初二上冊數(shù)學學習指導：整式的乘法與因式分解

1、.初二上冊數(shù)學學習指導：整式的乘法與因式分解聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學知識，迅速進步學習才能,由編輯老師為您提供的初二上冊數(shù)學學習指導，希望給您帶來啟發(fā)!1、同底數(shù)的冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。am.an=am+n其中m、n為正整數(shù)2、冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘。amn=amn其中m、n為正整數(shù)3、積的乘方，等于把積的每一個因式分別乘方，再把所得的冪相乘。 abn=anbn其中n為正整數(shù)4、單項式與單項式相乘，把它們的系數(shù)、同底數(shù)分別相乘，對于只在一個單項式里含有的字母，那么連同它的指數(shù)作為積的一個因式。5、單項式與多項式相乘，就是用單項式去乘多項式的每一項，再把所得的積相加

2、。6、多項式與多項式相乘，先用一個多項式的每一項乘另外一個多項式的每一項，再把所得的積相加。 7、同底數(shù)的冪相除，底數(shù)不變，指數(shù)相減。正整數(shù)，并且mn8、任何不等于0的數(shù)的0次冪都等于1。 a0=1a09、單項式相除，把系數(shù)與同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式;對于只在被除式中含有的字母，那么連同它的指數(shù)一起作為商的一個因式。10、多項式除以單項式，先把這個多項式的每一項分別除以單項式，再把所得的商相加。11、平方差公式：a+ba-b=a2-b2，兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積，等于這兩個數(shù)的平方差。12、完全平方公式：a+b2=a2+2ab+b2，a-b2=a2-2ab+b2。兩個數(shù)的和或差的平

3、方，等于它的平方和，加上或減去它們的積的2倍。3 a0，m、n為13、把一個多項式化成了幾個整式的積的形式，這樣的式子變形叫做這個多項式的因式分解。14、a2-b2=a+ba-b 兩個數(shù)的平方差，等于這兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積。15、a2+2ab+b2=a+b2 a2-2ab+b2=a-b2 兩個數(shù)的平方和加上或減去這兩個數(shù)的積的2倍，等于這兩個數(shù)的和或差的平方。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師

4、長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。16、x+px+q=x2+p+qx+pq語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課

5、文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。17、把a2+2ab+b2和 a2-2ab+b2 這樣的式子叫做完全平方式。查字典數(shù)學網(wǎng)為大家推薦的初二上冊數(shù)學學習指導，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀!單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,