蘇科版八年級上冊物理章節(jié)練習(xí)題：第四章 光的折射 透鏡

1、.第四章 光的折射 透鏡一、選擇題1.光線從空氣斜射入水中，假設(shè)入射角為32°，那么折射角為 A.  0°                                      

2、; B. 24°                                       C. 32°    

3、60;                                  D. 44°2.將一支點燃蠟燭和光屏固定在光具座上，透鏡在中間挪動，以下情況不可能發(fā)生的是   A. 沒有位置能在光屏上成明晰的像

4、60;                        B. 有一個位置在光屏上成像，成等大、倒立的實像C. 有二個位置在光屏上成像，成放大、倒立的實像和縮小、倒立的實像        D. 有三個位置在光屏上成像，成放大、倒立的實像；縮小、倒立的實像

5、和等大、倒立的實像.3.大山同學(xué)做“探究凸透鏡成像的實驗，當(dāng)他把燭焰移到距透鏡39cm的地方時，在光屏上觀察到倒立縮小的像，那么該凸透鏡的焦距不可能的是   A. 5cm                                 &#

6、160;B. 10cm                                  C. 15cm           &#

7、160;                      D. 20cm4. 如下圖是“天網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)的重要組成部分?jǐn)z像頭，該攝像頭的主要光學(xué)部件是 A. 凸透鏡                 &

8、#160;              B. 凹透鏡                                C. 

9、平面鏡                                D. 凹面鏡5. 如圖是愛動腦筋的小明用手機(jī)和透鏡自制的簡易投影儀，它能將手機(jī)上的畫面放大投射到白墻上以下說法正確的選項是   A. 手機(jī)到透鏡的間隔 應(yīng)大于透鏡的兩倍焦

10、距           B. 墻上呈現(xiàn)的是手機(jī)畫面的正立、放大的虛像C. 制作簡易投影儀的透鏡，可以制作老花鏡鏡片    D. 要使墻上的像變大，應(yīng)增大手機(jī)與透鏡間的間隔 6.小麗用照相機(jī)對某同學(xué)進(jìn)展拍照，拍出的底片如圖甲所示，假設(shè)相機(jī)的焦距不變，要使底片的像如圖乙所示，那么 A. 照相機(jī)離被拍同學(xué)的間隔 近些，同時增大像距    B. 照相機(jī)離被拍同學(xué)的間

11、隔 遠(yuǎn)些，同時減小像距C. 照相機(jī)離被拍同學(xué)的間隔 近些，同時減小像距    D. 照相機(jī)離被拍同學(xué)的間隔 遠(yuǎn)些，同時增大像距7.小明在匯仙湖畔看到：船兒在水面蕩漾，魚兒在白云中穿梭，青山在水中搖曳。小明看到的景物中，由于光的折射形成的是     A. 船兒                   &#

12、160;                 B. 魚兒                              

13、0;      C. 白云                                     D. 青山8.如下圖，觀察物體，物體在眼睛的視網(wǎng)膜

14、上所成的像是   A. 正立、放大的虛像         B. 正立、放大的實像         C. 倒立、縮小的實像         D. 倒立、縮小的虛像9.小明用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字，看到如下圖兩種情景，以下說法中正確的選項是  &#

15、160;       A. 甲圖中成的是實像；乙圖中成的是虛像B. 甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外；乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)C. 甲圖中凸透鏡靠近書本，所成的像變?。灰覉D中凸透鏡遠(yuǎn)離書本，所成的像也變小D. 甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀；乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機(jī)10.為了防盜，在門上裝上一個“貓眼，使屋內(nèi)的人能看清屋外的人是一個正立縮小的像，屋外面的人卻看不清屋內(nèi)的人，那么“貓眼應(yīng)該是    A. 凸鏡   

16、;                               B. 凹鏡                 &

17、#160;                C. 凹透鏡                               &#

18、160;  D. 凸透鏡11.關(guān)于望遠(yuǎn)鏡，以下說法正確的選項是 A. 望遠(yuǎn)鏡的物鏡和目鏡兩次放大了遠(yuǎn)處的物體B. 通過望遠(yuǎn)鏡的目鏡看到的一定是虛像C. 通過望遠(yuǎn)鏡看到的一定是倒立的像D. 望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像落在目鏡的1倍焦距之外，2倍焦距之內(nèi)12.某同學(xué)經(jīng)過一節(jié)課的凸透鏡實驗探究，寫出了如下一些結(jié)論，你認(rèn)為她的記錄中不正確的選項是 A. 但凡實像，都是倒立的             &

19、#160;                         B. 但凡虛像，都是正立的C. 凸透鏡所成的實像，既有放大的，又有縮小的          D. 凸透鏡所成的虛像，既有放大的，又有縮小的二、填空題 13.展望

20、遙遠(yuǎn)的宇宙空間應(yīng)選用_鏡，探尋微小世界的奧秘應(yīng)選用_鏡 . 14. 小紅用一個焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗，他將蠟燭和凸透鏡固定在光具座上如下圖的位置，只挪動光屏，在光屏上成一個明晰的像，利用這一成像規(guī)律可以制成_選填“放大鏡“照相機(jī)或“投影儀實驗后，好奇的小紅取下自己所帶的眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間靠近透鏡的位置，原來光屏上明晰的像變模糊了，他將光屏向靠近透鏡方向挪動一段間隔 后，原來模糊的像又變明晰了，那么小紅所戴眼鏡的鏡片是_透鏡 15.如下圖是一種視力矯正的模型，其中透鏡A是_填“凸或“凹透鏡，該模型是矯正_填“近或“遠(yuǎn)視眼16. 目前，在許多公交車上安裝了“電視監(jiān)

21、控器，凸透鏡是該裝置的光學(xué)系統(tǒng)，“電視監(jiān)控器的攝像頭能成_選填“正立或“倒立、_選填“放大或“縮小的實像 17.一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為_  cm；當(dāng)把燭焰放在此凸透鏡左側(cè)12cm處時，如圖乙所示，那么從該凸透鏡右側(cè)通過透鏡可以看到一個_ 、放大的_ 像18.人的眼睛就是一架活的照相機(jī)人要可以看清物體，物體通過眼睛所成的像必須成在_選填“視網(wǎng)膜前、“視網(wǎng)膜后或“視網(wǎng)膜上，正常眼睛觀察物體最明晰而又不容易疲勞的間隔 叫明視間隔 ，那么正常眼睛的晶狀體的焦距應(yīng)小于_ cm 19.小牛有一塊焦距為5cm的凸透鏡

22、，假設(shè)想用它做一個模型照相機(jī)，那么景物到凸透鏡的間隔 應(yīng)_；假設(shè)想用它做投影儀的鏡頭，那么膠片到凸透鏡的間隔 應(yīng) _；假設(shè)想將它作為放大鏡使用，那么被觀察的物體到凸透鏡的間隔 應(yīng) _ 20. 在焦距為5cm、9cm和15cm的凸透鏡中選擇一個放置在如下圖的位置，將蠟燭、光屏分別置于光具座上透鏡兩側(cè)，調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在_；假設(shè)將蠟燭放置在A點通過三個凸透鏡都能在光屏上成像，那么焦距為_cm的透鏡所稱的像最大，假設(shè)在BC間挪動光屏?xí)r可在光屏上得到明晰的像，那么實驗中所用透鏡的焦距可能是_cm 老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模

23、擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。21.如圖是嫦娥三號著陸器圖片，該圖是由月球車上全景相機(jī)拍攝的拍照時，著陸器到鏡頭的間隔 要_ 填“大于、“等于或“小于兩倍焦距假設(shè)要把著陸器的像拍得更大些，那么應(yīng)使照相機(jī)的鏡頭_ 填“遠(yuǎn)離或“靠近著陸器一些 22.遠(yuǎn)視眼看不清近處的物體形成遠(yuǎn)視眼的原因是晶狀體太_，折光才能太_，或者眼球在前前方向上太_，因此來自近處某點的光會聚在視網(wǎng)膜后，需要用_矯正 三、作圖題 23.當(dāng)光線從水

24、中射向空氣時，它的反射光線如下圖，請畫出入射光線和折射光線 24.根據(jù)已給出的入射光和出射光，在方框內(nèi)畫出適宜的透鏡。四、實驗探究題 25.有一次，開通生物興趣小組在研究鹽澤泥漿時，用顯微鏡觀察泥水滴，發(fā)如今泥漿的沉淀物中有種生物持續(xù)不變地向一個方向游動，直到聚集到這滴泥污水地某一邊緣 1假如通過顯微鏡觀察到微生物是向左挪動的，那么實際上微生物是向_ 選填“左“右挪動的 2同學(xué)們對于這一奇特的現(xiàn)象提出了猜測：這種現(xiàn)象可能是由于微生物受光的作用引起的，具有趨光性請你設(shè)計一實驗驗證同學(xué)們的猜測_ 3請你利用所學(xué)的知識對這一奇特現(xiàn)象提出新的猜測：_ 26.探究：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？1

25、小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡，在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指如右圖，看到_的手指的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋，看到_的房屋的像。選填“放大、“等大或“縮小 2小明想知道“凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？請你幫助小明完成猜測，凸透鏡成像的大小可能與_有關(guān)。 3小明在光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的間隔 ，并挪動光屏進(jìn)展實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的間隔 越短，光屏上像的大小就越_，同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的間隔 就越_。4小明班照畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時攝影師應(yīng)使照相機(jī)_同學(xué)選填“靠近或“遠(yuǎn)離，同時還應(yīng)將照相機(jī)的鏡頭_。選填“伸長、“縮短或“不改變。 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，