教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、.老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文務(wù)實(shí)工作 謙虛勤奮： 在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何經(jīng)歷，這就要求我務(wù)實(shí)工作，謙虛勤奮我的“師傅郭老師是教研組長，是一名教學(xué)經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀老師。郭老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個老師的長處，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的缺乏，從而盡快進(jìn)步自己的程度。我參加每周的教研組活動，和老師們共同研究化學(xué)課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時(shí)間我會給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“第二課堂，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的缺乏，實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同進(jìn)步。 同時(shí)，

2、我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習(xí)管理班級的根本方法，理解了主題班會的施行步驟及重要性。我也屢次找到教育主任溝通，理解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊约盒枰獙W(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時(shí)間里獲得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教育程度都可以得到進(jìn)步。 開展活動 效勞學(xué)校 我是一名實(shí)習(xí)老師，也是一名大學(xué)生，為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力效勞學(xué)校就變得很有必要。 開展活動還需“合時(shí)適宜，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動，那樣容易影響

3、當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校指導(dǎo)的反感 我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境，與當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。 教學(xué)管理理念 在嚴(yán)格管理的欒城中學(xué)，每位老師都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)展學(xué)校的管理，進(jìn)展教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探究與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)展班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完好的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。 教學(xué)理念 在實(shí)習(xí)期間，借著錄課和賽課的時(shí)機(jī)，我聽了很多的市級，校級的公開棵。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)展，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體的課堂形式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這