錦程教育就業(yè)指導(dǎo)樣題答案

1、-1,經(jīng)過(guò)多年努力，終于如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)入大學(xué)，原本以為可以松口氣甚至有機(jī)會(huì)放開(kāi)手腳好好“享受生活”，卻發(fā)現(xiàn)似乎有更沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)擺在面前。更要命的是，十幾年來(lái)百般靈驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法如今卻也“水土不服”。這些是很多大學(xué)生曾經(jīng)遭遇或正在面臨的難題。針對(duì)這種情況，你認(rèn)為以下說(shuō)法正確的是： A. 苦了這么年多，好不容易上了大學(xué)，就應(yīng)該好好的玩，好好的樂(lè) B. 調(diào)整學(xué)習(xí)方法，規(guī)劃好豐富多彩的校園生活 C. 原來(lái)大學(xué)和中學(xué)一樣都是“密封罐”，我還是抱著書(shū)本繼續(xù)啃吧 D. 以上都不對(duì)正確答案：B2,前程無(wú)憂(yōu)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生暑期兼職實(shí)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生兼職實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)日益增多，企業(yè)滿(mǎn)意率較往年有所提高，但是不少大學(xué)生

2、卻對(duì)暑期實(shí)習(xí)的意義打上了問(wèn)號(hào)。針對(duì)這種現(xiàn)象，下列哪項(xiàng)表述是錯(cuò)誤的？ A. 社會(huì)為大學(xué)生提供了廣闊的實(shí)習(xí)兼職空間，大學(xué)生應(yīng)該充分利用各種資源，尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì) B. 實(shí)習(xí)兼職應(yīng)避免盲目，要與自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)，為就業(yè)做好實(shí)踐上的準(zhǔn)備 C. 大學(xué)生應(yīng)該有合理的實(shí)習(xí)兼職期望，明確意圖，在實(shí)踐中有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和能力 D. 實(shí)習(xí)兼職只是為企業(yè)廉價(jià)甚至是免費(fèi)打工，還浪費(fèi)了大量時(shí)間正確答案：D3,很多學(xué)生在高考后填報(bào)志愿時(shí)，并未仔細(xì)考慮自己的性格、志趣，只要找到自己的分?jǐn)?shù)所能錄取的學(xué)校、科系，便草草地簽下了自己的一生。這種生涯規(guī)劃方法，我們稱(chēng)之為： A. 自然發(fā)生法 B. 目前趨勢(shì)法 C. 最少

3、努力法 D. 櫥窗游走法正確答案：A4,關(guān)于外職業(yè)生涯，下面表述哪項(xiàng)正確： A. 外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯的外在表現(xiàn) B. 外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯的外部行動(dòng) C. 外職業(yè)生涯即從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工資待遇等因素的組合及其變化過(guò)程 D. 外職業(yè)生涯即職業(yè)生涯發(fā)展的外顯層面正確答案：C5,大學(xué)生活最后兩周的生涯發(fā)展階段任務(wù)不包括： A. 了解相關(guān)就業(yè)及創(chuàng)業(yè)信息 B. 參加相應(yīng)快速提升訓(xùn)練 C. 和相關(guān)單位及個(gè)人建立穩(wěn)定的關(guān)系 D. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向用人單位投遞簡(jiǎn)歷正確答案：D6,影響個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素包括哪些：(1)家庭環(huán)境 (2)社區(qū)環(huán)境 (3)城市氣候 (

4、4)城市文化 (5)經(jīng)濟(jì)形勢(shì) (6)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) A. (1)(4)(5)(6) B. (1)(2)(4)(5) C. (1)(2)(3)(5)(6) D. (1)(2)(3)(4)(5)(6)正確答案：D7,影響生涯規(guī)劃的外在因素不包括： A. 家長(zhǎng)的意愿 B. 就業(yè)機(jī)會(huì)多寡 C. 經(jīng)濟(jì)景氣的興衰 D. 職業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷正確答案：A8,職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)和流程是： A. 知己、知彼、計(jì)劃、評(píng)估 B. 知己、知彼、決策、行動(dòng) C. 知己、知彼、評(píng)估、決策 D. 知己、知彼、行動(dòng)、評(píng)估正確答案：B9,以性別、年齡、社會(huì)地位等印象來(lái)選擇職業(yè)目標(biāo)，如女性較適合從事服務(wù)業(yè)。這種生涯規(guī)劃方法，我們稱(chēng)之為：

5、 A. 自然發(fā)生法 B. 目前趨勢(shì)法 C. 刻板印象法 D. 櫥窗游走法正確答案：C10,時(shí)間是無(wú)法“開(kāi)源”的，大學(xué)四年其實(shí)十分短暫，如何進(jìn)行時(shí)間管理，確保大學(xué)生活的充實(shí)呢？下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是： A. 規(guī)定事情的先后順序，摒棄拖延的習(xí)慣 B. 合理使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣 C. 學(xué)習(xí)良好的做事方式，達(dá)成事半功倍的效果 D. 以上說(shuō)法都不對(duì)正確答案：D11,當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)，無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀是： A. 職業(yè)興趣 B. 職業(yè)人格 C. 職業(yè)錨 D. 職業(yè)動(dòng)機(jī)正確答案：C12,在進(jìn)行自我探索時(shí)，可以運(yùn)用SWOT分析的方法，綜合解析自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)

6、和威脅。你認(rèn)為這種說(shuō)法： A. 正確 B. 錯(cuò)誤正確答案：A13,下列哪個(gè)選項(xiàng)不是人格的特性？ A. 獨(dú)特性 B. 具體表現(xiàn)不受環(huán)境影響 C. 穩(wěn)定性 D. 持久性正確答案：B14,喜歡處理信息或觀點(diǎn)、探索和理解事物、研究那些需要分析和思考的抽象問(wèn)題的人，屬于霍蘭德六種類(lèi)型中的哪一種？ A. 研究型（I型） B. 實(shí)際型（R型） C. 企業(yè)型（E型） D. 社會(huì)型（S型）正確答案：A15,教師、醫(yī)生、律師、法官、廣播電視工作者等職業(yè)屬于： A. 管理型職業(yè) B. 社會(huì)型職業(yè) C. 科研型職業(yè) D. 傳統(tǒng)型職業(yè)正確答案：B16,處在馬斯洛需要層次理論中最高層的需要是： A. 生理需要 B. 安全

7、需要 C. 社會(huì)需要 D. 自我實(shí)現(xiàn)需要正確答案：D17,興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中形成的。關(guān)于需要的理論，較為著名的是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社會(huì)需要、（ ）需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要五個(gè)層次。 A. 地位 B. 勞動(dòng) C. 尊重 D. 情感正確答案：C18,如果一個(gè)人追求領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響，喜歡向別人推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)，且具有較強(qiáng)的言語(yǔ)說(shuō)服力，你覺(jué)得下列哪個(gè)職業(yè)比較適合他？ A. 工程師 B. 護(hù)士 C. 政治家 D. 會(huì)計(jì)正確答案：C19,如果一個(gè)人喜歡分析、探索和理解事物，且個(gè)性獨(dú)立，有智慧，你覺(jué)得下列哪個(gè)職業(yè)比較適合他？ A. 工程師 B

8、. 護(hù)士 C. 會(huì)展設(shè)計(jì)師 D. 實(shí)驗(yàn)室研究員正確答案：D20,自我認(rèn)識(shí)的維度之一是心理我。以下選項(xiàng)中，不屬于心理我維度的是： A. 性格 B. 家庭背景 C. 知識(shí)經(jīng)驗(yàn) D. 能力和技能正確答案：B21,關(guān)于畢業(yè)生學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)，以下說(shuō)法正確的是： A. 學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)一般以校園招聘會(huì)、就業(yè)洽談會(huì)或就業(yè)信息發(fā)布會(huì)的形式運(yùn)行 B. 學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)主要服務(wù)于在校的畢業(yè)生，參與的用人單位可以是一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)或多個(gè)單位、多個(gè)行業(yè)的聯(lián)合 C. 學(xué)校就業(yè)市場(chǎng)在目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中起到就業(yè)的主要渠道作用 D. 以上說(shuō)法都正確正確答案：D22,以下簡(jiǎn)歷編寫(xiě)的小竅門(mén)中，錯(cuò)誤的是： A. 巧妙使用數(shù)字和比例，營(yíng)造

9、比較優(yōu)勢(shì) B. 巧妙地標(biāo)明績(jī)效和成果，突出個(gè)人能力 C. 巧妙地將優(yōu)劣勢(shì)全盤(pán)列出，面面俱到 D. 巧妙應(yīng)用黑體和下劃線(xiàn)，定位面試官注意范圍正確答案：C23,以下哪項(xiàng)內(nèi)容是簡(jiǎn)歷的必填信息？ A. 生源地 B. 民族 C. 籍貫 D. 聯(lián)系電話(huà)正確答案：D24,一般，簡(jiǎn)歷類(lèi)型不包括： A. 時(shí)間順序法 B. 個(gè)人才能或工作經(jīng)歷法 C. 故事敘述法 D. 求職信/簡(jiǎn)歷混合型正確答案：C25,以下哪一項(xiàng)不是搜尋工作機(jī)會(huì)的過(guò)程中應(yīng)該采取的行動(dòng)？ A. 花費(fèi)一定的精力 B. 海投簡(jiǎn)歷 C. 告訴熟人你在找工作 D. 建立每日搜尋行動(dòng)計(jì)劃正確答案：B26,就業(yè)政策，即國(guó)家在一定的歷史條件和階段，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)

10、展和社會(huì)進(jìn)步，為創(chuàng)造勞動(dòng)者就業(yè)條件、擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)所制定的行為準(zhǔn)則。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策是國(guó)家就業(yè)政策的重要組成部分，我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)方針、政策是： A. 貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強(qiáng)重點(diǎn)、兼顧一般和面向基層，充實(shí)生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線(xiàn)的方針 B. 堅(jiān)持“公開(kāi)、公正、擇優(yōu)、自愿”的原則 C. 實(shí)行“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)校和用人單位雙向選擇”的就業(yè)模式 D. 以上都對(duì)正確答案：D27,就業(yè)政策是國(guó)家在一定的歷史條件和階段，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步、創(chuàng)造勞動(dòng)者就業(yè)條件、擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)所制定的行為準(zhǔn)則，它包括： A. 就業(yè)指導(dǎo)思想、指導(dǎo)原則 B. 就業(yè)管理體制 C. 就業(yè)范圍、渠道及相關(guān)

11、具體規(guī)定 D. 全都包括正確答案：D28,當(dāng)你決定要應(yīng)聘一個(gè)公司的某個(gè)職位時(shí)，你應(yīng)該提前關(guān)注和了解的公司相關(guān)信息包括哪些：（1）規(guī)模、歷史、經(jīng)營(yíng)狀態(tài) （2）聲譽(yù)（行業(yè)內(nèi)外人對(duì)它的印象） （3）創(chuàng)造的產(chǎn)品或提供服務(wù)的范圍 （4）管理階層的風(fēng)格，是積極的、有沖勁的，還是保守的 （5）是本地公司還是國(guó)際機(jī)構(gòu) A. (1)、（2）、（5） B. （3）、（4） C. （1）、（4）、（5） D. （1）、（2）、（3）、（4）、（5）正確答案：D29,以下關(guān)于求職信的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是： A. 求職信要說(shuō)明為何從上一份工作離職 B. 求職信要說(shuō)明為什么申請(qǐng)這個(gè)工作 C. 求職信要說(shuō)明你能為公司提供的幫助

12、D. 求職信是簡(jiǎn)歷的有效補(bǔ)充正確答案：A30,撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)，關(guān)于工作經(jīng)歷中的工作職責(zé)部分，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是： A. 用數(shù)字說(shuō)話(huà) B. 用結(jié)果說(shuō)話(huà) C. 多用名詞 D. 多用動(dòng)詞正確答案：C31,一般而言，崗位對(duì)求職者除了技能方面外還有許多柔性的要求，而這些柔性的要求很大程度上都是通過(guò)面試來(lái)考察的。文職崗位要求有很強(qiáng)的表達(dá)能力，這樣，在面試中我們應(yīng)該： A. 在回答考官的問(wèn)題時(shí)，可以嘗試運(yùn)用辯證法，把問(wèn)題回答的圓滿(mǎn)完整，回答問(wèn)題不要陷入絕對(duì)的肯定與否定，應(yīng)正反兩個(gè)方面考慮 B. 回答問(wèn)題前首先要冷靜思考，理清思路，不要急于回答 C. 在面試時(shí)要特別注意說(shuō)話(huà)內(nèi)容、說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣以及表達(dá)出的誠(chéng)意，切忌顛三倒

13、四，語(yǔ)義不清 D. 以上說(shuō)法都正確正確答案：D32,在“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”中，下列做法不當(dāng)?shù)氖牵?A. 面試者應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，即使與其他人的觀點(diǎn)相同，也應(yīng)該舉出自己的論據(jù)進(jìn)行補(bǔ)充 B. 在與其他人觀點(diǎn)不同時(shí)，應(yīng)該據(jù)理力爭(zhēng)，即使氣氛搞僵也是值得的 C. 當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，應(yīng)該用目光注視對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)，不要有下意識(shí)的小動(dòng)作 D. 討論中不要感情用事，怒形于色，言語(yǔ)措詞也不要帶刺，保持冷靜正確答案：B33,“請(qǐng)你自我介紹一下好嗎？”這是面試中的一個(gè)必考題目，回答起來(lái)也必須慎重。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的回答，下列說(shuō)法正確的是： A. 回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)不要與簡(jiǎn)歷出現(xiàn)太多的落差 B. 表達(dá)方式盡量口語(yǔ)化，用簡(jiǎn)單明了

14、的話(huà)語(yǔ)說(shuō)清楚問(wèn)題，要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容 C. 回答要條理清楚，層次分明，盡量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答完問(wèn)題 D. 以上說(shuō)法都正確正確答案：D34,面試通常在你認(rèn)為開(kāi)始之前已經(jīng)開(kāi)始，在你認(rèn)為結(jié)束之時(shí)并未結(jié)束。你認(rèn)為這種說(shuō)法： A. 正確 B. 錯(cuò)誤正確答案：A35,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，考官設(shè)置“開(kāi)放式問(wèn)題”所重點(diǎn)考察的方面是： A. 分析問(wèn)題、抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力 B. 分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等 C. 思考問(wèn)題是否全面、是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解 D. 語(yǔ)言表達(dá)能力，概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等正確答案：C36,關(guān)于印象管理，下列哪一項(xiàng)表

15、述是錯(cuò)誤的： A. 印象管理，是一種人們?cè)噲D控制他人對(duì)自己形成某種印象的過(guò)程 B. 印象管理的基本方式，即通過(guò)識(shí)別交往對(duì)象的特點(diǎn)和有選擇地表達(dá)自己的特質(zhì)，尋求與對(duì)方最大限度的一致與契合感 C. “士為知己者死，女為悅己者容”便是進(jìn)行印象管理的作用與意義的最好概括 D. 以上說(shuō)法都不對(duì)正確答案：D37,“可以從一個(gè)人的吃相了解這個(gè)人的個(gè)性?！边@句話(huà)提示我們要注意： A. 掩飾個(gè)性 B. 張揚(yáng)個(gè)性 C. 餐桌禮儀 D. 細(xì)節(jié)正確答案：D38,參加招聘會(huì)已經(jīng)成為了大學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的主要手段之一。關(guān)于參加大型招聘會(huì)的注意事項(xiàng)，以下說(shuō)法不正確的是： A. 會(huì)前要明確自身?xiàng)l件，對(duì)自己有個(gè)正確的定位 B.

16、 參會(huì)時(shí)最好帶上證書(shū)原件 C. 充分利用招聘會(huì)的會(huì)刊 D. 參會(huì)時(shí)要充滿(mǎn)自信，敢于表達(dá)出自己的條件和愿望正確答案：B39,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，考官設(shè)置“多項(xiàng)選擇”所重點(diǎn)考察的方面是： A. 分析問(wèn)題、抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的能力 B. 分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及說(shuō)服力等 C. 思考問(wèn)題是否全面、是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解 D. 語(yǔ)言表達(dá)能力，概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等正確答案：A40,在日常人際溝通中，人們運(yùn)用最多的身體語(yǔ)言是： A. 微笑 B. 表情 C. 手勢(shì) D. 點(diǎn)頭正確答案：B41,壓力應(yīng)對(duì)策略包括哪些：認(rèn)知式的探究 行為式的探究 認(rèn)知式的回避 行

17、為式的回避 A. B. C. D. 正確答案：D42,有些畢業(yè)生害怕回家鄉(xiāng)工作而擔(dān)心、焦慮，以下哪項(xiàng)不屬于這種現(xiàn)象的主要原因？ A. 缺乏遠(yuǎn)大理想和目標(biāo) B. 絕對(duì)化 C. 缺乏挫折耐受力 D. 患得患失正確答案：C43,John在一家外企實(shí)習(xí)了將近一年，雖然怨聲連連，卻因?yàn)楣卷懏?dāng)當(dāng)?shù)拿晥?jiān)持到現(xiàn)在。在他看來(lái)，實(shí)習(xí)沒(méi)有報(bào)酬或者只有低廉的報(bào)酬，是令他最為頭疼的問(wèn)題。在公司中，John幾乎是整個(gè)部門(mén)20多位老師的共用實(shí)習(xí)生。工作主動(dòng)，加上對(duì)公司環(huán)境的熟悉，讓他在每天工作的八個(gè)小時(shí)內(nèi)不會(huì)有一分鐘的空閑，但是報(bào)酬卻仍和其他實(shí)習(xí)生一樣，只是10元/小時(shí)。每次接手一堆報(bào)表，卻看到其他實(shí)習(xí)生在一旁無(wú)所事事

18、，John心里總會(huì)有些怨言。他表示，一旦自己找到更好的實(shí)習(xí)，就會(huì)立馬走人。從材料上看，John同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤的想法？ A. 作為實(shí)習(xí)生，在工作中遇到困難應(yīng)及時(shí)向別人求助，擺脫自尊的羈絆，多和同事交流溝通，才能在實(shí)習(xí)中迅速提高自己的工作能力 B. 實(shí)習(xí)生要對(duì)自我進(jìn)行正確定位，并且增強(qiáng)對(duì)周邊環(huán)境的適應(yīng)能力，畢竟在真實(shí)的職場(chǎng)中，到處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng) C. 大學(xué)生實(shí)習(xí)應(yīng)該明確目的，歷練比報(bào)酬更重要，如果自己在意報(bào)酬，最好在實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)就與單位簽署相關(guān)協(xié)議，以免不必要的麻煩 D. 在工作中，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)把知識(shí)塞給你，作為實(shí)習(xí)生，就算實(shí)在沒(méi)有事做，可以觀察其他實(shí)習(xí)生或者老師如何處理具體問(wèn)題，也會(huì)有許

19、多收獲，并主動(dòng)爭(zhēng)取工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程也是對(duì)自身自信與膽量的考驗(yàn)正確答案：C44,愛(ài)情挫折是戀愛(ài)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。對(duì)待愛(ài)情挫折，應(yīng)把它只看作是人際交往不和諧的一個(gè)“音符”，而不是自我否定的標(biāo)志。對(duì)此，你認(rèn)為： A. 正確 B. 錯(cuò)誤正確答案：A45,下列哪項(xiàng)不是求職過(guò)程中自卑心理的表現(xiàn)？ A. 認(rèn)為自己的高學(xué)歷是“皇帝女兒不愁嫁” B. 不敢對(duì)自己能勝任的工作說(shuō)“行” C. 應(yīng)聘中不敢在用人單位面前展示優(yōu)勢(shì) D. 總認(rèn)為自己水平差，不敢去嘗試正確答案：A46,關(guān)于壓力與壓力管理，表述最準(zhǔn)確的是： A. 所謂壓力管理，可分成兩部分：第一是針對(duì)壓力源造成的問(wèn)題本身去處理；第二是處理壓力所造成的反應(yīng)，即情

20、緒、行為及生理等方面的緩解 B. 壓力是一個(gè)多維度的概念，因此很難對(duì)壓力進(jìn)行管理 C. 壓力管理只能緩解壓力對(duì)人的不良影響，而不能完全消除 D. 壓力是無(wú)所不在的，因此壓力管理不是萬(wàn)能的正確答案：A47,大二學(xué)生Lily在一家雜志社實(shí)習(xí)已經(jīng)快一個(gè)月了，初次實(shí)習(xí)的她沒(méi)有想到帶教老師居然同時(shí)帶了四名實(shí)習(xí)生。而由于“同門(mén)”中不乏名校的高材生，因此能力平庸的Lily在第一次搞砸了采訪后，就常常遭遇“冷板凳”。Lily表示，自己也知道帶教老師不可能一次采訪同時(shí)帶所有實(shí)習(xí)生出門(mén)，但是一個(gè)月中，自己真正參與的采訪只有兩次，這不得不讓她有點(diǎn)傷心。從材料上看，Lily同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤的想法？ A. 作為實(shí)習(xí)生