平定小學(xué)關(guān)于教師分層備課的要求

1、平定小學(xué)關(guān)于教師分層備課的要求備課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，有效備課是有效教學(xué)的前提。為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局教研室有關(guān)文件精神，切實(shí)減輕全處小學(xué)任課教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課效率及課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)全處小學(xué)教師備課情況做出以下要求：一、基本目標(biāo)（一）備課提質(zhì)。加強(qiáng)集體備課，突出個(gè)人開發(fā)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提高備課實(shí)效。（二）教師提能。凝聚協(xié)作合力，提高備課能力，強(qiáng)化反思意識(shí)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。（三）課堂提效。備課過程求優(yōu)，科學(xué)規(guī)范促優(yōu)，教學(xué)質(zhì)效創(chuàng)優(yōu)，學(xué)生發(fā)展顯優(yōu)。二、層次劃分：根據(jù)我處教師實(shí)際情況，將教師備課分為三個(gè)系列進(jìn)行要求：一是參加工作3年及以下的教師；二是處級(jí)及以上骨干系列教師（

2、包括新秀、骨干、能手、學(xué)科首席及課改之星）；三是參加工作3年以上且非骨干系列教師。三、備課形式：全部備課的內(nèi)容包括學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)策略、班級(jí)教學(xué)計(jì)劃、單元備課、課時(shí)備課、課時(shí)教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)等內(nèi)容。備課分為備課本精備、書頭精備兩種。備課本精備：采用統(tǒng)一的備課本進(jìn)行精心備課，課時(shí)備課內(nèi)容主要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程（包括教法與學(xué)法的設(shè)計(jì)等）、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等組成。書頭精備：在教材上進(jìn)行書面?zhèn)湔n，主要內(nèi)容要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程（含教學(xué)過程中主要的教法設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容）、作業(yè)設(shè)計(jì)等，必要時(shí)可加入活頁或輔助教學(xué)的材料。四、具體要求：根據(jù)備

3、課的形式及教師系列特點(diǎn)，將教師的分層備課做如下規(guī)定：1. 所有備課必須提前一至兩周完成，并做到精心備課：認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書及教材，分析學(xué)生課堂教學(xué)的認(rèn)知前提和情感前提，合理確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，備好所需教具、學(xué)具。正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”。對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)(或優(yōu)秀教案)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。教案要因課程、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個(gè)性化教學(xué)預(yù)案的設(shè)計(jì)。嚴(yán)禁抄襲他人教案、不備課上課、無備課上課及不按備課上課（指上課與所備課存在較大差異的）現(xiàn)象。2. 對(duì)部分處

4、級(jí)以上骨干系列教師實(shí)行備課免檢制度。在骨干系列教師中采取自主申報(bào)、學(xué)校推薦、教學(xué)研究指導(dǎo)中心綜合評(píng)定的辦法確定備課免檢教師，并予以行文公布。免檢教師備課形式要立足實(shí)效，不拘泥要求，且具有示范性。在常規(guī)業(yè)務(wù)檢評(píng)時(shí)可以免于檢評(píng)，對(duì)其采取抽查的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。若抽查一次達(dá)不到優(yōu)秀，起不到示范作用，則取消其免檢資格，并按最差級(jí)別記入檢評(píng)成績。3.參加工作3年及以下的青年教師，必須嚴(yán)格按照要求所任各學(xué)科課目采用備課本進(jìn)行備課，正確把握每項(xiàng)要求，精備每一課時(shí)，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，并做到認(rèn)真反思，不斷完善。4.參加工作3年以上且非骨干系列語文、數(shù)學(xué)學(xué)科任課教師，采用備課本精備與書頭精備相結(jié)合的方式。語文每一單元精備一課，本單元其他課文采用書頭備課。語文作文課要采用備課本精備，數(shù)學(xué)教師每單元要選新授課和練習(xí)課各一課時(shí)使用備課本進(jìn)行精備，其他課時(shí)備課使用書頭備課。語文、數(shù)學(xué)教師兼任的其他學(xué)科（綜合實(shí)踐、科學(xué)、品生品社、地方、校本、音樂、體育、美術(shù)等）按要求使用書頭備課。5.全體英語教師按照要求每課時(shí)均使用備課本進(jìn)行精備?？缒昙?jí)的英語教師用備課本精備一個(gè)年級(jí)，其他年級(jí)采用備課本備簡案，但要有詳細(xì)的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)。6.參加工作3年以上且跨年級(jí)的專任教師，必須采用備課本精備一個(gè)年級(jí)的課，其余年級(jí)可以采用書頭備課。參加工作三年以下