《陋室銘》復習要點及練習

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上陋室銘1、銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用“韻”的。這種文體，或歌頌贊美，或有所警戒。2、本文是作者用來自述其志的。通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高潔偉岸的情操和安貧樂道的情趣?？键c：1、課文的出處，作者以及作者的相關常識（試卷課內(nèi)文言文第一題）2、課內(nèi)重點詞語的意思（試卷課內(nèi)文言文第二題）3、對文章重點內(nèi)容的理解 （試卷課內(nèi)文言文第三、四、五題）4、課文的背誦默寫 （試卷第一大題古詩文默寫）復習要點：本文選自全唐文，作者是 劉禹錫 ，字 夢得， 唐 代 文學家，銘：古代的一種文體 （一）用

2、原文語句回答1、本文主旨句（點題句）：斯是陋室，惟吾德馨 2、全文點睛句：孔子云：何陋之有？3、描寫陋室環(huán)境的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青4、陋室銘一文作者認為陋室不陋的原因是：斯是陋室，惟吾德馨5、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。6、用類比贊美“陋室”的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。7、陋室銘一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？8、作者在文中結(jié)尾把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出他高尚情趣的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。（二）本文中心思想：本文通過對居室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達高潔偉岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。（三）問答題1、文章前四句用了

3、怎樣的手法？這樣寫的目的何在？答：比興的手法；引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質(zhì)。2、本文對陋室是從哪幾方面進行描寫的？這幾方面突出了陋室怎樣的特征？答：從居室環(huán)境，交往人物，日常生活三方面進行描寫。陋室特征：雅。3、“苔痕上階綠，草色入簾青”用了怎樣的修辭方法？“上”和“入”用在這里有何好處，這句寫出了環(huán)境怎樣的特點？答：對偶；“上”“入”二字生動傳神，化靜為動，使景物有生氣，而且流露出作者對這一景色的喜愛之情；環(huán)境的特點是恬靜，雅致。 4、對于陋室的描寫，在文中起到了怎樣的作用？（上下文聯(lián)系）答：對陋室的描寫緊扣“惟吾德馨”一句來寫，既為全文主旨

4、“惟吾德馨”作證，又為本文結(jié)語“何陋之有”張本。5、劉禹錫自比諸葛亮和揚雄，他們之間的共同點是什么？ 答：都具有安貧樂道、淡泊名利的君子之風，高雅脫俗而才華橫溢。6、“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？答：運用類比的手法。用古代名賢之室類比自己的“陋室”，作者以古代名賢自況，表明自己也有古代名賢的志趣和抱負。7、文章以孔子的話結(jié)尾，用意何在？答：這是全文的畫龍點睛之筆，引用孔子的論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”這一核心?，F(xiàn)代文閱讀不同文體、類型的問題，解答的思路和方式不一樣，集中復習訓練階段，同學們更要有意識地進行歸納、總結(jié)并融會貫通。下面就幾

5、種典型考點的答題思路、技巧為同學們作指導：1、理解詞語的語境義一是搞清楚詞語的本義，二是分析這些詞語在文句中的表意作用，三是聯(lián)系上下文理解詞語的內(nèi)涵。2、理解某個句子的含義或分析句子的作用（1）理解句子的含義，首先要抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。（2）分析某句話在文中的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面考慮，可以從它在文中的位置入手，結(jié)合表達方式等來進行。在文章開頭：開篇點題交代故事發(fā)生的環(huán)境、地點，渲染氣氛，定下感情基調(diào)、或總領下文，或埋下伏筆，推動故事情節(jié)的發(fā)展（記敘文），或設置懸念、吸引讀者（記

6、敘文）等。在文章中間：承上啟下（過渡）。如果句子單獨成段，還有強調(diào)的作用。在文章末尾：（強調(diào)）中心，深化（升華）主題；照應題目，首尾呼應，使結(jié)構(gòu)完整等。3、句子所使用的修辭方法的作用比喻，擬人：生動形象地寫出了描寫事物、表現(xiàn)對象的特征（表現(xiàn)了人物或作者的感情）。排比，反復：增強語言氣勢，強調(diào)對象的特點（記敘文、說明文），作者的觀點、感情（議論文、記敘文），加強節(jié)奏感。反問，設問：強調(diào)某些內(nèi)容，加強語氣；激發(fā)讀者的注意和思考。4、環(huán)境描寫的作用（1）自然環(huán)境（如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）的描寫：渲染氣氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；點明時間、地點，增加事件的真實性；預示人物的命運、推

7、動故事情節(jié)的發(fā)展；借景抒情，情景交融等。（2）社會環(huán)境（與故事有關的社會狀況或人物活動的場景和周圍、室內(nèi)的布局、陳設）的描寫：交代故事發(fā)生的時代背景；渲染氣氛，烘托人物的情感等?！灸M試題】（答題時間：40分鐘）一、名句積累與運用1、 ，隨風直到夜郎西。2、無言獨上西樓，月如鉤。 ， 。3、 ， 。可憐白發(fā)生。4、 ， ，人比黃花瘦。5、離別贈詩，是古代文人送別時常見的形式，在贈別詩中，有許多詩詞已成為千古傳誦的名句。請寫出你知道的連續(xù)的兩句詩或詞并寫出作者和出處。詩、詞句： ， 。作者和出處 ， 。二、閱讀（一）文言文閱讀（甲）閱讀陋室銘，回答問題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則

8、靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？6、選文的作者是 ，字 ， 朝 家。7、解釋加點的字或詞： （1）談笑有鴻儒（ ） （2）無案牘之勞形（ ）（3）惟吾德馨（ ） （4）斯是陋室（ ）8、在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者所表達的“惟吾德馨”的道德情操？ （乙）課外文言文閱讀昔有長者子，入海取沉水。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者。經(jīng)歷多日，不能得售。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。便生念言：不如燒之作炭，可得速售。即燒為炭

9、，詣市賣之，不得半車炭之價直。世間愚人亦復如是。 【注釋】 長者子：年長有聲望之人的兒子。沉水：即沉香木，因木質(zhì)堅硬，能沉于水，故名。售：賣出去。 直：通“值”。9、解釋下列句子中加點的詞。方得一車 （ ） 世間愚人亦復如是（ ）10、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。 11、你從文中得到什么啟示？ （二）現(xiàn)代文閱讀母親的羽衣（1）講完了牛郎織女的故事，細看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說，你是不是仙女變的？”（2）女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶

10、的箱篋（3）許多年前，那時我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時候就是我興奮欲狂的時候。（4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。（5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白菜和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會回過頭來說：“別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你?！保?）那幅湘繡后來好像不知怎么就消失了，我也沒有細問。但不能忘記的是母親打開箱子時那份欣悅自足的表情，會讓我覺得她忽然不屬于周遭的世界，那時候她會忘記晚飯，忘記

11、我扎辮子的紅絨繩。（7）除了曬箱子，母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點心，而當年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。（8）每聽她說那些事的時候，我都驚訝萬分我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當然地放在父親面前的，她自己的面前永遠是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。（9）母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說著，并不想把那個世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會照例一個門一個窗地去檢點去上閂。她一直都負責把自己牢鎖在這個家里（1

12、0）其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄得癡然如醉。（11）而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因為她已不忍飛去。她已經(jīng)決定做一個母親。（12）女兒沒有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：“媽媽？你到底是不是仙女變的？”（13）我回過神來，卻又一時愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應

13、付著：“不是，媽媽不是仙女，你快睡覺?！保?4）對我的搪塞，女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其實我真的想對她說：“是的，媽媽曾經(jīng)是一個仙女，在她做小女孩的時候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個小小的仙女?！保ㄟx自張曉風經(jīng)典散文，當代世界出版社，有改動）12、給下列詞語中加點的字注音。窺伺（ ） 黝黑 （ ） 紡霓（ ） 搪塞 （ ）13、第（6）（7）兩段中加點詞語“欣悅自足”和“最愛回顧”有著怎樣的表達效果？（4分）14、從第（7）段敘述中我們可以看出“母親”在小時候倍受寵愛、盡享“美味”，而第（8）段

14、中作者卻說“我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色”。你認為作者這樣寫有什么作用？ 15、從文中可以看出“母親”有著怎樣的特點？16、認真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？ 17、你認為本文表達的主題是什么？ 18、正如文中所言，每一位母親自她“決定做一個母親”起，都自覺不自覺地脫下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其實，讓母親重新穿上那件美麗的羽衣，也是每個做兒女的共同心愿。請以“媽媽，我已經(jīng)長大了”為開頭，寫幾句話，表達你的心愿。（三）名著閱讀閱讀選文，回答問題。管糧官任峻部下倉官王垕人稟操曰：“兵多糧少，當如之何？”操曰：“可將小解散之，權(quán)且救

15、一時之急?！?垕曰：“兵士倘怨，如何？”操曰：“吾自有策?！?垕依命，以小斛分散。操暗使人各寨探聽，無不嗟怨，皆言丞相欺眾。操乃密召王垕入曰：“吾欲問汝借一物，以壓眾心，汝必勿吝?！?垕曰：“丞相欲用何物？”操曰：“欲借汝頭以示眾耳?！?垕大驚曰：“某實無罪！”操曰：“吾亦知汝無罪，但不殺汝，軍必變矣。汝死后，汝妻子吾自養(yǎng)之，汝勿慮也?！?垕再欲言時，操早呼刀斧手推出門外，一刀斬訖，懸頭高竿，出榜曉示曰：“王垕故行小斛，盜竊官糧，謹按軍法?！庇谑潜娫故冀?。19、選文出自古典名著 ，作者 20、用簡潔語言概括本選段內(nèi)容21、從此情節(jié)中可見曹操具有什么樣的性格特征？三、綜合實踐與作文“歲月如歌”，

16、三年的初中時光匆匆而過。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂與惆悵，而那過去了的，就會成為親切的懷念。畢業(yè)在即的你，請你列舉自己在三年學習生活中的一次典型的成功事例，并對取得成功的原因作簡要的自我點評。作文1、當我面對 的時候（不少于600字）2、猶太人經(jīng)常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子”。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，那干脆讓它長大，用來當豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里，當作盆景；如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后，它就會結(jié)出許多新豆子 請認真閱讀以上材料，自擬題目，

17、文體不限，寫一篇不少于600字的文章。作文要求：1）選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。2）認真書寫，力求字跡工整、美觀。3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名?！驹囶}答案】一、1、我寄愁心與明月 2、寂寞梧桐深院，鎖清秋 3、了卻君王天下事，贏得生前身后名。4、莫道不消魂，簾卷西風。 5、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 王勃送杜少府之任蜀州二、（一）（甲）6、劉禹錫，夢得，唐 文學 7、大 使勞累 指品德高尚 這8、這是今天精神文明建設取得成效的典型。這種道德情操是青少年乃至整個社會都應重視并學習的，這樣我們才能在物質(zhì)上，在精神上統(tǒng)一的提高，完善的發(fā)展。（乙）9、才 這樣10、他立即把所有的沉香木燒成了炭，再運到集市上去賣，結(jié)果還沒賣到半車炭的價錢。11、做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。（意思對即可）（二）12、窺伺sì 黝黑 yu 紡霓 ní 搪