新精通版四年級英語下冊Lesson27_教學(xué)設(shè)計.doc

1、Lesson27教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分是一段情景對話，通過設(shè)置Peter, Li Yan和Kate三人討論即將到來的 周末要做事情的場景，引出主要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言，創(chuàng)設(shè)真實語境，從對話的整體 上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗，最終使學(xué)生能夠運用目標(biāo)語言進行交際。主要目標(biāo)語言：I ll go to ray music lesson this Sunday.I ' ll sing and dance.2. Just read and write本部分重點教學(xué)詞匯。要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀 paint,能夠聽、說、讀， 寫tow, sing, dance并能在四

2、線格中規(guī)范書寫；進一步鞏固I'll go to my musiclesson this Sunday. Ill sing and dance語句，并把詞匯融入句子中進行學(xué)習(xí)、操練，在對話交流的過程中完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)。3. Let's chant本部分設(shè)計了一首歌謠，采用學(xué)生們喜聞樂見的說唱形式達到鞏固學(xué)習(xí)本課 教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。活動設(shè)計突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。二、課前準(zhǔn)備1 .準(zhǔn)備日歷、素描鉛筆、調(diào)色板、麥克風(fēng)和舞蹈服裝。2 .準(zhǔn)備板書：準(zhǔn)備好四線格，方便板書四會單詞。3 .準(zhǔn)備本課所用詞匯卡片、圖片以及本課教參自帶動畫課件。4 .制作有關(guān)周末活動的小圖

3、片作為評價工具，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。三、教學(xué)步驟與建議1 .熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)齊唱Lesson 15歌謠，學(xué)有余力的學(xué)生可以根據(jù)自己情況自編歌謠，使 學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，并復(fù)習(xí)了有關(guān)學(xué)科的詞語：music, art, PE.(2)快速反應(yīng)游戲：Listen and do.教師或邀請學(xué)生輪流來說出學(xué)過的動詞或 動詞詞組，其他學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容做出相應(yīng)動作，快者為贏。以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2 .新課呈現(xiàn)(Presentation)1)出示日歷，師生交流，引出I ' ll.句型。T: What day is toda

4、y?S: Today is Friday.T: Oh, look! Sunday is coming.(指向日歷)I ll have a party with my friends this Sunday. What will you do this weekend? (Students discuss in groups, then tell the class their ideas.)2)匯報討論結(jié)果，學(xué)習(xí)新句型：ll教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況匯報自己 周日想要做的事情，學(xué)習(xí)I' LL句型的表達。3)自然交流，引出go to the music class /art class .

5、同學(xué)們周日都有自己想要 做的事情，教師建議看圖片中Peter, Li Yan和Kate他們周日都有什么想要做的事 情呢？弓I 出 go to the music class, go to the art class4)調(diào)查本班情況，引出本課重點詞匯和句子。教師對班內(nèi)同學(xué)進行調(diào)查。(1)通過交流，引出如sing, dance兩詞。T: Do you like singing?51: Yes, I do.T: Do you have music lessons?52: Yes, I do./No, I don ' t.T: Who will go to the music lesson t

6、his weekend?53: I will go to my music lesson this Sunday.T: W川 you sing and dance?S2: Yes, I ' ll sing and dance.教師適時貼出sing, dance的圖片，并在四線格中板書 sing和dance(2)通過交流，引出draw和paint兩詞。T: Do you like painting?53: Yes, I do.T: Do you have art lessons?54: Yes, I do. /No,I don ' t.T: Who will go to the

7、art lesson this weekend?S: I will go to my art lesson this Saturday.T: W川 you draw and paint?S: Yes, I ' ll draw and paint.教師適時貼出draw的圖片并在四線格中板書draw,并利用素描鉛筆和調(diào)色板幫助學(xué)生區(qū)分draw和paint。此環(huán)節(jié)要注意在師生真實交流中呈現(xiàn)句子：I ' lgo to my music lesson thisSunday. I will sing and cbnce. I like drawing. I ' ll go to m

8、y art lesson.5）觀看本課對話視頻，整體感知本課對話內(nèi)容，并朗讀課文。3 .趣味操練（Practice）1）運用多種方式操練本課重點句型。（1）跟唱本課歌謠。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師出示的物品造句，如：教師出示麥克風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生說：I like singing. I' ll go to my music lesson this Sunday. I教師出示ingK,引導(dǎo)學(xué)生說：I like drawing. I ' ll go to my art lesson this Saturday. I' ll draw.（3） Survey 操練 What will yo

9、u do this weekend? I ' .ll三個或四個同學(xué)一組, 做一個小調(diào)查，看看你的好朋友周末想做些什么。ActivitiesNameshave a picnicKatego to a music lessongo to an art lessonV2）運用多種方式操練對話。3）分角色表演體驗對話。4 .語言運用（Language use場景設(shè)置：周末就要來了，同學(xué)們都有哪些想要做的事情呢？可根據(jù)實際情 況或課堂上獲得的評價卡片分組創(chuàng)編對話，進行展示。語言支持：51: Hello! Sunday is coming. I ll have a party with my fr

10、iends. Would you like to join us?52: Thank you. But I ' ll go to my music lesson this Sunday.53: Do you like singing and dancing?54: Yes. I do.S1: What about you, . ?55: I 'll visit my grandma and then go to my art lesson. I like drawing and painting.51: What a busy weekend! Have a good time

11、!Ss: Thank you!活動實施過程中，教師可向?qū)W生介紹更多提示語，豐富學(xué)生語言表達的空間。5 .課堂評價(Assessmentt1)課堂教學(xué)過程中的評價。評價工具：有關(guān)周末活動的卡片。正面為圍片，反面為單詞拼寫。正面：反面：此評價工具可以采用Lesson 25評價方法，在獎勵給學(xué)生的同時讓他自己根據(jù)所選的圖片內(nèi)容來描述周末要做的事情，如：I like singing. I 'll go to my musiclesson this Sunday使評價工具在對學(xué)生進行診斷和激勵的同時也為教學(xué)內(nèi)容服 務(wù)。2)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊中相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進行評價。(1)培養(yǎng)學(xué)生聽句

12、子，提取關(guān)鍵詞和辨析圖片的能力。要求學(xué)生能夠理解句 子含義并選擇相應(yīng)的圖片情景，將相對應(yīng)的圖片連線，然后說一說。(2)要求學(xué)生在四線格內(nèi)規(guī)范地書寫本課書的三個生詞，指導(dǎo)學(xué)生書寫時關(guān) 注占格以寫一個，其余由學(xué)生獨立完成。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和書寫能力。(3)本題主要考查學(xué)生從短文中提取關(guān)鍵詞的能力，將單詞與對應(yīng)的圖片連線。也可靈活運用，讓學(xué)生仿照此短文的樣例說一說自己的一周計劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間、做事有計劃性的好習(xí)慣。6 .拓展活動(Extended activities)1)和家長用中文或英文商討周末活動的安排，并用簡單的英文向同學(xué)們做 匯報。如： OnSaturday, my mother w