江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級生物上學(xué)期期中復(fù)習(xí)蘇教版

1、江蘇省連云港市崗埠中學(xué)七年級生物上學(xué)期期中復(fù)習(xí)第一單元走進(jìn)生命世界1、生物學(xué)是研究 生命現(xiàn)象 和生命活動規(guī)律 的科學(xué)2、生物的基本特征：a、生物大多由細(xì)胞構(gòu)成；b、生物都需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)行呼吸與排泄；c、生物具有生長發(fā)育、繁殖與遺傳變異現(xiàn)象；d、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境3、科學(xué)探究常用的方法有：觀察、實驗、調(diào)查、測 量等，其中 觀察和實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的最基本方法。4、觀察時，首先要根據(jù) 觀察目的，仔細(xì)看對象的特征和特性。再做出分析和判斷。有時需要借助于一定的儀器，如 放大鏡和顯微鏡等實驗過程：明確實驗?zāi)康?準(zhǔn)備實驗材料和用具-實施實驗步驟-分析實驗現(xiàn)象-得出實驗結(jié)論一、顯微鏡的

2、結(jié)構(gòu)和使用1、認(rèn)識顯微鏡(1)機(jī)械部分：鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器、載物臺、通光孔、壓片夾。(2)照明部分：反光鏡(含平面鏡和凹面鏡).、遮光器、光圈。注：光強(qiáng)時用小光圈和平面鏡。光線暗時用大光圈和凹面鏡(3)光學(xué)部分：目鏡、物鏡(低倍鏡、高倍鏡)2、顯微鏡的成像原理（放大原理）光線一反光鏡一遮光器一通光孔一標(biāo)本（一定要透明）一物鏡一鏡筒一目鏡（放大成倒立的虛像）一眼。3、顯微鏡的使用方法（1）取鏡和安放：用右手握住鏡臂，左手托鏡座，正確取出顯微鏡，放在實驗桌上，略偏左， 使鏡臂對著身體，鏡筒向前。（2） 對光：（三轉(zhuǎn)）A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。B.轉(zhuǎn)遮

3、光器，選一較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。C.左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過目鏡可以看到白亮的視野。（3）觀察：A.放玻片標(biāo)本，在載物臺上，用壓片夾壓住，使標(biāo)本要正對通光孔的中心。B.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（注：此時實驗者的眼睛 應(yīng)側(cè)面看著物鏡頭和玻片之間,以免壓碎）C.左眼看目鏡內(nèi)，同時反向緩緩轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像，再稍稍轉(zhuǎn)動 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4、收鏡 （兩后，兩旁，一垂，一降）兩個壓片夾向后，兩個物鏡偏向兩旁，反光鏡垂直，鏡筒降 下來。5、顯微鏡高倍和低倍下的區(qū)別：視野亮度細(xì)胞的大小清晰度細(xì)胞的多少

4、高倍鏡暗大清晰少低倍鏡亮小不清晰多6、生物觀察和研究中常使用三種玻片：裝片、切片、涂片7、成像規(guī)律：倒立的反像。8、放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù) x 物鏡的放大倍數(shù) 。例如。目鏡為5x,物鏡為10x,放大倍數(shù)是50倍。二、科學(xué)探究的一般過程：1 .提出問題一作出假設(shè)-制定計劃-實施實驗-得出結(jié)論-表達(dá)與交流探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響：在一定的溫度范圍內(nèi)，水溫升高，金魚的呼吸次數(shù)加快；水溫降低，金魚呼吸次數(shù)減少。2 .科學(xué)探究實驗有三個原則：對照、多次重復(fù)實驗、單一變量。 得有一個對照組，對照組的作用是對照。通常實驗組進(jìn)行實驗處理，對照組不做處理。實驗組和對照組之間只能有一個變量，除了要研究的

5、變量以外其余變量都應(yīng)相同，并控制在適宜狀態(tài)。 實驗中經(jīng)常要測量幾次（至少3次），對這幾次的結(jié)果要取平均值，目的是提高數(shù)據(jù)的可靠性。第二章 生物與環(huán)境1、地球上有各種不同的環(huán)境，有水域，有陸地，有炎熱的地方，也有寒冷的地方，幾乎到處 都有生物存在。環(huán)境是指生物周圍的空間 以及其中可以 直接或間接影響 生物生存和發(fā)展 的各種因素。2、對于每種生物來說，除了它自身以外周圍其他一切因素構(gòu)成了影響它的環(huán)境因素環(huán)境因素包括：生物因素 和 非生物因素。非生物因素 主要有陽光、空氣、土壤、水、溫度等。 如極地狐與大耳狐的形態(tài)不同，主要受溫度影響；短日照可以促進(jìn)菊花提早開花。生物因素是指影響一個生物生活的同種或

6、其他種類的生物。3、生物與生物之間的關(guān)系是復(fù)雜的，同種生物之間的影響可以是互助也可以是斗爭，如螞蟻間的互助，公羚羊之間為配偶爭斗。異種生物之間的影響也是如此；（種間關(guān)系：競爭、互助、捕食、寄生等。）如蝴蝶與開花植物（互助），菟絲子與大豆（寄生）。4、生物也能影響環(huán)境，如牛產(chǎn)糞便污染環(huán)境，影響牧草生長；蛻螂清除糞便，改,良土壤；不同植被對空氣的濕度影響不同；樹木可凈化空氣減少噪音；蚯蚓疏松土壤通氣和增加土壤肥力， 總之生物與環(huán)境相互影響相互作用。5、生物對環(huán)境的適應(yīng)：每一種生物都具有適應(yīng)環(huán)境的能力（適者生存） ，生物對環(huán)境的適應(yīng)不 僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面,還表現(xiàn)在 生理和行為等各個方面。如形態(tài)上

7、適應(yīng)的有擬態(tài)、保護(hù)色等； 結(jié)構(gòu)上適應(yīng)的有鳥有鳥翅、魚有鰭等；生理、行為上適應(yīng)的有：鳥類遷徙、夏眠等。6、喬木是主干明顯而直立的多年生木本植物。如 香樟、楊、榆、松、杉 等。灌木是無明顯主干 的多年生木本植物。如 迎春、紫荊、木槿、大葉黃楊、玫瑰、月季 等。第三章生態(tài)系統(tǒng)和生物圈1、生態(tài)系統(tǒng)：在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：它包括生物成分和非生物成分非生物成分是指非生命的物質(zhì) .和能量，包括陽光.、空氣、水、土壤等非生物因素。生物成分包括綠色植物、動物和微生物等所有生物，并根據(jù)它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，將它們劃分 為生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者：綠色植物是

8、生產(chǎn)者，它能利用陽光制造有機(jī)物并儲存能量。消費者：人和各種動物是消費者，不能制造有機(jī)物，只能直接或間接的以植物為食。分解者：能把動植物的遺體、排泄物分解成無機(jī)物供綠色植物再利用，如細(xì)菌、真菌，是不可缺少的成分。沒有生產(chǎn)者。消費者就失去了食物和能量來源；沒有分解者，動植物的遺體和排出的廢物就無法得到分解。3、地球上生態(tài)系統(tǒng)的類型多種多樣，它們不是孤立的，有著密切的聯(lián)系。4、生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱。，范圍包括：大氣圈的下層，水圈、巖石圈的上層 。生物圈為生物的生存提供：陽光、水、營養(yǎng)物質(zhì)。5；地球之肺森林生態(tài)系統(tǒng)；地球之

9、腎濕地生態(tài)系統(tǒng)。第四章有機(jī)物的生產(chǎn)者一一綠色植物一、光合作用1、綠葉在光下制造淀粉實驗（1 ）步驟：暗處理（耗盡葉片中原有的有機(jī)物）一遮光處理（對照，使該處不進(jìn)行光合作用，注意葉片遮光處要上下兩面遮光，一般認(rèn)為遮光處為對照組）一放光照處3-4小時一去黑紙片一酒精脫色【酒精要隔水加熱，溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）】一漂洗一加碘液一觀察顏色變化（遮光處不變藍(lán)色，未遮光處變藍(lán)色）（2）結(jié)論：綠葉只有在光下制造淀粉。2、探究光合作用場所的實驗：提出問題：是否只有綠葉才能進(jìn)行光合作用？作出假設(shè)：只有綠葉才能進(jìn)行光合作用。（原理：綠葉的葉肉細(xì)胞中有葉綠體，內(nèi)有葉綠素，葉綠素能吸收光能。此外還有葉黃素、胡蘿卜

10、素、花青素等）制定計劃：選取植物（銀邊天竺葵的葉片既有綠色處也有非綠色處）的根、莖、葉柄等非綠色部位，進(jìn)行對照。實驗用具和方法同上一實驗。步驟：同 1. （1）結(jié)論：綠色植物含葉綠體的器官都能進(jìn)行光合作用，葉是其制造有機(jī)物的主要器官。3、光合作用的有關(guān)知識點：概念：綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物（能量儲藏在有機(jī)物中），并釋放氧氣的過程。條件（光）、原料（二氧化碳和水）、場所（葉綠體）、產(chǎn)物【有機(jī)物（主要是淀粉）和氧氣】實質(zhì)：光能一化學(xué)能（能量轉(zhuǎn)變）；無機(jī)物一有機(jī)物（物質(zhì)轉(zhuǎn)變）即：合成有機(jī)物、儲存能量意義：植物生命活動需要 （2）人和動物物質(zhì)和氧氣來源應(yīng)用：農(nóng)作物的

11、合理密植；溫室“氣肥”（二氧化碳）的使用4 上、下表皮：透明'大量元素（氮、磷、鉀 也可寫成N、P、K）植物生長所需的無機(jī)鹽 （常被稱為植物生長“三要素”），微量元素（如：鐵、鋅、硼等）葉肉：海綿組織和柵欄組織（含葉綠體）葉脈：導(dǎo)管（運(yùn)輸水和無機(jī)鹽），篩管（運(yùn)輸有機(jī)養(yǎng)料）葉制造的有機(jī)養(yǎng)料通過篩管運(yùn)輸?shù)礁?、莖.、果實等器官中。根吸收的水分通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~二、綠色植物從土壤中獲得了什么：水和無機(jī)鹽1、什么是無土栽培？人們不用土壤，而是根據(jù)植物生活所需要的無機(jī)鹽種類和數(shù)量的不同，用水和 各種不同比例的無機(jī)鹽配成培養(yǎng)液來栽培植物的方法。2、實驗分析無土栽培成功的原因：提供了植物生長必需的水和無機(jī)鹽3、無土栽培優(yōu)點：節(jié)省土地、培育高品質(zhì)植物、避免污染和蟲害。4、植物吸收水分和無機(jī)鹽的部位：根尖（根的最尖端到生長根毛的區(qū)域）的成熟區(qū)。根尖的結(jié)構(gòu)由 頂端向上依次是根冠（保護(hù)）、分生區(qū)（分裂）、伸長區(qū)（長長）和成熟區(qū)（大量的根毛增加了吸收 面積）5、細(xì)胞吸水的原理：細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時：吸水細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時：失水、植物的根吸收水分和無機(jī)鹽的原理：植物根毛細(xì)胞液濃度周圍土壤溶液濃度時：吸水植物根毛