教師學(xué)法心得體會

1、教師學(xué)法心得體會導(dǎo)語： 法制教育是現(xiàn)在時代最重要的教育制度， 熟悉法律是每個公民都應(yīng)該做的事情。 下面小編整理了有關(guān)教師學(xué)法心得體會的范文，分享給大家學(xué)習(xí)參考！ 教師學(xué)法心得體會篇一作為一名教師， 務(wù)必自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)， 既要以學(xué)問教人， 又要以道德范人。 學(xué)高為師， 學(xué)是師之骨。 我認為，21 世紀(jì)的教師就應(yīng)是高師能的人。1、我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。 應(yīng)對生有涯， 而知無涯的現(xiàn)實， 教師務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。 一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選取力，學(xué)習(xí)對自我有用的知識。 21 世紀(jì)的教師就應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的示范者，

2、是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。2、我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童， 表現(xiàn)為行為異常， 心理上有障礙。 教師需要了解孩子們異常行為背后的原因， 運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。3、我們教師就應(yīng)加強團隊合作。教師職業(yè)的一個特點就是群眾性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。教師還要應(yīng)對學(xué)生團體， 因為這種團體的活動指導(dǎo)能夠提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦， 所以教師務(wù)必是團隊工作的專家， 務(wù)必具備處理團體工作的潛力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細致， 生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高， 人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。 教師

3、務(wù)必教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一齊工作。作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自我，在工作中不斷地提升自我，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生， 時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表， 為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自我應(yīng)有貢獻！ 教師學(xué)法心得體會篇二教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍， 學(xué)好法律是一件重要的事情。 尤其是教師法更是一門必修的科目。 然而作為人民教師的我們， 在這支隊伍當(dāng)中對教師法的認識能夠說是盲人摸象。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地， 因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。 例如毆打教師

4、、 拖欠教師工資、無故開除教師等。 然而許多教師不懂教師法，所以即使有自我的權(quán)益受到侵犯， 也不懂利用這些法律武器來維護自我， 故有法等于無法。深體會到作為一個教育工作者務(wù)必要做到以下幾點：第一， 熱愛教育事業(yè)。 要把教育與國家的興亡、透過對“教師法”的學(xué)習(xí)，了解了一些法律常識，同時也深民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來， 才能對教育事業(yè)有深刻的認識， 并將這認識落實到日常的行動中， 才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛， 樹立“一切為了孩子”的精神。第二，熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來， 只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待他們，不侮辱、歧視，對他們一視同仁

5、，不體罰和變相體罰。 熱愛學(xué)生， 可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情， 使他們成為德、 智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。第三， 不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。 要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。 務(wù)必具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、 品德素質(zhì)、 心理素質(zhì)、 創(chuàng)新精神和潛力素質(zhì)。 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識， 努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)， 用心參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。第四，工作用心、認真負責(zé)。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)， 因

6、此務(wù)必做到既教書又育人。第五，團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心， 互相幫忙； 另一方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操， 自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我?？傊?，要想成為一名優(yōu)秀教師， 關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)， 務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自我的知識， 才能培養(yǎng)出貼合社會發(fā)展需要的人才， 挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。 教師學(xué)法

7、心得體會篇三有人說教師是人類靈魂的工程師， 有人說教師是園丁， 有人說教師是紅燭，燃燒了自我照亮了別人教師是一個不一樣于其他職業(yè)，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都能夠用在她身上。當(dāng)我是學(xué)生的時候，我學(xué)習(xí)的是守則 規(guī)范 ；當(dāng)我成為教師的時候，學(xué)習(xí)的是教師法。我國于1 9 9 8年修訂了新的教師法。長期以來教師法雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生， 這說明教師只知法、 守法是不夠的， 因為用法也是我們基本的權(quán)利。 教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情， 是我們教師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)的過程中， 我不僅僅更新了自我對法律的認識， 更是清楚的了解到自

8、我的法律地位， 因為， 每個人都享有必須的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有好處，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)， 教師法不僅僅幫忙教師得到她們的所得， 也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則， 只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自我的權(quán)利。另外，教師在享有權(quán)利的同時， 也應(yīng)履行必須的義務(wù)。 在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法和未成年人保護法后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自我的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。 時刻以教師的道

9、德行為規(guī)范來要求自我，不穿奇裝異服，處處“身正為范” 。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、 移植的過程， 應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器， 而是自主知識的習(xí)得者。 應(yīng)對知識更新周期日益縮短的時代， 我意識到： 務(wù)必徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳7而要努力使自我的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好： “一個教師， 不在于他讀了多少書和教了多少年書， 而在于他用心讀了多少書和教了多少書。 ”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生， 還就應(yīng)有創(chuàng)新精神。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異， 所以教育既要面向全體學(xué)生， 又要尊重每個學(xué)生的個性特點。 因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性、 主動性， 讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。 在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、 分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來； 在教育過程中， 貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。 學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒， 但每一顆都有與眾不一樣的可