安徽省2009高考英語題型變化及復習

1、安徽省2009年高考英語題型變化及復習 今年是安徽省新課改后的首次高考，又是首次全部自主命題，命題宗旨是平穩(wěn)過渡卻又不失變化?？荚囌f明顯示，題型變動最大的就是英語科目-取消“改錯”題型，增新“任務型讀寫”題型；詞匯要求3500（其中1500常用短語；選修內(nèi)容占10%分值，不會從教材上直接“拷貝”任何題目。復習建議：1.聽力在高考復習進入沖刺的階段，每天抽出幾分鐘聽聽課文錄音或做做聽力練習題。聽力測試涉及的內(nèi)容有：獲取對話具體信息；把握對話主旨；領會對話的觀點、態(tài)度及意圖；推測背景、地點及對話者關系等。在做聽力的過程中，考生要注意：保持良好的心理精神狀態(tài)；快速瀏覽問題和選項；注重抓文章大意，不死

2、摳個別詞匯；邊聽邊記；果斷答題。2.單項選擇單項選擇試題具有以下特點：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍均為大綱中所列的所有語法項目包括動詞非謂語形式、時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞、冠詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、從句、倒裝、習慣表達法等；重點突出，強調(diào)動詞的考查；突出語境的作用，提供語境間接考查語言知識的運用。因此，考生必須對語法部分進行全面、細致的復習。在單項選擇題上，不易采用題海戰(zhàn)術(shù)，但要把做過的一些題，特別是做錯的題，反復地看一看，同時簡單的題要總結(jié)規(guī)律，難題記死記牢即可。千萬不要在難題上花費太多的時間和精力，要重視語境題、時態(tài)題、動詞短語相關的單選題。在復習期間，可以采取相對集中的方式整理、復習，補

3、補“漏子”，理理“辮子”，按照教學大綱的要求“先上口，后歸納，抓核心，辨差異，找規(guī)律，編口訣，舉一反三，巧滾雪球”，使初、高中英語內(nèi)容融會貫通。例如：(1) 不定式作賓補何時不帶to?不定式作賓補何時不帶to？下面口訣給幫助。“兩聽”、“五看”、“一感覺”，  使役動詞有三個。  help, find之后可帶可不帶(to),  它們可以排在外。兩聽，即hear, listen to；五看，即see, watch, notice, observe, look at；一感覺，即feel。(2) 接動詞不定式作賓語的動詞有哪些？   我們可用這樣一個

4、虛構(gòu)詞“merdowphla”(磨豆腐嘍)幫助歸納記憶。每一個字母代表一個英語單詞。mmean(打算)，manage(設法)；eexpect(期盼)；rrefuse(拒絕)；ddare(敢)，desire(渴望), determine(決心)，decide(決定)，demand(要求)；ooffer(企圖)；wwant(想要)，wish(希望); ppromise(答應)，pretend(假裝), plan(計劃)；hhope; llong(渴望)，learn(學習); aask(要求),  arrange(安排)。(3) 及物動詞后賓語從句的謂語動詞用should動詞原形：一堅持，

5、二命令，四建議，五要求，其賓語從句用should 動詞原形，should既可以省略，should也可以保留。一堅持，即insist；二命令，即order, command；四建議，即suggest, propose ，advise，recommend；五要求，即ask, demand,  require,  request, urge。3. 完形填空完形填空選材一般比較新穎，貼近生活，具有一定難度。在最后的日子里，一定要把近幾年的高考完形填空，大聲朗讀，形成完形語感，并反復揣摩，它會給我們展示設計完形題的思路和角度，做到知己知彼。同時我們應重視文章的整體性和邏輯性。完形填空

6、的過程就是由已知信息推出未知信息的過程。而整體是背景，邏輯是線索，是由已知推出未知的必然道路。如果時間允許，可以把往年各省市的高考完形，作為熱身的練習。這就要求考生答題時必須從各方面認真考慮。j從上下文考慮；k從詞匯意義及用法的角度考慮；l從邏輯推理、常識等角度考慮；m從慣用法和搭配的角度考慮。做完形填空題應考慮這幾個方面，但這并不意味著每個題目僅需要從一個方面進行分析。很多情況下，只有從詞義、上下文、生活常識等多個角度考慮才能選出正確選項。因此，考生提筆做題以前一定要通讀全文，認真考慮上下文的有關內(nèi)容，讓語法、搭配、時態(tài)、人稱、行文邏輯諸方面服務于情景；反過來讓文章意思制約語法等。4. 閱讀

7、理解閱讀理解是高考的重頭戲。在沖刺階段，應有計劃地安排考生多進行一些限時訓練，通常每五篇閱讀材料作為一組，在35到40分鐘里完成。這樣既可以保證考場上充沛的閱讀精力和體力，又可以營造考試的氛圍，還提高了閱讀速度。不要忘了The examination is a race against time(考試就是和時間賽跑)。同時，為了適應高考閱讀材料，不妨讀一些難易程度適中、原汁原味的文章，有條件的同學可以讀21th Century(成人版)，English Salon，也許會起到無心插柳柳成蔭的效果。我們不僅要加強閱讀訓練，而且要注重以下幾個方面：閱讀要有廣度；閱讀要有深度；閱讀要有速度，按考試說

8、明中35分鐘的建議答題時間計算，讀速應達60WPM左右。不但要快速閱讀、整體理解，還要注意積累詞語?！奥牪欢?，說不出，讀不通，寫不好，都是英語單詞記得少。”如果你的詞匯量達到或超過大綱的要求，對付任何試題也就不成問題。做閱讀題時，一遍瀏覽大意，二遍各個擊破，三遍檢查核對。閱讀時眼中有字，心中揣意，把握命題原則“大小猜判”。(大 考查大意；小 細節(jié)辨別；猜 字詞句義；判 推理判斷。)判斷文章的中心思想時，注意全文的中心不可太具體，但也不能與文章內(nèi)容相差太遠。猜測詞義一定要看上下文，因為英語的特點是沒有上下文就沒有意思。在做閱讀理解題時，要學會將文章、題干、選項統(tǒng)一起來，在理解文章的基礎上，領會考

9、查內(nèi)容。閱讀理解不是考查考生語法知識，因此在做答時不能忽略細節(jié)，要利用細節(jié)對文意進行推理和判斷，看各選項在意思上有什么不同，切勿忽視做題的第一印象。5. 任務型讀寫09高考試題中出現(xiàn)了閱讀新題型-“任務型讀寫”，重點考查學生從文本中提取有效信息的能力；練就一雙慧眼：一眼挑出ts(topic sentence),迅速跳過sub。做題時還要注意準確拼寫單詞，并注意變形。6. 寫作也是同學們?nèi)菀讈G分的部分，越是到最后越要重視寫作，要多看一些范文，多背一些好句，不要忘了：熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。另外還要用一些常用動詞和句式，做一些漢譯英的練習。臨陣磨槍，不快也光?？忌痤}過程中要注意：(1)注

10、意審題，確定要點。(2)仔細閱讀寫作要求及注意事項，確定要點、確定格式、題材及基本要點。(3)擴展要點。先給要點加上主語和修飾語，然后豐富要點， 把要點擴展成句子，將句子補充完整，向高級升華。(4)連句成篇。連句成篇時，要注意正確使用連接詞。(5)全面檢查，書法規(guī)范。注意檢查拼寫、標點符號錯誤；人稱、時態(tài)、語態(tài)錯誤；句子結(jié)構(gòu)和邏輯錯誤；考慮語篇結(jié)構(gòu)；考慮句式的變化和詞匯的豐富。書法規(guī)范就是英語單的書寫要規(guī)范，做到“橫三齊，豎平行”。在高考的復習沖刺階段，考生要在鞏固已有知識的基礎上，盡量在語境中掌握這些知識的用法，理解其含義，重視對活躍動詞的復習，繼續(xù)加大閱讀，提高語感，為閱讀和完形填空做好準

11、備。同時注意文章的時效性，題材的多樣化。特別關注人與人、人與自然的和諧，健康與飲食，環(huán)保與節(jié)能內(nèi)容的文章，突出加強寫作能力的培養(yǎng)和單詞記憶。綜上所述，只要我們吃透高考大綱，把握其特點和對考生的要求，具有扎實的基本功，加上良好的應試策略，師生共同努力，就能在2009年的高考中立于不敗之地。2009年安徽高考英語試題變化及復習策略  2009年高考英語最大的變化就是取消了短文改錯，增加任務型讀寫，詞匯要求提高至3000個左右等。其中“任務型讀寫”是一個新題型，考生要注意領悟。任務型讀寫的題型結(jié)構(gòu)為一篇300字左右的短文和表格，要求考生對文中的有效信息進行篩選、整合和綜合概括，而

12、后準確、有序地完成表格的空缺(根據(jù)說明，一空只填一詞)。這體現(xiàn)出了新課改增加客觀表達題的努力。筆者在平時教學中發(fā)現(xiàn)，學生普遍感覺很難。首先要了解表格的設置。據(jù)考試說明中的范例，表格一般是文章的整體行文結(jié)構(gòu)，包括標題、段落大意、文章細節(jié)，結(jié)論等部分。其次要領悟空缺的類型。篩選類：通過定位題目在文章中的位置即可找到答案，一般為原詞。整合類：要對文章的原句進行加工，根據(jù)句型結(jié)構(gòu)變化和語法要求提煉出的新詞，如：There are mainly two types of sources.There are two_ types of sources.(main)。The person presentin

13、g the program is very passion-ate. The _ is very pas-sionate. ( presenter)概括類：根據(jù)說明，要能概括出文章的標題、段落大意、文章目的、結(jié)論等，要求較高。同學們在填空時務必要仔細，如單詞大小寫、單復數(shù)、詞性等。復習策略1.詞匯拼寫是保障，謹防想出了答案卻寫不正確；平時有意識提高文章概括整合能力，能熟練完成文章的outline；可借鑒江蘇省的任務型讀寫題，如網(wǎng)上的原創(chuàng)任務型讀寫12篇便是很好的練習素材。2.提高閱讀技能和速度任務型讀寫的出現(xiàn)，詞匯量的明顯增加，閱讀理解雖未明確說明是5篇或4篇，但不低于1200詞，這些在一定程

14、度上都加重了學生的閱讀任務及難度，所以后期有效提高閱讀技能和速度尤為重要。3.熟記詞匯，關注作文熱點詞匯的記憶不是一次性的，要不斷循環(huán)，反復翻閱。臨近高考同學們要有意識練習一些熱點話題，背誦相關范文如凈化網(wǎng)絡purifying the internet、誠信危機hon-esty crisis等。2008年高考中關于環(huán)保購物袋的作文便是一個啟示。最后，建議高度重視合肥市模擬考試的試卷，及時吸取教訓，完善自己。一套優(yōu)秀的試卷，有時不僅是用來做的，而且是用來背誦和反復品味的。安徽省2010年高考英語復習四大建議   一、鞏固基礎，不丟掉該得到的每一分知識的鞏固是考試取得好成績的基

15、本保障。通過六年的學習，同學們應該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數(shù)量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結(jié)合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別；它

16、作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法？它作關系代詞時能引導哪些從句？它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？在每想到一個問題之同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。二、定時練習，提高高考應試的技巧針對高考題型，

17、定時練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。建議時間：聽力20分鐘，英語知識運用(包括單項填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作(包括短文改錯和書面表達)40分鐘。當然，在考試時，考生可根據(jù)自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望學生嚴格按照這個建議時間，以達到練習的目的。三、查漏補缺，達到基礎知識的系統(tǒng)化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和

18、詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎知識系統(tǒng)化的手段之一。四、找準癥結(jié)，攻克難關，提高語言層次(一)詞匯關：考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學生應怎樣突破詞匯關呢？筆者認為：1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測詞意。2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯?？朔恢卮痤}不重詞匯積累的毛病。3.在老師的幫助下集中學習考試大綱所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標

19、準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的2000個左右的單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞等等。4.在處理詞匯表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復記憶。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。(二)語法關：不少學生抱怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項題也沒少做，但總是在做單項填空時過不了一個坎。綜觀近年來高考單項填空考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其特點是把普通語言知識放在豐富多變的題干中來考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點：1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。2.要培養(yǎng)自己

20、對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。3.善于總結(jié)歸納平時練習中?？颊Z法考點的出題趨勢。 安徽名師指點2007年高考英語備考復習策略 大約只有兩個多月就要高考了，在這兩個月的時間內(nèi)，要搞好最后階段的復習，使復習效率達到最大值，我們既不可等閑視之，草草應付，也不可做拼命三郎，必須要講究復習策略。 四點"注意事項"一、鞏固基礎，不丟掉該得到的每一分知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數(shù)量的同學對于基礎知識的掌握還不

21、夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的兩個多月的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結(jié)合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語法要點。復習手段不應只是“觀其形”，而應該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別；它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語從句有

22、什么區(qū)別？它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法？它作關系代詞時能引導哪些從句？它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？在每想到一個問題之同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。二、定時練習，提高高考應試的技巧針對高考題型，定時練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時

23、的正常發(fā)揮。建議時間：聽力20分鐘，英語知識運用(包括單項填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作(包括短文改錯和書面表達)40分鐘。當然，在考試時，考生可根據(jù)自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望學生嚴格按照這個建議時間，以達到練習的目的。三、查漏補缺，達到基礎知識的系統(tǒng)化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎知識系統(tǒng)化的手段之一。四、找準癥結(jié)，攻克難關，提高語言層次(一)詞匯關：考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的

24、是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學生應怎樣突破詞匯關呢？筆者認為：1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測詞意。2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯?？朔恢卮痤}不重詞匯積累的毛病。3.在老師的幫助下集中學習考試大綱所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的2000個左右的單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞等等。4.在處理詞匯表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復記憶。對重點詞匯

25、和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。(二)語法關：不少學生抱怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項題也沒少做，但總是在做單項填空時過不了一個坎。綜觀近年來高考單項填空考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其特點是把普通語言知識放在豐富多變的題干中來考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點：1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。2.要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。3.善于總結(jié)歸納平時練習中?？颊Z法考點的出題趨勢。"六大模塊"復習建議過了詞匯和語法關，考生對高考所涉及的幾大模塊，如聽力，單項填空，完型

26、填空，閱讀理解，改錯，寫作等也要做針對性的限時訓練，對此，筆者特提出以下建議：聽力部分高考的聽力主要是強調(diào)話語的整體理解，不論是對話還是獨白，都要有整體知覺，強調(diào)口頭語言的真實性。語言材料多來源于生活，即真實的語境情景動機心態(tài)及人際關系，這就要求考生在傾聽前仔細閱讀有關問題，做到心中有數(shù)；傾聽時要全神貫注，注意抓住關鍵詞，必要時可用筆作些簡單記錄，有利于根據(jù)對話的語境正確體會說話人的情感情緒，選出正確答案。在復習時，建議多聽高考權(quán)威朗讀人士灌錄的高考錄音磁帶，熟悉他們的語音語調(diào)。單項選擇部分在這15道題中。至少一半與動詞有關，包括時態(tài)語態(tài)非謂語動詞情態(tài)動詞助動詞倒裝句和省略句等，而對于并列句復

27、合句連詞冠詞形容詞副詞及詞序的考查也占了相當比重。因此考生在最后的復習階段要勤于分析，善于總結(jié)，要把過去做過的一些題，特別是一些易錯題，反復地看，仔細地琢磨，同時對某些題目要找出規(guī)律，舉一反三。建議準備一個筆記本，專門記錄自己做錯的題目，不時的翻翻，保證自己不在同一個地方再犯同樣的錯誤。完型填空部分對學生來說，完型填空是很難的一個題型，做起來費時又費勁，得分率又低。針對這種情況提出以下建議：1.要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣。克服因該題型難，平時就少做或胡亂做該題型的不足，加大專項練習力度和提高練習質(zhì)量。2.熟練運用英語語法、常用短語和慣用法的搭配知識。積累扎實的詞匯辨義能力。在比較四個

28、選項時，注意選項間詞義相近，差異何在，意義近似，用法如何。3.在后期的練習時，還應注意培養(yǎng)對語意、語境、語篇的深層理解能力，并在掌握文章主旨大意的基礎上，在正確理解句與句、段與段的內(nèi)在聯(lián)系上下功夫。 閱讀理解部分對于該項題型，學生主要表現(xiàn)在速度慢，耗時多，理解長難句的障礙多，做推斷主旨大意、作者寫作意圖、文中信息暗示、語境生詞猜意等題時特別困難。在后期的閱讀訓練中應注意以下幾方面。1、在平時的閱讀訓練中掌握良好的閱讀習慣，積累答題技巧，如(1)提高速度，擴大眼幅，采取略讀與跳讀的方式；(2)先看題目，再回頭有重點地仔細閱讀捕捉與題目有關的信息；(3)養(yǎng)成默讀習慣，同時做重疊精讀與泛讀相結(jié)合，快

29、慢速度相結(jié)合，題目與文章的結(jié)合。2、加強閱讀訓練，重視語篇理解能力的培養(yǎng)，每天至少做34篇閱讀文章，泛讀與精讀相結(jié)合，必要時進行專題訓練，有重點進行專題突破。3、在聽閱讀講評課時，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的觀點，從中修正自己的定式思維習慣。4、根據(jù)高考閱讀的題材和體裁，精選涉及內(nèi)容包括人文、社會現(xiàn)象、歷史、地理、科普、廣告、時文、書刊介紹等各5篇文章認真研讀，盡量接觸一些原汁原味的文章，練習運用所學知識，在閱讀中去“猜”詞“猜”意思。5、注意理解文章的第一段和最后一段以及每段的首句和末句，把握文章的主旨，作者的寫作意圖，所得結(jié)論和情感的升華等。6、在排除干擾項時，要記住在做imply，inf

30、er等類似的題時，照抄原句或改寫原句的不是答案。7.在選擇文章的標題時，切忌大而空，要選擇具體而能概括全篇的標題。短文改錯部分對于此項考查學生們普遍缺少發(fā)現(xiàn)、判斷和糾正語篇中語言錯誤的能力。他們往往亂改冠詞、介詞或動詞的時態(tài)?？梢哉f是失分率最高的一道題型。建議做好以下幾點：1、必須清楚地認識短文改錯是集多項語法知識和語言技能考查于一身的綜合試題，考點分布較廣。正確、多詞或缺詞、錯詞的分布一般遵循136原則。2、掌握答題步驟和技巧。(1)通讀全文，了解大意。首先應把全文通讀一遍，了解文章的主旨大意，明確文章的主要信息，如人物、事件、地點和時間。避免只見樹木不見森林，從整體上去考慮改錯。(2)逐句

31、推敲，判斷正誤。先作句法分析，再作詞法分析?？蓮闹髦^是否一致，詞組、習語的搭配是否正確，看名詞、代詞的數(shù)與格以及冠詞的使用是否正確，看動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語的形式和用法是否正確，看連詞和關系代詞、關系副詞的運用是否正確，各從句的運用是否恰當，形式主語或形式賓語是否有遺漏，指代是否恰當，行文邏輯是否合理。3、除了平時有計劃地訓練改錯題外，在5月份應做20篇左右短文改錯題進行熱身，并仔細推敲常見錯誤設置情況，積累經(jīng)驗和尋找感覺。書面表達部分對大多數(shù)學生來說，該題普遍得分是1316分。能寫基本要點，但語言錯誤較多，行文不夠連貫。在平時的訓練中注意以下幾點：1、仔細閱讀寫作要求及注意事項，把握文章的

32、體裁、格式。強化書信、日記、通知等體裁，并熟練掌握一些套語和過渡句。2、平時練習時多抄寫英語段落，聽寫短文，背誦些精彩片段，儲備些必要的高級語言，恰當選用有把握的復合句和連接詞。3、做好寫前的準備工作，養(yǎng)成良好的習慣。如仔細審題，確定要點；繞難取易，推敲詞匯，擴詞成句；巧妙連接，潤色成文。綜上所述，如果考生們在后期的復習中采用正確的復習方法，并有永不放棄的決心，在高考中英語取得優(yōu)異成績是十分有把握的。英語安徽名師導航2008高考英語復習 安徽大學教授 葛鈺灃通過對近年來高考英語試卷的分析可以看出，高考英語的考查重點集中在聽、讀、寫、譯四個方面的5個項目上。廣大學生對此應有足夠的認識，在復習中重

33、點突破這四大難關。 語法扎實，詞匯“四能” 熟練地掌握語法知識和足夠的詞匯量是一切閱讀理解、完型填空、寫作的前提。沒有扎實的語法詞匯基礎，各種方法技巧再好也是無水之源。語法詞匯基本功靠的是平時的日積月累，而不是靠整天背語法書，啃字典。學生在復習的時候要注意在語言的閱讀實踐中來提高自己的詞匯和語法知識的運用能力。 對于高三學生來說，語法知識的學習在中學大抵已完成，需專門復習準備，必要時可系統(tǒng)地梳理一下。詞法上著重把握動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣及非謂語動詞形式等，句法上要處理好復合句的理解分析、句子成分的相應功能等。通過閱讀，尤其是通過翻譯練習來熟悉、運用和掌握語法規(guī)則。 需要特別指出的是，語法詞匯應

34、當處理好“懂”與“會”的問題。對大綱規(guī)定的詞匯不但要熟悉、理解，而且要會用，重點掌握其中的1200個左右，這些詞語包括所有的動詞、形容詞、介詞等詞類詞組搭配的用法。我們建議，學生對這些重點詞匯要做到“四個能”：耳熟能詳，開口能說、脫手能寫、見面能譯。 除了大綱規(guī)定的詞匯之外，應盡量多了解一些與本人個人好惡、生活習慣、工作或?qū)I(yè)等方面有關系的特殊詞匯，為寫作和口語面試提早做準備。 “多”管齊下，提高聽力 突破聽力難關，獲取較高的聽力成績，無疑是取得高考英語優(yōu)良成績的保證。聽力的培養(yǎng)不能急于求成，要盡量提前做好考試準備。我們認為，提高聽力的關鍵在于平時多聽、多看、多說、多寫，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用

35、，多管齊下的良好的外語學習習慣。必要的時候，再加上手的活動，邊聽錄音邊做記錄，效果會更好。聽力練習可結(jié)合各種聽力訓練教材、電臺、電視英語節(jié)目等等。“眼見為實”，通過看實況情景，有助于加強聽力理解的準確性；通過說，可以重復聽到的內(nèi)容，起到復習鞏固的作用，順帶也為口語作了準備；通過寫，可以訓練速記的能力，捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的信息。更重要的是，一定要將聽懂了的東西落到實處，形成正確的文字。當然，除了大量的練習之外，掌握必要的聽力應試技巧也是很有必要的。通過努力，自己給自己定一個聽力要達到的得分目標：基礎好的學生應當爭取滿分，為總體高分奠定基礎；基礎一般的學生力保18分，不至于過多地拉后腿；基礎差的學生也絕

36、不要放棄，哪怕稍許能聽懂一點，也要盡力而為，拿一分算一分，以減輕后面各題的得分壓力。 有的放矢，突破閱讀閱讀可以說是考試的重頭戲，從很大程度上講，高考成敗在此一舉。閱讀的分值比重大，復習時可以閱讀為重點，帶動完型填空和單項選擇題，同時兼顧聽力和寫作。對于學生在閱讀中出現(xiàn)的主要問題，歸納起來有三種情況：一是讀不懂，二是速度慢，三是準確率低。障礙之一：讀不懂 應對之策：擴大詞匯量，了解英語文化背景 學生在做閱讀理解的時候，常常“讀不懂”。遇到讀不懂的情況，首先要檢查原因，是詞匯量不夠，不認識文中的生詞，還是搞不清文章的結(jié)構(gòu)？或是缺乏相關的背景知識，讀了文章之后不知所云？ 對于第一種情況比較容易解決

37、，一句話，努力擴大詞匯量?？荚嚲V要規(guī)定，學生應能掌握2000左右的詞匯以及相關詞組。這2000詞匯是最低要求，必須牢牢地記會。此外，對詞匯的掌握多多益善。因為按考試大綱規(guī)定，閱讀文章中允許出現(xiàn)不超過所讀材料總詞匯量3%的生詞。要是有三千的詞匯量墊底，這3%就可能會降到1%、2%，一般來說對閱讀不會造成什么障礙。相反，如果連大綱規(guī)定的詞匯都記不全，這3%的生詞落實到具體的篇章中就會變成4%、5%，甚至到10%！這自然看不懂題了。因此，要解決“看不懂”的問題，首先要攻克詞匯關。當然，詞匯量再大也沒準兒會在考試閱讀中碰到個別超綱詞，總有看不懂的時候。在這種情況下，如果不影響對短文的理解和做題，就不必

38、理會，目光一掠而過。但是如果是關鍵詞，我們就必須通過上下文或其他手段猜測該詞在文中的具體含義了。 如果學生詞匯過關，但卻由于搞不清文章的結(jié)構(gòu)而造成閱讀障礙，這時就要集中精力做句法分析。一定要學會解析長句，闖過難句理解這一關。關于長句的閱讀訓練，可采取層層抽絲撥繭法。具體方法是：第一、對于有多個從句的長句，應該先找到主句的主體部分即主、謂、賓，然后再找從句的主體部分，一層一層進行，先把同一層次的看完，再進行下一層次內(nèi)容的分析。第二、對于有很長插入成分的長句，先不要理會插入語，等把主句的意思看完之后，再來分析插入語的意思和作用。第三、對于有分詞狀語或獨立主格結(jié)構(gòu)的長句，應該先分辨主句和從屬部分，分

39、清主次，不要錯把從屬部分當成主句。 “讀不懂”的第三種情況是單詞全懂，語法都會，可就是讀了文章之后不知所云。這種情況最令人頭痛。這不僅僅是英語方面的問題，同時還涉及語言文化、風俗習慣、社會常識、邏輯分析等綜合因素。這種情況凡是學外語的人或多或少都不可避免會遇到。舉一個簡單的例子，英語中的很多成語、諺語都是一目了然的詞語，可對中國學習者來說卻很費解。譬如下面兩例： 1.Itrainscatsanddogs.(大雨滂沱) 2.Dontcrossthebridgetillyougettoit.(不必擔心過早) 兩個句子中用的都是連小學生也學過的詞語句法，但是學生也不一定都看得懂。為什么呢？這就是因為

40、涉及到語言文化、風俗習慣等問題。英語用cats and dogs表示滂沱大雨，漢語沒有相應的習慣說法；第二句英語看似不合邏輯：直到你到了橋邊，不要跨過去。這是什么話啊，但學英語就得硬著頭皮去適應英語的語言文化、風俗習慣、不合邏輯的邏輯！就像漢語中的“救火”、“養(yǎng)病”、“吃食堂”之類，從字面上看，毫無邏輯可言，但非要這么說不可。由此可見，平時在閱讀中廣讀博覽、拓寬知識面，對于高考閱讀是大有裨益的。 障礙之二：速度慢 應對之策：熟練掌握快讀技巧 高考英語閱讀理解關鍵要抓兩點：一是準確無誤，二是答題迅速。因此高考閱讀需要解決的一個根本問題就是如何在有限的時間內(nèi)高效率地完成閱讀題。換言之，怎樣才能做得

41、又好又快-這就少不了快速閱讀的方法技巧。閱讀速度慢的人的閱讀模式類似小學低年級學生讀課本，看一個字讀一個字，然后再想這個字的意思。這樣的閱讀方法眼睛再快也跟不上國家對高考要求的速度。因此，要提高閱讀速度，就得根除逐字閱讀的壞習慣。 常見的快讀方法有計時閱讀、略讀、尋讀、意群閱讀等。要掌握一定的閱讀方法和技巧，但更重要的是要多讀多練?？荚噺土暺陂g可采取精、快讀分頭訓練、相互結(jié)合的方式。譬如說，在某一特定復習期間進行精讀訓練，重點放在把握句子語法結(jié)構(gòu)、準確理解詞語意思上，然后轉(zhuǎn)入快讀訓練，重點放在捕捉信息、把握要點上，限時完成，逐步加快速度。精讀要盡量細，力爭讀懂每一個單詞，快讀要盡量準，努力把握

42、文章的要點、信息。最后將二者結(jié)合起來，在精和快之間取一個中間數(shù)，也就是考試所需有把握的閱讀速度。 障礙之三：準確率低 應對之策：動腦筋，多分析，抓主線，排干擾 閱讀理解準確率低也是一個令人傷腦筋的問題。有的學生甚至提出這樣一個問題：在做閱讀題的過程中，有時候一些看不太懂的文章，做起題來錯誤比較少，全看懂了的文章反而出錯較多，這是這么回事？這其中主要原因在于，高考閱讀題有的文章容易一些，但題目的干擾性比較強，所謂文章易讀題難做；而有的文章，特別是有關科技說明文讀起來很費勁，所出的題卻多半是宏觀性的試題，可以通過總結(jié)歸納推理判斷來解決，可能你覺得有一些細節(jié)沒有理解，但是整個文章的思路清楚了，照樣可

43、以回答問題。 要解決閱讀理解準確率低的難題，需要做好兩方面的復習：首先，要把閱讀的重點放在準確理解的基礎上；其次，要善于動腦筋，理解思路要與出題者的思路保持一致，也就是要思考對路，因為理解準確的內(nèi)容不一定要考，關鍵在于把握住題意，對于考的是什么要做到心中有數(shù)。學生不清楚出題者的意圖，把握不好題意，一不小心就掉進了干擾陷阱。對這種情況不妨送大家四句話去指導學生：動腦筋，多分析，抓主線，排干擾。 準確率低的關鍵問題是把握信息的能力不強，弄不清文章中哪些是主要信息，哪些是次要信息，哪些是冗余信息。在此我們提出“三主一問”的方針供學生作為閱讀理解的解題思路。所謂“三主”(主題、主線、主謂)即抓文章的主題思想、布局結(jié)構(gòu)的主線以及各關