教學(xué)工作改進(jìn)措施_第1頁(yè)
教學(xué)工作改進(jìn)措施_第2頁(yè)
教學(xué)工作改進(jìn)措施_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.教學(xué)工作改進(jìn)措施一、本學(xué)期教學(xué)目的:一增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,理解根本的數(shù)學(xué)知識(shí)與概念。二由數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授,訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立考慮,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的思維才能。三培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。四培養(yǎng)學(xué)生對(duì)根本知識(shí)與技能的掌握與運(yùn)用,純熟的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及純熟的運(yùn)用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。五學(xué)生的空間想象力。六學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。七學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí),集中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)反思:總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的缺乏,打算從以下幾方面進(jìn)展考慮與進(jìn)一步的探究理論,爭(zhēng)取在教學(xué)程度上有所改進(jìn):一缺乏:1.沒(méi)有對(duì)學(xué)生更深一步的理解,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的根本情況掌握不是很準(zhǔn)確。練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性

2、,梯度性。2.沒(méi)有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生對(duì)于根本問(wèn)題的掌握不是很好,特別是對(duì)于計(jì)算題這樣的最根本的題目,錯(cuò)題仍然比較多。3.對(duì)于學(xué)困生的理解、幫助不夠。二本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的詳細(xì)措施:1老師在理解學(xué)生的根本情況后,提出不同的要求,盡量采取多種生動(dòng)多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。2系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí),進(jìn)展復(fù)習(xí)指導(dǎo),增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。3有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。4要深化學(xué)習(xí)老師用書中對(duì)教材的把握與分析講解,積極開展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究,為新教材作好充分準(zhǔn)備。5實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,努力進(jìn)步教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動(dòng),使學(xué)生形成自主,探究,合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6提

3、倡教學(xué)形式的多樣化,重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究,充分利用本地人文景觀和歷史遺跡,積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。 7積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖、多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展輔助教學(xué)。 8有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí): 1貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的才能。加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和梯度性;要提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。 2必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能,把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能放在重要地位。單純地掌握知識(shí),不是教學(xué)的最終目的。3不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)歷,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。 4認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。9與家長(zhǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論