喜怒哀樂(lè)王大偉

1、喜 怒 哀 樂(lè) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題： 喜怒哀樂(lè) 課 時(shí)： 1課時(shí) 課堂類型： 造型表現(xiàn) 一、教材分析： 本課是九年義務(wù)教育五年制小學(xué)美術(shù)教科書(shū)第十冊(cè)第六課喜怒哀樂(lè)屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。本節(jié)課采用“情境觀察”的教學(xué)模式，以動(dòng)物表情引入，人物表情為主線、以創(chuàng)設(shè)情境為主線、以多媒體演示為手段、以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)人物表情變化的形象，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 “兩改變”即一改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”，成為課程教材的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者。二改變傳統(tǒng)表情教學(xué)，只是“就表情”“畫(huà)表情”為由心情體驗(yàn)到表情感受，更強(qiáng)調(diào)心理的重要作用，從而挖掘更深層次的情

2、感內(nèi)涵。“三個(gè)喚醒”既：一喚醒學(xué)生的色彩情感性元體驗(yàn)。二喚醒學(xué)生對(duì)表情的認(rèn)識(shí)由無(wú)意的感受到有意的觀察再到富有創(chuàng)意的表現(xiàn)創(chuàng)作。三喚醒學(xué)生只是對(duì)造型的技術(shù)關(guān)注到對(duì)人文精神的追求。二、教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與技能目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)習(xí)觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人物和變化了的人物形象。 2、能簡(jiǎn)單的畫(huà)出人物形象。 （2）過(guò)程與方法目標(biāo) 1、使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，善于與他人交流，從多個(gè)角度觀察體會(huì)人物動(dòng)物的相貌特征，提高觀察能力。2、通過(guò)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 （3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使其在體驗(yàn)中感受美術(shù)學(xué)科的樂(lè)趣。 2體驗(yàn)人物繪畫(huà)、造型活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。3、感受音樂(lè)的溫馨，培養(yǎng)同

3、學(xué)之間友愛(ài)的良好品質(zhì)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)人物的表情、喜、怒、哀、樂(lè)。 2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂(lè)表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。 四、教學(xué)方法： 1、微課教學(xué)法 視頻導(dǎo)入和結(jié)束，這能讓學(xué)生充滿興趣并主動(dòng)地探究。 2、示范指導(dǎo)法 在傳授知識(shí)過(guò)程中也應(yīng)予以示范，在畫(huà)表情時(shí)，提醒學(xué)生構(gòu)圖及用線的相關(guān)知識(shí)。 3、引導(dǎo)欣賞法 欣賞書(shū)中大師作品同時(shí)結(jié)合課件欣賞同齡人的作品，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞形成審美意識(shí)。 五、課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）鉛筆、彩筆、橡皮等。（教師）課件、各種人物表情的圖片資料等 六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （一）視頻激趣、導(dǎo)入新課 導(dǎo)言：同學(xué)們，老師給大家播放一段視頻,（播放

4、電影1片段），提出問(wèn)題你都看到了什么表情？分別給學(xué)生ppt展示每個(gè)表情，提出為什么表情會(huì)有這樣大的變化呢？和心情有很大關(guān)系。出示課題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻以及圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知表情與心情的關(guān)系。（2） 感知引趣、構(gòu)建新知 今天我們來(lái)欣賞一些老師在網(wǎng)上找到的一些圖片。1、 欣賞兒童表情。2、 欣賞大人表情。3、 欣賞表情包。4、 欣賞一個(gè)人的四種表情。 5、讀一讀古代畫(huà)訣 畫(huà)人喜 眉開(kāi)眼彎嘴上翹， 畫(huà)人怒 瞪眼咬牙眉上豎， 畫(huà)人哀 眉掉眼垂嘴向下， 畫(huà)人樂(lè) 眉彎眼彎嘴大開(kāi)。5、 介紹三庭五眼的特點(diǎn)。6、 欣賞教材上的兩幅作品，教師講解。小結(jié)：人的表情是通過(guò)五官特別是眉，

5、眼，嘴的微妙變化表現(xiàn)出來(lái)的，這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。具體總結(jié)喜怒哀樂(lè)變化。 7. 教師展示教具，重溫繪畫(huà)秘訣。8. 欣賞孩子作品，感知運(yùn)用夸張、變形的手法可以令畫(huà)面更加生動(dòng)。繪畫(huà)指南：首先畫(huà)出頭部的大體輪廓，畫(huà)面構(gòu)圖要飽滿，不能太大也不能太??；第二步勾畫(huà)五官的形態(tài)，注意線條的疏密、流暢；最后略加整理上色完成作品。 （3） 嘗試探趣、創(chuàng)作表現(xiàn) （視頻播放表情歌） 繪畫(huà)要求： 1、確定好臉形的大小，盡量畫(huà)得大些。2、在畫(huà)畫(huà)之前要選好畫(huà)一種怎樣的心情，要抓住自己的五官特征。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫(huà)自己的表情，開(kāi)啟學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 （四）作業(yè)展評(píng) 個(gè)性展示 教師收集學(xué)生作品黑板展示。猜一猜他畫(huà)的是什么表情？ （自評(píng)）說(shuō)一說(shuō)作品中你最得意的地方。（互評(píng)）你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？什么地方還可以更好地去表現(xiàn)？ 設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生去點(diǎn)評(píng)他人的作品，目的是讓學(xué)生們?cè)邳c(diǎn)評(píng)