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障機(jī)制更加健全，安全保障水平顯著提高。2. 切實(shí)保障“智慧校園”建設(shè)試點(diǎn)工作需要。 促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校管理、 教育教學(xué)、 學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、后

4、勤保障等方面的綜合運(yùn)用，促進(jìn)信息技術(shù)“課堂用、經(jīng)常用、普遍 用”的新常態(tài)。 2017年 7 月總結(jié)推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。3. 深入推進(jìn)STEAM教育實(shí)驗(yàn)。2016年12,在學(xué)校開展“ STEAM教育”改革試點(diǎn)，以智慧 教室建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)“智慧班級(jí)”常態(tài)化教學(xué)。 2017 年，總結(jié)、推廣智慧校園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 STEAM教育正常融入學(xué)校教育教學(xué)工作。（二）教師ICT能力提升計(jì)劃1. 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)。從 2016年起，三年內(nèi)選拔、推薦 10名在教育信息 化應(yīng)用方面取得成績(jī)的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師。到 2017 年，全校教師完成 40學(xué)時(shí)的信息化提升培訓(xùn)， 全員通過信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)

5、評(píng)， 引導(dǎo)教師常態(tài)化開展電子備課、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)、在線評(píng)估等活動(dòng)。2. 全面推進(jìn)“一師一優(yōu)課一課一名師”項(xiàng)目。組織優(yōu)秀教師按照教學(xué)進(jìn)度錄制微課程并 上線發(fā)布，教師利用移動(dòng)終端“隨時(shí)、隨地”學(xué)習(xí)提升，構(gòu)建“解讀、示范、實(shí)踐、點(diǎn)評(píng)” 微課程教師培訓(xùn)新模式。3. 開展學(xué)校信息化骨干教師及管理員全員培訓(xùn)。全面提升全校骨干團(tuán)隊(duì)技術(shù)理論水平， 充分帶動(dòng)學(xué)校“智慧校園”建設(shè)深入開展工作。（三）學(xué)生ICT能力提升計(jì)劃1. 提高學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì) ICT 能力低的學(xué)生群體實(shí)施培訓(xùn)強(qiáng)化，為學(xué) 生創(chuàng)造公平使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的條件。2. 推進(jìn)“智能終端進(jìn)校園” 。 2016 年，推進(jìn)“智能終端進(jìn)校園”

6、 、“智能終端進(jìn)課堂”試 點(diǎn)工作，支持師生合理使用 PAD智能手機(jī)等終端設(shè)備。學(xué)校在教室和校園公共區(qū)域設(shè)置網(wǎng) 絡(luò)終端設(shè)備， 鼓勵(lì)學(xué)生開放移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)， 為學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件， 指導(dǎo)學(xué)生在“智慧校園”環(huán)境下自主積極合理地利用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。建設(shè)完善學(xué)?！爸腔坌@”運(yùn)行模 式。3. 組織實(shí)施在線五育活動(dòng)。以培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，充分挖掘、利用 互聯(lián)網(wǎng)豐富的教育資源，探索開展網(wǎng)絡(luò)在線五育活動(dòng)，提升家庭教育指導(dǎo)水平。遴選一批優(yōu) 秀的德育工作者開展在線教育活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)開展“我最喜歡的班主任” “美麗校園”“我 喜愛的老師”等主題活動(dòng)。支持開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè)活動(dòng)，開展虛擬班級(jí)

7、建設(shè)試點(diǎn)。4. 推進(jìn)“全市伙伴計(jì)劃” 。圍繞教育信息化主題舉辦 “校際智慧校園論壇” 、“中國(guó)教育 論壇”。指導(dǎo)老師學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展區(qū)際交流活動(dòng)， 組織學(xué)生與市內(nèi)處友好學(xué)校學(xué)生 結(jié)成成長(zhǎng)伙伴。（四）學(xué)校教育資源中心建設(shè)計(jì)劃1. 制定成都市教育資源中心方案。健全學(xué)校教育資源中心體系。準(zhǔn)確把握好學(xué)校教育資 源中心的定位，實(shí)現(xiàn)上下有機(jī)銜接，小學(xué)階段教育資源的整體覆蓋。2016 年，組織電教部門和一線骨干教師共同研究制定學(xué)校教育資源中心建設(shè)方案。 2017 年末，啟動(dòng)建設(shè)工作，基本 完成資源中心建設(shè)任務(wù)。2. 健全教育資源中心資源歸集機(jī)制?；顒?dòng)征集資源， 2016 年，深化“一師一優(yōu)課、一課

8、一名師”活動(dòng)，通過教師網(wǎng)上曬課、優(yōu)課推薦，歸集展示100 節(jié)優(yōu)質(zhì)課例。 2016-2018 年，連續(xù) 3 年開展云教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用賽課活動(dòng)。舉辦全校教師微課及多媒體課件制作大賽。校企合 作開發(fā)資源，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)與學(xué)校、一線教師合作開發(fā)高質(zhì)量的教育教學(xué)資源。通過政府采 購(gòu)方式購(gòu)買一批優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。大力推進(jìn)資源交換與共享，著力暢通不同層級(jí)資源中心 的資源共享渠道。通過區(qū)域合作方式，與國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)之間開展資源交換、共享工作。3. 完善優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享機(jī)制。完善遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)“智慧學(xué)?！苯】蛋l(fā) 展，完善運(yùn)營(yíng)機(jī)制。探索開設(shè)“優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源專區(qū)” ，到 2017年，學(xué)校上傳 150 節(jié)以上微課

9、等優(yōu)質(zhì)資源。實(shí)現(xiàn)音樂、體育、美術(shù)優(yōu)質(zhì)教育資源雙向共享，在幫助區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校共享優(yōu)質(zhì) 教育資源的同時(shí)，將具有民族特色、地域特色的音樂、美術(shù)、體育教育教學(xué)資源傳送到市級(jí) 資源中心，豐富課程資源。4. 探索社會(huì)培訓(xùn)與社區(qū)教育 020項(xiàng)目。支持社區(qū)自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)用。提供優(yōu)質(zhì)教育資源四、組織保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。健全學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組運(yùn)行機(jī)制。健全相關(guān)部門溝通 協(xié)調(diào)機(jī)制。建立年度經(jīng)驗(yàn)推廣工作機(jī)制。健全安全工作機(jī)制，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)與信息安全。建 立處室教育信息化推進(jìn)工作聯(lián)絡(luò)員制度，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。（二）加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。組織管理員及骨干老師對(duì)教育信息化提供決策咨詢服務(wù)。與教科 院及名校組成教育信息化學(xué)科聯(lián)組，在管理信息化和學(xué)科教學(xué)應(yīng)用方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（三）開展監(jiān)測(cè)評(píng)估。研制姚哥莊小學(xué)學(xué)校教育信息化發(fā)展水平監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn) ，開展教育 信息化監(jiān)測(cè)工作。健全教育信息化年度考核工作機(jī)制。將教育信息化納入校教育工作目標(biāo)考 核，定期開展專項(xiàng)督導(dǎo)。（四）推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新。 設(shè)立