班主任的幾點體會

1、班主任的幾點體會教育工作是塑造人的工作，是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，俗話說：“千人千思想，萬人萬模樣”，一班之內(nèi)，四五十個人，有著不同的心理，不同的智力，不同的生活環(huán)境和自控能力。因此，作為班級教育教學(xué)的組織者、實施者，要想讓不同層次的學(xué)生從心理上接受你，讓學(xué)生“親其師、信其道”構(gòu)建和諧、平等的班集體，我覺得必須做好以下幾方面的工作：一、接近學(xué)生，了解學(xué)生蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者”，并且對這種需要尤為強烈。小學(xué)生更是如此，老師不經(jīng)意的表揚，作業(yè)上的“優(yōu)”，都會讓學(xué)生神采飛揚，成為他們的驕傲。班主任作為園丁，要因地制宜地對

2、花朵進行施肥，澆水，適當(dāng)?shù)卣T導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮他們的長處，找出他們的閃光點，這就需要班主任的多多接近學(xué)生，了解學(xué)生，從心理上縮短彼此的距離，從生活上照顧他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，急學(xué)生之所急，熱心、耐心的為學(xué)生解決心理上、生活上、學(xué)習(xí)上等各方面的問題。我班有位女生，因生活在農(nóng)村，基礎(chǔ)及生活條件差，年齡在年級中也偏大，上課極不專心，愛講話愛動，大有破罐破摔的趨勢，多次找她談話，都沒有收到很好的效果，結(jié)果還對老師產(chǎn)生了抵觸情緒，一個偶然機會，我得知這位女生每天早早的來到學(xué)校，因兄弟姐妹多，家庭生活條件差，每天中午都沒有吃中飯，放學(xué)后，還要趕十幾里的山路回家，給我?guī)砹松钌畹恼鸷?，利用這個機

3、會，我主動每天中午請她到我家里吃中飯，通過與他談心，她心理一下子與老師接近了許多，感到老師是真心的幫助她，愛護她，也認識到自己的不對，逐漸改變了自己的態(tài)度，上課也專心了。我還利用她愛活動的特長，讓她參加了校體育訓(xùn)練小組，在縣體育運動會上，取得了佳績。正如贊可夫所說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至最重要的品質(zhì)是要熱愛兒童,接近他們，了解他們，把他們當(dāng)成知心朋友?！币虼?，應(yīng)該在自己 與學(xué)生之間架起一座信賴橋梁。，使師生在情感上和心理上產(chǎn)生共鳴，只有班主任首先主動的、真誠的愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，學(xué)生才會去愛你，尊重你，敬佩你。二、全面評價班委工作。在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的班委，

4、班干部確定以后，立即分工，明確每個人的職責(zé)，并制定自己的近期、長期計劃，強調(diào)班干部對班級工作的重要性，盡量創(chuàng)造條件，如：由班干部主持班會，處理班級的日常事物，鼓勵團結(jié)協(xié)作，大膽工作，指導(dǎo)他們不斷提高工作能力，不定期和定期的對班干部進行民意測評，肯定他們工作成績，指導(dǎo)他們的不足，對優(yōu)秀班干進行獎勵，使班干部和同學(xué)之間拉近距離，增強班干部的工作信心。三、抓好個別教育我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾告誡教師：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，這就是讓我們要熱愛學(xué)生，特別是要厚愛那些“差生”，做好個別教育工作。1、正確對待后進生，進行感情投資。一是關(guān)心熱愛后進生，幫助他們找到閃光點，找回信心，看到光明，調(diào)動他們的積極性和參與性，二是普遍家訪，家校溝通相結(jié)合，讓學(xué)生知道，老師如父母。三是每星期至少兩次談心，創(chuàng)造巧遇，隨意談心，不讓學(xué)生感覺是老師故意找他談話，產(chǎn)生抵觸情緒，也免除了讓其他同學(xué)用異樣的眼光看待他。隨機摸透情況，分析原因，了解癥結(jié)，對癥下藥，采取行之有效的教育措施，促其轉(zhuǎn)化。2、培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)補差，一先是摸清后進生的知識缺陷，課堂上優(yōu)先提問、板演、批改。及時表揚鼓勵。二是課后輔導(dǎo)跟上，搞好基礎(chǔ)達標。三是以優(yōu)帶差，結(jié)