英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會(huì)精選

1、英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會(huì)精選音標(biāo)就是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫(xiě)符號(hào)，它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)不一定只表示一個(gè)音素。下面就是小編給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會(huì)精選，希望能幫助到大家!英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會(huì)一1. 熟練掌握一種音標(biāo)（美式或英式）的讀音英語(yǔ)音標(biāo)分美式（kk 音標(biāo)）和英式（dj 音標(biāo)）兩種，你可以根據(jù)自己的喜好選擇一種來(lái)學(xué)習(xí)。比如你要到英國(guó)去留學(xué)，那你就選擇英式的;你喜歡看美國(guó)大片，那你就選擇美式的。一般來(lái)說(shuō)美式發(fā)音比較清晰，音拖的長(zhǎng)，連讀比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚(yáng)頓挫.其實(shí)只要能說(shuō)一口純正的英語(yǔ)，無(wú)論是美式的還是英式的都無(wú)所謂

2、（個(gè)人意見(jiàn)）。好了，去網(wǎng)上找一份視頻教材，跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。注意：1 . 一定要?jiǎng)涌?，絕對(duì)不要只聽(tīng)不練，否則就是做無(wú)用功; 出國(guó)留學(xué)網(wǎng)2 .要反復(fù)地練習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，其實(shí)這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè)，第二天再學(xué)幾個(gè)，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的?；蛘咭惶鞂W(xué)完，然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。3 .掌握美式音標(biāo)和英式音標(biāo)的區(qū)別我們所用的英語(yǔ)字典或?qū)W習(xí)教材，有的標(biāo)注的是kk 音標(biāo)也有的是dj 音標(biāo)。這可能給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。如果你覺(jué)得有必要，你完全可以掌握這兩種音標(biāo)。前提是你已經(jīng)徹底熟練掌握其中

3、一種音標(biāo)的發(fā)音。注意：在這之前，不要試圖去弄清它們之間的區(qū)別，否則只會(huì)讓你一頭霧水，喪失學(xué)習(xí)的興趣。說(shuō)到底，在你學(xué)會(huì)了一種音標(biāo)之后，再去學(xué)另一種，將會(huì)很容易。具體的區(qū)別，你將會(huì)在學(xué)習(xí)中體會(huì)到。4 .英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則有時(shí)候你注意到你聽(tīng)到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語(yǔ)言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語(yǔ)言而產(chǎn)生的，但是語(yǔ)言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來(lái)作為補(bǔ)充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等。學(xué)會(huì)了這些，才可以說(shuō)真正學(xué)會(huì)了音標(biāo)。5 .音標(biāo)的發(fā)展和變化 也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識(shí)了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著

4、更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能夠輕松地掌握它。英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會(huì)二首先，要學(xué)會(huì)“超慢速 ”的英語(yǔ)發(fā)音，誰(shuí)的發(fā)音能最慢，誰(shuí)的發(fā)音就能，就 好像騎自行車(chē)一樣，誰(shuí)騎得最慢，誰(shuí)的技術(shù)就。語(yǔ)言的發(fā)音具有“慢學(xué)快用 ” 的特點(diǎn)，超慢速發(fā)音把發(fā)音的細(xì)節(jié)全部暴露出來(lái)，進(jìn)而一一學(xué)會(huì)。快速發(fā)音把一切發(fā)音細(xì)節(jié)全胡弄過(guò)去了，表面上看是流利，其實(shí)是假流利，很多人的流利英語(yǔ)發(fā)音外國(guó)人根本聽(tīng)不懂，一放慢就千瘡百孔要不得了。請(qǐng)記?。阂豢煺诎俪?，一慢解千愁。其次，在 “超慢速 ”發(fā)音的前提下，學(xué)會(huì)后部發(fā)聲的7 字要領(lǐng)，這7 字要 領(lǐng)也是后部發(fā)聲的

5、7 個(gè)方面，英語(yǔ)發(fā)音在這7 個(gè)方面與漢語(yǔ)發(fā)音截然相反，它們是： 聲、型、氣、力、音、節(jié)、調(diào)1.聲：聲音偏低、粘長(zhǎng)。英語(yǔ)是用低嗓音來(lái)說(shuō)話(huà)的。2. 型：口腔前部的嘴唇收攏，要想口腔后部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒的過(guò)大開(kāi)合運(yùn)動(dòng)。3. 氣：輕柔用氣，壓抑住爆破音，學(xué)會(huì)輕發(fā)輔音。漢語(yǔ)發(fā)音用力重、用氣沖，英語(yǔ)發(fā)音用力輕、用氣柔，并有“美聲吐字 ”特征。說(shuō)英語(yǔ)時(shí)要改“吹氣 ” 發(fā)音為 “吸氣 ”發(fā)音，對(duì)蠟燭說(shuō)英語(yǔ)時(shí)火苗要不動(dòng)，對(duì)手掌說(shuō)英語(yǔ)時(shí)要無(wú)太重的吹氣感。4.力：輕柔用力，壓抑住爆破音，學(xué)會(huì)輕發(fā)費(fèi)力費(fèi)氣的輔音，控發(fā)頭輔音，輕發(fā)尾輔音，減弱用力過(guò)猛的舌尖強(qiáng)擠壓音，拉長(zhǎng)并飽滿(mǎn)元音的發(fā)音，壓抑爆破音

6、，美聲吐字發(fā)音。5. 音：學(xué)會(huì)發(fā)偏低、粘長(zhǎng)、以元音為主的舌根音。英語(yǔ)是一種舌根音語(yǔ)言，很多音是靠舌根用力發(fā)出的，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)就好像是在用舌根跟別人講話(huà)，不會(huì)舌根運(yùn)動(dòng)，就發(fā)不準(zhǔn)英語(yǔ)音。請(qǐng)大家用下一節(jié)的語(yǔ)音大表學(xué)會(huì)發(fā)英語(yǔ)的舌根音。6.節(jié)：即節(jié)奏，或叫彈性發(fā)音，指一組一組地發(fā)音，每組音里有一個(gè)重音，其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的工作量。7.調(diào)：婉轉(zhuǎn)起伏，自然優(yōu)美，不拐彎的英語(yǔ)是難聽(tīng)的。語(yǔ)音知識(shí) : 1) 字母：語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小的單位。英語(yǔ)中有48 音素。即20 個(gè)元音音素和28 個(gè)輔音 音素 . 3) 元音：發(fā)音響亮，是樂(lè)音;口腔中氣流不

7、收阻礙;是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語(yǔ)中有 20 元音。 4) 輔音：發(fā)音不響亮，是噪音;口腔中氣流受到阻礙 ;不是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語(yǔ)中有28 輔音。 5) 音節(jié)：由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位。 ap'ple ， stu'dent ， tea'cher ， un'der'stand 。 6) 開(kāi)音節(jié)：a) 輔音 +元音+輔音+ename bike home due; b) 輔音 +元音 he， go， hi。 7) 閉音節(jié)：a) 輔音+元音+輔音 bad, bed, sit, hot, cup; b）元音+輔音it。8）重讀音節(jié)：?jiǎn)卧~中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。讀

8、音規(guī)則1） 重讀音節(jié)（見(jiàn)元音和輔音的例句）。 2） 非重讀音節(jié) banana ， student，today， after， i orange ， secret， evening ， very， Monday 。 特殊讀音1）音的連讀：前面的詞以元輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開(kāi)頭，這樣結(jié)尾的輔音要和開(kāi)頭的元音連讀。 not at all ， half an hour ， I love you and all 、 after all 。 2）失去爆破：輔音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要失去爆破。good girl ，good student ， good job ，

9、expression ， school ， extreme 。 3）音的同化：兩個(gè)特殊的音碰到一起，會(huì)發(fā)出變異成特殊的音。Would you do it? I am glad to meet you 、Can't you see it? last year , this year。重音A）雙音節(jié)詞a）一般在第一個(gè)音節(jié)重讀。 letter, sorry。 b）有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-， dis-， mis-， pre-， per-， pro-， trans- 等前綴的詞，第二個(gè)音

10、節(jié)是重音。a'bout，be'lieve ， ad'dress ， de'cide ， re'port ， con'demn ， res'pect ， com'pare ， in'form ， dis'cuss ， im'press ， mis'take ， en'force ， pre'pare ， em'ploy ， per'mit ， es'cape ， pro'duce ， ex'claim ， trans'late c） 有

11、de-， in-， re-， con-， pre- 等前綴的重音與詞義和詞類(lèi)有關(guān)，一般名詞的重音在第一個(gè)音節(jié)上，其它的詞性在第二個(gè)音節(jié)上。'record ，re'cord; 'insult ， in'sult; 'conduct ， con'duct; 'present pre'sent; 'content ， con'tent 。 d） 有些復(fù)合詞和帶有前綴re-, ex-, un-, pre-, post-,等的詞，有兩個(gè) 重音。'out'side ， 're'tell ， &#

12、39;well-'known ， 'un'real ， 'fif'teen ， 'Chi'nese ， 'pre-'war ， 'post-'war。B）多音節(jié)詞a） 一般倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)是重音。'difficult , 'communist , 'family , e'conomy , oppor'tunity , de'mocracy。 b）有些雙音節(jié)詞，力口了前綴和后 綴成了多音節(jié)，但這些詞按原來(lái)詞根的重音讀音 'carefully ， in

13、9;definite ，'comfortable ， con'ductor ， ac'cording ， dis'turbance ， 'complicated ， es'tablishment 。 c）詞尾有-eous , -grahpy , -ial, -ian , -ic , -ics , -ience , ient, -ify, -ion， -ious， -ity， ive 后綴的詞，重音在這些后綴的前一個(gè)音節(jié)上。cour'teous ，cal'ligraphy ， edi'torial ， his'tor

14、ian ， peri'odic ， mathe'matics ， ex'perience ， sufficient , i'dentify , trans'lation , re'ligious , curi'osity , pro'tective。 d）詞尾有-ain, -ee， -eer， -ese， -ette 后綴的詞，重音在該后綴上，而且有一個(gè)次重音。enter'tain ，emplo'yee ， mountai'neer ， Japa'nese ， ciga'rette 。 【英

15、語(yǔ)學(xué)習(xí)竅門(mén)】動(dòng)詞為綱“滾雪球 ” 難易編組抓循環(huán)同類(lèi)歸納印象深圖示介詞最直觀混淆多因形音義反義詞語(yǔ)成對(duì)念 構(gòu)詞方法不可忘習(xí)慣用語(yǔ)集中練詞不離句法課外閱讀莫間斷1 、基礎(chǔ)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)音標(biāo)，推薦賴(lài)世雄美語(yǔ)音標(biāo)大部分人都沒(méi)學(xué)過(guò)音標(biāo)，老實(shí)說(shuō)很有一學(xué)的必要，也不費(fèi)事，一兩周。但是注意學(xué)習(xí)了正確的姿勢(shì)后，一定要注意經(jīng)常復(fù)習(xí)并且平時(shí)說(shuō)話(huà)要始終保持，主動(dòng)去運(yùn)用這些原則，時(shí)刻注意自己說(shuō)的英文并努力矯正，如果你學(xué)時(shí)候一個(gè)樣兒，等你自己讀書(shū)另一個(gè)樣兒，從來(lái)不在平時(shí)就時(shí)刻注意自己的發(fā)音并努力矯正，那還是放棄英文吧，這玩意兒真不適合你。接著進(jìn)行大量輸入，龍飛虎說(shuō)這叫所謂的洗腦子，輸入材料最簡(jiǎn)單的是ESLPOD ，有一千

16、多期了，足夠聽(tīng)很久，每一期都很詳細(xì)的把生詞進(jìn)行講解和拼寫(xiě)出來(lái)，自己用手機(jī)或者筆記本收錄聽(tīng)到的生詞即可。每天聽(tīng)一個(gè)小時(shí)以上，至少堅(jiān)持3 個(gè)月。除了 ESLPOD 外，還有個(gè)材料推薦就是AJ Hoge 的 Effortless English ，當(dāng)然這個(gè)是版權(quán)材料，不可多說(shuō)，我就一提，不找也沒(méi)啥關(guān)系。2、初級(jí)首先還是學(xué)發(fā)音，認(rèn)真學(xué)習(xí)然后還是要多聽(tīng)，推薦兩個(gè)欄目，Englishpod 跟 BBC Learning English ，都接近正常語(yǔ)速且都有講解，建議認(rèn)真聽(tīng)，每天聽(tīng)1 個(gè)小時(shí)以上，持續(xù)三個(gè)月左右，用手機(jī)收錄生詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。3、提高期1使用 American Accent Training 作

17、為主要教材模仿跟讀，按照書(shū)中安排認(rèn)真做習(xí)題即可，同時(shí)搭配聽(tīng)力輸入，推薦用美劇或者其它，選擇某一種特別喜歡的常速材料即可，但是一定要有文本，最好首先閱讀文本掃清生詞再聽(tīng)，當(dāng)然生肉美劇是最合適的選擇，這方面的推薦可以是Modern Family 或者 Arrested Development 或者Felicity 啦 One Tree Hill 啦 Parenthood 啦 Dawson 's Creek啦等生活類(lèi)的 Drama , sitcom 跟犯罪科幻醫(yī)療類(lèi)等都不合適。這時(shí)候大概兩個(gè)月就能搞定。提高期 2學(xué)習(xí)賴(lài)世雄經(jīng)典語(yǔ)法，一個(gè)月內(nèi)學(xué)完。4、中級(jí)期進(jìn)行口頭練習(xí)-錄音-自我糾錯(cuò)流程。選

18、擇新概念英語(yǔ)2 和其它類(lèi)似笑話(huà)類(lèi)材料，大聲朗讀一遍，然后開(kāi)始進(jìn)行人稱(chēng)轉(zhuǎn)換練習(xí)。比如原文是：Last week I went to the theater. I had a very good seat. The play was good. I did not enjoy it. There were a young man and a young woman sitting behind. They were talking loudly.進(jìn)行人稱(chēng)轉(zhuǎn)換口頭練習(xí)，自己進(jìn)行口頭作文，至少選擇兩個(gè)以上人稱(chēng)練習(xí)。比如以 young man 的視角Last week my girlfriend and

19、 I went to the theater. We enjoyed the play pretty much.比如以 young girl 的視角Last week my boyfriend and I went to the theater. We enjoyed the play pretty much.比如以主人公的鄰居的視角，等等每個(gè)故事都可以找到很多個(gè)視角，來(lái)復(fù)述這個(gè)故事復(fù)述的同時(shí)進(jìn)行錄音之后進(jìn)行糾正和反芻，聽(tīng)自己錄音，糾正發(fā)音，語(yǔ)法，時(shí)態(tài)，第三人稱(chēng)單數(shù)等錯(cuò)誤，然后重新復(fù)述，重新錄音，直到自己滿(mǎn)意為止。之后進(jìn)行整理和歸納，從原文中抽出你覺(jué)得比較實(shí)用的表達(dá)法，放入筆記本，留待復(fù)習(xí)用。

20、每日一課或兩課，練習(xí)完畢為止。5、高級(jí)期購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)，包括Key words for fluency 全套， collocation in use ， phrasalverbs in use ， idioms in use 等等，好好做完并復(fù)習(xí)。進(jìn)行每日口頭日記并錄音，之后自己進(jìn)行回顧糾正參加社交場(chǎng)合，跟老外交流。如果沒(méi)有的話(huà)，找個(gè)外教。老師練習(xí)也是個(gè)不錯(cuò)的方法，找個(gè)老師對(duì)于提升英語(yǔ)整體水平也是有很大幫助的。因?yàn)榭梢猿浞终{(diào)動(dòng)記憶里面單詞、句式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。在得到充分鍛煉的同時(shí)，也能改正自己的錯(cuò)誤，從而一步一步提高了自己的英語(yǔ)水平。因?yàn)槊總€(gè)人基礎(chǔ)和水平都不一樣，所以最好的辦法就是根據(jù)自己的基礎(chǔ)和水平

21、， 來(lái)選擇適合自己的材料跟方法，選合適的老師練習(xí)。有的新教師初次授課，語(yǔ)言節(jié)奏太快，咬字不清，聲音微弱，嚴(yán)重影響教學(xué)效果，有的老教師法聲不得法，講完課后精疲力盡。這樣久而久之，聲帶勞損，聲音嘶啞，就會(huì)造成發(fā)聲器官病變。講課節(jié)奏太快，是新教師易犯的通病。主要原因是精神緊張，講課過(guò)程中沒(méi)有和學(xué)生發(fā)生感情“交流 ”，形成 “我講我的，你聽(tīng)清聽(tīng)不清我不管 ”。這樣，就失去了講課的目的性?？朔霓k法，是培養(yǎng)教師的自控能力，增強(qiáng)自信心。在講課時(shí)，教師眼睛敢于直看學(xué)生，從學(xué)生的表情上檢查講授效果，根據(jù)講授內(nèi)容的難易程度和重點(diǎn)、非重點(diǎn)的關(guān)系，聯(lián)系學(xué)生的接受情況，正確運(yùn)用輕、重、緩、急，逐步得出經(jīng)驗(yàn)，形成最佳節(jié)

22、奏。咬字不清，講話(huà)囫圇吞棗，或有字頭無(wú)字尾，或有字尾無(wú)字頭（聲母或者韻母殘缺），這主要是由于發(fā)聲器官過(guò)分松馳的緣故，克服的辦法是經(jīng)常進(jìn)行朗讀練習(xí)，選取精采的文章段落，放慢速度逐字逐句朗讀，有意識(shí)地注意字音的完整。也可以象曲藝演員那樣，選兩、三段繞口令，鍛煉唇、齒、舌的活動(dòng)功能，久而久之便能達(dá)到“字正腔圓 ”的效果。講課與平時(shí)閑談?dòng)兄匾獏^(qū)別：小范圍談話(huà)只需少量的起就夠了，而且間歇時(shí)間長(zhǎng);講課則不然，它要求音量灌滿(mǎn)全教室，并且連續(xù)講話(huà)的時(shí)間較長(zhǎng)。有的教師由于不懂得發(fā)聲技術(shù)，講課時(shí)扯起脖子喊，過(guò)分使用聲帶，使聲帶疲勞充血。長(zhǎng)期下去，聲帶就會(huì)閉合不攏，形成聲帶小結(jié)，造成聲音嘶啞。那么，教師應(yīng)掌握哪些發(fā)

23、音技術(shù)呢?發(fā)聲的基礎(chǔ)是氣息。吸氣是發(fā)聲的準(zhǔn)備，講課時(shí)要求教師吸氣多一些，吸得深一些。戲曲演員講“氣入丹田 ”，就是在感覺(jué)上把氣吸到小腹部。氣息準(zhǔn)備的量多了，就可以避免因氣息不足而加重聲帶的負(fù)擔(dān)，怎樣才知道氣吸的深淺呢?這就要看呼吸了。呼吸是發(fā)聲過(guò)程，氣息通過(guò)喉部聲帶的震動(dòng)形成聲音，再經(jīng)過(guò)口腔和鼻腔協(xié)調(diào)合作產(chǎn)生 “共鳴 ”，最后通過(guò)舌、齒、唇的協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)出各種音調(diào)。在感覺(jué)上，正確的發(fā)聲總是感到小腹在用力，這表明氣吸得深。氣吸得深聲帶就不易疲勞。如果講課時(shí)感到胸部勞累，那就表明氣吸得淺。氣吸得淺，聲帶就容易疲勞，這和歌唱演員唱歌的情況是相類(lèi)似的。要使聲音集中、圓潤(rùn)、動(dòng)聽(tīng)，光有正確的呼吸不行，還必須正確使用“共鳴腔 ” 胸腔、口腔、頭腔、鼻腔。圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)的聲音是以上共鳴腔聯(lián)合調(diào)解的，偏重用胸腔，聲音低沉;偏重用頭腔，聲音飄浮;偏重用鼻腔，聲音晦澀;只用口腔，聲音干燥。所以共鳴腔要協(xié)調(diào)合作。大聲講話(huà)要求胸部放松端正，口腔張圓，使聲音打到口腔上部的中間，鼻孔微微張開(kāi)，感覺(jué)聲音集中于一個(gè)點(diǎn)上。只有這樣，發(fā)出的聲音才能動(dòng)聽(tīng)、響亮、傳得遠(yuǎn)。舌、齒、唇是形成字音的最后調(diào)節(jié)器官，靈活的舌、齒、唇可以把字咬得完整，清晰、準(zhǔn)確。講課時(shí)要有意識(shí)地放大它們的使用幅度，以形成完美、動(dòng)聽(tīng)、響亮的聲音。英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會(huì)五第一，務(wù)必要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否直接關(guān)系到讀出來(lái)的英語(yǔ)單詞是否正確，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)有