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IP屬地：甘肅 上傳時間：2022-03-04 格式：DOCX 頁數(shù)：8 大?。?2.09KB 積分：12 舉報 版權申訴

1、高品質文檔2022年桂林工學院政工干部赴武漢高?？疾靾蟾?桂林工學院政工干部赴武漢高校考察報告 為進一步加強和改進新形勢下我院學生訓練管理工作，學習借鑒兄弟省市高校的先進閱歷，推動我院學生工作向科學化、規(guī)范化方向進展，五月下旬，在學院黨委行政的大力支持下，我院學生工作部門組織了赴武漢部分高校學習考察。此行由院團委書記江云清帶隊，共有8位同志參與了考察工作。我們考察了武漢工程高校（原武漢化工學院）、武漢體育學院、華中師范高校、湖北高校、湖北工業(yè)高校(原湖北工學院)、湖北警官學院（原湖北公安高等?？茖W校）共六所院校。在考察過程中，這些院校的學生訓練管理工作閱歷給我們留下了深刻的印象，他們勇于嘗試樂

2、觀探究的精神深深感染了我們，他們不斷創(chuàng)新適應進展的訓練管理理念啟發(fā)了我們，他們科學嚴謹?shù)墓芾碛柧毞椒ê土己玫男Чo我們供應了很好的借鑒?？梢哉f，這次的學習考察對我們8位同志來說，收獲匪淺?，F(xiàn)將幾天來的考察狀況按行程挨次匯報如下： 第一站：武漢工程高校時間：5月31日下午 武漢工程高校原名武漢化工學院，于2021年改名。該校1998年7月隨著高校管理體制的改革，劃轉到湖北省管轄，實行中央與地方共建，以湖北省管理為主。1998年，該校通過訓練部本科教學合格性評估，并獲得碩士學位授予權。經(jīng)過30余年的建設，該校已從原來以培育化工及相關專業(yè)特地人才為主的工科院校進展成為一所辦學條件較好、實力較強、水平

3、較高、工程特色鮮亮的多科性高校。經(jīng)相互交談了解，我們認為該校學生管理工作的特色主要有： 1、學生訓練管理實行“抓中間，帶兩頭”。避開差生，對學生的處分較少，狠抓對優(yōu)秀學生的宣揚，在全校形成良好的輿論氛圍。如該校大力宣揚勇敢搶救落水少年而犧牲的高校生許志偉在全校乃至全國都取得了很好的反響。 2、后勤社會化程度較高，全部學生都必需在校統(tǒng)一支配住宿，不允許學生外宿。 3、全校學生實行統(tǒng)一晚自習和早自習制度，加大對學生的紀律約束和管理力度。 4、高校生素養(yǎng)拓展方案實施比較規(guī)范，有測評和監(jiān)督體系；學生科技活動形成了肯定特色，尤其是在人工智能討論和管理學科方面進展較快。 5、在管理過程中實行外聘班主任制度

4、，作為班級班主任的助理幫助作好班級學生工作。班級主任助理由學生工作部（處）和院（系）學生工作領導小組共同管理，以院（系）管理為主。由學生工作部（處）組織各院（系）分管學生工作的副書記、分管班級主任和班導師、學生代表對班級主任助理工作進行“月評”，“月評”結果合格者發(fā)放當月基本工資600元及班導師津貼200400元，基本合格者從工資中扣除50元，不合格者予以解聘。每學期結束后由各院（系）依據(jù)月評結果向學生工作部（處）推舉優(yōu)秀班級主任助理，被評為優(yōu)秀者分等級發(fā)給200-500元獎金。由學生工作部（處）組織各院（系）分管學生工作的副書記、分管班級主任對班級主任助理進行“年評”，“年評”結果作為是否續(xù)

5、聘和評優(yōu)評先的依據(jù)。 第二站：武漢體育學院時間：6月1日上午 武漢體育學院原名中南體育學院，1953年創(chuàng)辦于江西省南昌市，1955年遷至現(xiàn)址，1956年改為現(xiàn)名。武漢體育學院是新中國創(chuàng)辦的首批高等體育學府之一，原為國家體育總局（國家體育運動委員會）直屬體育院校，2021年學校管理體制改革，現(xiàn)為國家體育總局與湖北省共建院校。該校于2021年接受訓練部本科教學工作水平評估并獲得良好成果。我們主要就學工部門如何協(xié)作開展評估工作進行了溝通。該校學工部門實行的做法主要有： 1、在迎評期間早晨檢查出操，晚上檢查宿舍，要求學生統(tǒng)一上晚自習；成立學生紀檢隊，對校內學生行為進行規(guī)范； 2、通過各種措施營造濃郁的

6、迎評氛圍，學生整體素養(yǎng)有明顯提高，空前團結，說話做事都能考慮學校大局； 3、迎評晚會充分體現(xiàn)了體育院校特色，晚會過程中消失了跳閘停電的小插曲，但學生表現(xiàn)出來的良好素養(yǎng)給專家深刻印象。 第三站：華中師范高校時間：6月1日下午 華中師范高校是訓練部直屬重點綜合性師范高校，是國家培育中、高等學校師資和其他高級特地人才的重要基地。1993年江澤民總書記為學校九十周年校慶題詞：進展師范訓練事業(yè)，提高民族文化素養(yǎng)。學校在近百年的進展中既繼承了中國傳統(tǒng)文化訓練的精華，又吸取了外來文化訓練的養(yǎng)分，形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，為國家培育了大批優(yōu)秀人才。該校學生處領導對我們此次來訪非常重視，召集了對口院系主管學生工作的

7、領導一同參與座談。作為一所辦學歷史較為久遠的高等師范院校，該校學生管理特色和管理思想比較鮮亮，經(jīng)了解主要有以下幾點： 1、狠抓學風建設，教務處和學生處聯(lián)手相互協(xié)作，通過樹立學生先進典型現(xiàn)身說法，開展校內文化活動、學術性講座、文明寢室創(chuàng)建等多種途徑進行宣揚，營造良好的學習氛圍。 2、注意學生主體的參加意識，常常汲取學生對學校的辦學和管理方面的建議，通過校長與學生代表見面座談溝通，開通24小時校長熱線（錄音電話），在校內網(wǎng)和“師大在線”上開設校長信箱，并將學生反映問題準時通過職能部門加以解決，切實體現(xiàn)了“以生為本”的辦學理念。 3、重視政工干部隊伍建設，輔導員聘請筆試與面試結合進行。面試主管學生工

8、作的學校領導親自參與，學校人事處、紀委、組織部、黨辦、學工部（處）、宣揚部、團委等職能部門和相關院系學生工作負責人組成考核組，對入圍的應聘者通過自我陳述、抽簽回答問題、評委提問等三個環(huán)節(jié)進行考核投票，凡得票數(shù)達到或超過考核組總得票數(shù)2/3者取得被推舉資格。 4、建立健全貧困生檔案庫，根據(jù)確定的貧困生標準建立個人檔案，包括個人基本信息、困難狀況、獎懲狀況、受資助狀況及效果等，為開展貧困生資助和解決貧困生的心理問題等供應依據(jù)。 5、由學生部（處）思想訓練辦公室對全校全日制在校高校生進行思想政治狀況抽樣調查，對高校生思想、道德、素養(yǎng)、學習、生活等方面進行全面了解；每年組織最佳班級活動評比，對主題鮮亮

9、、健康向上、形式生動活潑、創(chuàng)意突出、組織得當?shù)陌嗉夁M行表彰，激發(fā)同學的班級建設熱忱，培育同學們的團隊意識和協(xié)作意識。 6、制定了華中師范高校院（系）學生工作綜合評估指標體系，在考評過程中堅持公正、公正、公開；定性與定量相結合、綜合評估與單項考核相結合的原則，從隊伍建設、訓練與管理、趙生就業(yè)、學生素養(yǎng)、加分預扣分等幾個方面綜合考評，考評過程以提交自評報告、聽取匯報與查閱材料(原始記錄)、問卷調查、召開座談會等多種形式相結合進行。 第四站：湖北高校時間：6月2日上午 湖北高校是湖北省人民政府主管的一所重點綜合性高校，已有73年的建校歷史以及60余年本科訓練、25年碩士討論生訓練的辦學經(jīng)受，是國務院

10、首批批準的碩士學位授予單位。學校占地1100多畝，坐落在華中重鎮(zhèn)武漢市武昌沙湖之濱。該校與我院一樣也是今年下半年迎接訓練部本科教學工作水平評估，目前各項預備工作正在緊鑼密鼓地進行之中。該校學生管理工作比較突出的地方有： 1、心理健康訓練工作常抓不懈，有一套比較規(guī)范的運作機制。依托學校心理學系的師資力氣和專業(yè)學生，開展了一系列常常性的心理健康訓練活動，學校醫(yī)院也有專職心理醫(yī)生，能定期開展心理門診。 2、畢業(yè)生離校訓練活動開展有創(chuàng)意。除傳統(tǒng)的送別晚會、不同層次的座談會、畢業(yè)生會餐等外，在學校內興建畢業(yè)林，全部畢業(yè)學生都親自種植一棵樹，以留下永久的紀念；在畢業(yè)典禮上，學校領導親自為每一位畢業(yè)生頒發(fā)畢

11、業(yè)和學位證書并合影留念。 第五站：湖北工業(yè)高校時間：6月3日上午 湖北工業(yè)高校原名湖北工學院，是一所以工科為主，文、理、經(jīng)、管等多學科協(xié)調進展的省屬重點多科性高校。座落在素有“九省通衢”之稱的武漢市武昌南湖。在馬房山設有分部（藝術設計學院所在地），校內占地面積1600余畝。該校與我院有著長期的友好合作關系，對我們此次來訪非常重視，學校黨委副書記自始至終參與了座談會并給我們具體介紹了學校的概況和學生管理工作思路、特色。該校作為工科院校，在學生訓練管理過程中注意實踐動手力量的培育，并取得了較好的效果。 1、改革了傳統(tǒng)的獎學金和評獎評優(yōu)制度，設置了專項“優(yōu)秀共性高校生”獎，每年對在某一方面表現(xiàn)突出的

12、學生賜予表彰，鼓舞學生彰顯共性，突出個人特長。 2、在全校推行“合格+特長”的人才培育模式，開設了系列專題講座，對學生進行素養(yǎng)訓練和人生自我規(guī)劃訓練，由學工部門牽頭，出版了高校生素養(yǎng)進展概論一書，對高校生素養(yǎng)進展模式作了全面系統(tǒng)的闡述，提出了一些獨到的見解。、 3、重視在學生中開展誠信訓練，要求學生誠信為人，不弄虛作假。建立了學生誠信檔案，在全校開展了“講誠信，反作弊”大型簽名活動，通過學校廣播站、校內報紙、座談會、演講競賽等多種形式綻開了聲勢浩大的宣揚。 第六站：湖北警官學院時間：6月4日上午 該校熱忱接待了我們一行，簡要介紹了學校的進展歷程。因為該校是半軍事化管理，所以在管理思路上與我們工

13、科院校有較大的不同，可供借鑒之處相對較少。 整個考察歷時五天，時間雖然短暫，但我們大家均感覺收獲良多。走訪的這幾所學校雖然性質、規(guī)模不同，但有共同的幾點是比較突出的，也是我們今后在工作中可資參考的。 1、辦學指導思想明確、進展定位精確、特色較為鮮亮。 如武漢工程高校是立足于建設工程特色鮮亮的多科性高校；武漢體育學院的目標是努力把學校建設成為以體育學科為主、相關學科優(yōu)勢明顯、競技特色突出、科研創(chuàng)新力量較強的國內一流、國際知名的教學討論型體育高校；華中師范高校辦學定位是立足湖北，面對中南，輻射全國，爭取把學校建設成為國內一流、國際上有肯定影響的實力雄厚、特色鮮亮的教學科研型綜合性師范高校；湖北高校

14、定位是以進展為主題，以人才培育為中心，以學科建設為龍頭，以社會需求為導向，以改革為動力，以提高辦學水平和增加綜合辦學實力為根本目標，力爭把學校建設成為國內知名、在國際上有肯定影響的地方綜合性高校；湖北工業(yè)高校 則是根據(jù)“堅持三個面對，服務湖北建設，培育應用人才，辦出鮮亮特色”的辦學方針，力爭為把學校辦成在全省高教體系中起龍頭示范作用特色鮮亮的地方多科性高校。 2、強化“以生為本”意識，貫徹人性化管理。 在訓練管理過程中，淡化處分顏色，著重樹立先進典型，選擇學生中的優(yōu)秀分子通過表彰和大力宣揚營造爭先創(chuàng)優(yōu)，向先進看齊的輿論氛圍；日常管理以引導規(guī)范為主，通過名家講座、專題座談、校內文化活動等形式使學生明辨是非，自我矯正不當行為；留意聽取和汲取學生意見建議，敬重學生主體的權利訴求。 3、主動適應高教改革，樂觀探究人才培育模式。 上述幾所高校近幾年一次性就業(yè)率均比較高，畢業(yè)生的質量也受到了用人單位的確定。學生管理工作部門能因勢利導，結合學校的辦學特色，樂觀主動面對市場，探究學生培育的新路子。尤其是湖北工業(yè)高校提出的“合格+特長”模式是有肯定的借鑒意義，