高一歷史第二單元復(fù)習(xí)課件（91張幻燈片）岳麓版必修1

1、 2. 2. “大海邀請(qǐng)人類從事征服，從事掠奪，但同時(shí)也激勵(lì)大海邀請(qǐng)人類從事征服，從事掠奪，但同時(shí)也激勵(lì)人類追求利潤(rùn)，從事商業(yè)。人類追求利潤(rùn)，從事商業(yè)。”這表明古希臘工商業(yè)發(fā)達(dá)的主要這表明古希臘工商業(yè)發(fā)達(dá)的主要原因是原因是( () ) A A民族性格民族性格 B B經(jīng)濟(jì)條件經(jīng)濟(jì)條件 C C政體形式政體形式 D D地理環(huán)境地理環(huán)境 D D 解析解析 地理環(huán)境對(duì)希臘歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。地理環(huán)境對(duì)希臘歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。三面環(huán)水的環(huán)境有利于航海業(yè)的發(fā)展，海外貿(mào)易推動(dòng)了古希臘三面環(huán)水的環(huán)境有利于航海業(yè)的發(fā)展，海外貿(mào)易推動(dòng)了古希臘工商業(yè)的發(fā)展。工商業(yè)的發(fā)展。 第第5 5課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn)

2、 3. 3. 公元前公元前480480年左右，雅典有公民年左右，雅典有公民2.52.5萬(wàn)至萬(wàn)至3 3萬(wàn)人，面積相萬(wàn)人，面積相當(dāng)于北京市的七分之一。雅典城邦的這一特點(diǎn)直接導(dǎo)致了當(dāng)于北京市的七分之一。雅典城邦的這一特點(diǎn)直接導(dǎo)致了( () ) A A小國(guó)寡民的城邦小國(guó)寡民的城邦 B B公民參政素質(zhì)較高公民參政素質(zhì)較高 C C公民珍視個(gè)人自由公民珍視個(gè)人自由 D D公民有較多機(jī)會(huì)參與城邦公共事務(wù)公民有較多機(jī)會(huì)參與城邦公共事務(wù) D D 解析解析 B B、C C兩項(xiàng)與材料沒(méi)有直接關(guān)系，兩項(xiàng)與材料沒(méi)有直接關(guān)系，A A項(xiàng)是材料體項(xiàng)是材料體現(xiàn)出的特點(diǎn)，現(xiàn)出的特點(diǎn)，D D項(xiàng)是該特點(diǎn)導(dǎo)致的結(jié)果。項(xiàng)是該特點(diǎn)導(dǎo)致的結(jié)果

3、。第第5 5課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn)4. 4. 黑格爾說(shuō)：黑格爾說(shuō)：“中國(guó)人除了皇帝一人外都不知道自己是中國(guó)人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希臘有一部分人知道自己是自由的。自由的，古希臘有一部分人知道自己是自由的?！睂?duì)這句話的對(duì)這句話的理解不正確的是理解不正確的是( () ) A A古代中國(guó)和古希臘代表兩種不同文明古代中國(guó)和古希臘代表兩種不同文明 B B古代中國(guó)實(shí)行君主專制制度古代中國(guó)實(shí)行君主專制制度 C C古希臘人的一部分是指雅典全體居民古希臘人的一部分是指雅典全體居民 D D古希臘部分城邦實(shí)行民主制度古希臘部分城邦實(shí)行民主制度 C C 解析解析 據(jù)題干信息可知，古希臘和古代中國(guó)實(shí)行兩

4、種據(jù)題干信息可知，古希臘和古代中國(guó)實(shí)行兩種不同的政體，古代中國(guó)是專制政體，古希臘是民主政體，在古不同的政體，古代中國(guó)是專制政體，古希臘是民主政體，在古希臘知道自己是自由人的應(yīng)是希臘公民，而不是雅典的全體居希臘知道自己是自由人的應(yīng)是希臘公民，而不是雅典的全體居民。民。第第5 5課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn)5. 5. 論民主論民主一書指出：一書指出：“希臘人的政治體制是希臘人的政治體制是一一種鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)議式的民主。種鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)議式的民主?！逼湟罁?jù)是其依據(jù)是( () ) A A希臘的民主面向全體居民希臘的民主面向全體居民 B B古希臘是小國(guó)寡民基礎(chǔ)上的民主制古希臘是小國(guó)寡民基礎(chǔ)上的民主制 C C以民主方式反對(duì)民主

5、敵人以民主方式反對(duì)民主敵人 D D城邦公民具有高度的政治責(zé)任感城邦公民具有高度的政治責(zé)任感 B B 解析解析 本題考查學(xué)生對(duì)歷史材料的理解能力。材料本題考查學(xué)生對(duì)歷史材料的理解能力。材料“鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)議式的民主鄉(xiāng)鎮(zhèn)會(huì)議式的民主”體現(xiàn)了古希臘面積小、人數(shù)少的特點(diǎn)，體現(xiàn)了古希臘面積小、人數(shù)少的特點(diǎn)，因此是一種小國(guó)寡民基礎(chǔ)上的民主，故選因此是一種小國(guó)寡民基礎(chǔ)上的民主，故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。 第第5 5課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn) 思考思考 你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)陶片放逐法？它對(duì)我們今你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)陶片放逐法？它對(duì)我們今天的社會(huì)主義民主政治建設(shè)有何借鑒意義？天的社會(huì)主義民主政治建設(shè)有何借鑒意義？ 答案答案 一

6、方面，陶片放逐法有利于維護(hù)正常的民主秩序一方面，陶片放逐法有利于維護(hù)正常的民主秩序和國(guó)家的穩(wěn)定；另一方面，它極易成為排除異己、政治斗爭(zhēng)的和國(guó)家的穩(wěn)定；另一方面，它極易成為排除異己、政治斗爭(zhēng)的工具，不利于民主政治的健康發(fā)展。工具，不利于民主政治的健康發(fā)展。 意義：社會(huì)主義民主政治建設(shè)應(yīng)該強(qiáng)化民主政治的監(jiān)督功意義：社會(huì)主義民主政治建設(shè)應(yīng)該強(qiáng)化民主政治的監(jiān)督功能，保障人民群眾的監(jiān)督權(quán)。能，保障人民群眾的監(jiān)督權(quán)。第第6 6課課 課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)二人民主權(quán)與輪番而治知識(shí)點(diǎn)二人民主權(quán)與輪番而治 【自主梳理自主梳理】 1 1基本特點(diǎn)：基本特點(diǎn)：_與與_。 2 2特征體現(xiàn)：公民大會(huì)、五百人議事會(huì)和民眾

7、法庭是民主特征體現(xiàn)：公民大會(huì)、五百人議事會(huì)和民眾法庭是民主政體特征的充分體現(xiàn)。政體特征的充分體現(xiàn)。 (1) (1)公民大會(huì)是最高公民大會(huì)是最高_(dá)機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事。家大事。 (2) (2)五百人議事會(huì)是公民大會(huì)的五百人議事會(huì)是公民大會(huì)的_機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)為大會(huì)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)為大會(huì)準(zhǔn)備提案并主持大會(huì)。在休會(huì)期間，議事會(huì)是大會(huì)最高權(quán)力的準(zhǔn)備提案并主持大會(huì)。在休會(huì)期間，議事會(huì)是大會(huì)最高權(quán)力的代表，負(fù)責(zé)監(jiān)督行政官員落實(shí)大會(huì)決議。代表，負(fù)責(zé)監(jiān)督行政官員落實(shí)大會(huì)決議。 人民主權(quán)人民主權(quán)輪番而治輪番而治權(quán)力權(quán)力 第第6 6課課 課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)附屬附屬 (3)(3)民眾法庭是日

8、常民眾法庭是日常_機(jī)關(guān)，高級(jí)公職人員的任職資機(jī)關(guān)，高級(jí)公職人員的任職資格，也由民眾法庭終審。格，也由民眾法庭終審。 (4) (4)眾多規(guī)模不大的行政和軍事機(jī)關(guān)人員均從眾多規(guī)模不大的行政和軍事機(jī)關(guān)人員均從3030歲以上的公歲以上的公民中選舉產(chǎn)生，各機(jī)構(gòu)內(nèi)部也實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和少數(shù)服從多數(shù)的民中選舉產(chǎn)生，各機(jī)構(gòu)內(nèi)部也實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)和少數(shù)服從多數(shù)的原則。原則。第第6 6課課 課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)司法司法 第第6 6課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn) 1. 1. 雅典雅典“貴族統(tǒng)治的改變是從他的改革開始的貴族統(tǒng)治的改變是從他的改革開始的他采他采取曾是最優(yōu)秀的立法拯救國(guó)家取曾是最優(yōu)秀的立法拯救國(guó)家”。材料中涉及的是哪一位人物

9、。材料中涉及的是哪一位人物( () ) A A伯里克利伯里克利 B B梭倫梭倫 C C克里斯提尼克里斯提尼 D D蘇格拉底蘇格拉底 B B 解析解析 公元前公元前594594年，梭倫當(dāng)選執(zhí)政官，實(shí)行改革，年，梭倫當(dāng)選執(zhí)政官，實(shí)行改革，以緩和社會(huì)矛盾。改革在一定程度上改變了貴族專權(quán)的局面，以緩和社會(huì)矛盾。改革在一定程度上改變了貴族專權(quán)的局面，奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)。結(jié)合材料信息可知，材料中涉及奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)。結(jié)合材料信息可知，材料中涉及的人物是梭倫。的人物是梭倫。當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn)第第6 6課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn) 2. 2. 古代雅典政治制度演變的正確順序是古代雅典政治制度演變的正確順

10、序是( () ) A A民主制民主制共和制共和制 B B君主制君主制民主制民主制 C C貴族制貴族制民主制民主制帝制帝制 D D君主制君主制貴族制貴族制民主制民主制 D D 解析解析 本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。古代雅典本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)史實(shí)的能力。古代雅典先后經(jīng)歷了君主制、貴族制、民主制；先后經(jīng)歷了君主制、貴族制、民主制；A A、B B、C C三項(xiàng)均不符合三項(xiàng)均不符合雅典的史實(shí)。故選雅典的史實(shí)。故選D D項(xiàng)。項(xiàng)。 3. 3. 公元前公元前431431年，雅典和斯巴達(dá)之間爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。根據(jù)當(dāng)時(shí)年，雅典和斯巴達(dá)之間爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。根據(jù)當(dāng)時(shí)雅典的政治體制，作出應(yīng)戰(zhàn)決定的是雅典的政治體制，作出應(yīng)戰(zhàn)決定的

11、是( () ) A A公民大會(huì)公民大會(huì) B B五百人議事會(huì)五百人議事會(huì) C C元老院元老院 D D民眾法庭民眾法庭 A A 解析解析 公民大會(huì)負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事。公民大會(huì)負(fù)責(zé)審議并決定一切國(guó)家大事。 第第6 6課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn) 4. 4. 古希臘在諸多文化領(lǐng)域都取得了輝煌成就，出現(xiàn)了眾古希臘在諸多文化領(lǐng)域都取得了輝煌成就，出現(xiàn)了眾多文化巨匠，最主要的原因是多文化巨匠，最主要的原因是( () ) A A希臘民主制促進(jìn)了文化的發(fā)展希臘民主制促進(jìn)了文化的發(fā)展 B B人們享有較高程度的自由人們享有較高程度的自由 C C希臘人渴求知識(shí)并樂(lè)于探究希臘人渴求知識(shí)并樂(lè)于探究 D D希臘人享有廣闊

12、的思想空間希臘人享有廣闊的思想空間 A A 解析解析 民主制度下，希臘人渴求知識(shí)并樂(lè)于探究，人民主制度下，希臘人渴求知識(shí)并樂(lè)于探究，人們享有較高程度的自由，享有廣闊的思想空間，這帶來(lái)了文化們享有較高程度的自由，享有廣闊的思想空間，這帶來(lái)了文化的繁榮。的繁榮。B B、C C、D D三項(xiàng)都是由三項(xiàng)都是由A A項(xiàng)決定的。項(xiàng)決定的。第第6 6課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn) 5. 5. 雅典民主為人類提供了一種集體管理的新形式，對(duì)這雅典民主為人類提供了一種集體管理的新形式，對(duì)這種種“新形式新形式”的理解不正確的是的理解不正確的是( () ) A A創(chuàng)造出法治基礎(chǔ)上的民主運(yùn)作方式創(chuàng)造出法治基礎(chǔ)上的民主運(yùn)作方式 B

13、 B有利于正確決策和修正錯(cuò)誤有利于正確決策和修正錯(cuò)誤 C C有利于促進(jìn)文化廣泛深入發(fā)展有利于促進(jìn)文化廣泛深入發(fā)展 D D是最廣大人民的民主是最廣大人民的民主 D D 解析解析 雅典民主只是少數(shù)人的民主，婦女、外邦移雅典民主只是少數(shù)人的民主，婦女、外邦移民、奴隸都沒(méi)有民主權(quán)利。民、奴隸都沒(méi)有民主權(quán)利。 第第6 6課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn) (3)(3)影響：查士丁尼法典的頒布標(biāo)志著羅馬法已經(jīng)發(fā)展到影響：查士丁尼法典的頒布標(biāo)志著羅馬法已經(jīng)發(fā)展到完備階段。它保留了古羅馬在法學(xué)方面的創(chuàng)造性成果，對(duì)人的完備階段。它保留了古羅馬在法學(xué)方面的創(chuàng)造性成果，對(duì)人的行為作出詳細(xì)的法律規(guī)范，為調(diào)解復(fù)雜的社會(huì)矛盾提供了法

14、律行為作出詳細(xì)的法律規(guī)范，為調(diào)解復(fù)雜的社會(huì)矛盾提供了法律手段。手段。 3 3阿奎里亞法阿奎里亞法：公元前：公元前286286年，針對(duì)公民財(cái)產(chǎn)受到侵犯等年，針對(duì)公民財(cái)產(chǎn)受到侵犯等情況制定了詳細(xì)的賠償條款。這是現(xiàn)代情況制定了詳細(xì)的賠償條款。這是現(xiàn)代_的開端。的開端。 4 4影響影響：羅馬法在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治方面起到重要作用；：羅馬法在維系羅馬帝國(guó)統(tǒng)治方面起到重要作用；其內(nèi)容豐富，應(yīng)用性強(qiáng)，為西歐大多數(shù)封建國(guó)家所采用，這種其內(nèi)容豐富，應(yīng)用性強(qiáng)，為西歐大多數(shù)封建國(guó)家所采用，這種情況一直持續(xù)到情況一直持續(xù)到1818世紀(jì)。世紀(jì)。第第7 7課課 課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)民事侵權(quán)法民事侵權(quán)法 第第7 7課課 當(dāng)堂集訓(xùn)

15、當(dāng)堂集訓(xùn) 1. 1. 在古羅馬，平民可以參加的會(huì)議是在古羅馬，平民可以參加的會(huì)議是( () ) A A元老院會(huì)議元老院會(huì)議 B B公民大會(huì)公民大會(huì) C C氏族貴族會(huì)議氏族貴族會(huì)議 D D民眾法庭會(huì)議民眾法庭會(huì)議 B B 解析解析 公民大會(huì)是平民可以參加的會(huì)議，元老院會(huì)議公民大會(huì)是平民可以參加的會(huì)議，元老院會(huì)議的成員都是由貴族組成的。的成員都是由貴族組成的。 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn)第第7 7課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn) 2. 2. 十二銅表法十二銅表法規(guī)定：規(guī)定：“期滿，債務(wù)人不還債的，債期滿，債務(wù)人不還債的，債權(quán)人得拘捕之，押其到長(zhǎng)官前，申請(qǐng)執(zhí)行。權(quán)人得拘捕之，押其到長(zhǎng)官前，申請(qǐng)執(zhí)行?！薄啊薄敖官F族與禁

16、止貴族與平民通婚。平民通婚。”由此可知，由此可知，十二銅表法十二銅表法( () ) A A保障平民的民主權(quán)利保障平民的民主權(quán)利 B B維護(hù)平民的利益維護(hù)平民的利益 C C維護(hù)貴族的利益維護(hù)貴族的利益 D D是羅馬法成熟的標(biāo)志是羅馬法成熟的標(biāo)志 C C 解析解析 十二銅表法十二銅表法維護(hù)債權(quán)人的利益，維護(hù)債權(quán)人的利益，“禁止禁止貴族與平民通婚貴族與平民通婚”，據(jù)此可知它維護(hù)貴族的利益。，據(jù)此可知它維護(hù)貴族的利益。 3. 3. “內(nèi)容為東羅馬帝國(guó)時(shí)期的皇帝敕令以及權(quán)威的法學(xué)內(nèi)容為東羅馬帝國(guó)時(shí)期的皇帝敕令以及權(quán)威的法學(xué)家對(duì)于法律的解釋，還有給法律學(xué)生當(dāng)作法學(xué)的入門教材等。家對(duì)于法律的解釋，還有給法律

17、學(xué)生當(dāng)作法學(xué)的入門教材等?！毕铝蟹晌墨I(xiàn)中能體現(xiàn)這些內(nèi)容的是下列法律文獻(xiàn)中能體現(xiàn)這些內(nèi)容的是( () ) A A十二銅表法十二銅表法 B B阿奎里亞法阿奎里亞法 C C查士丁尼法典查士丁尼法典 D D查士丁尼新敕查士丁尼新敕 C C 解析解析 從題干從題干“東羅馬帝國(guó)時(shí)期的皇帝敕令東羅馬帝國(guó)時(shí)期的皇帝敕令”“”“法學(xué)法學(xué)家對(duì)于法律的解釋家對(duì)于法律的解釋”等信息可知，這應(yīng)屬于查士丁尼法典的特等信息可知，這應(yīng)屬于查士丁尼法典的特色。故選色。故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。第第7 7課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn) 4 4近代西方有人認(rèn)為，世界上傳印閱讀最廣的書，第一近代西方有人認(rèn)為，世界上傳印閱讀最廣的書，第一是是圣經(jīng)圣

18、經(jīng)，第二就是，第二就是查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全，它堪稱，它堪稱“法律法律圣經(jīng)圣經(jīng)”?！胺墒ソ?jīng)法律圣經(jīng)”的說(shuō)法的說(shuō)法( () ) A A體現(xiàn)了對(duì)羅馬法影響的人為夸大體現(xiàn)了對(duì)羅馬法影響的人為夸大 B B為法律規(guī)范添加了宗教色彩為法律規(guī)范添加了宗教色彩 C C說(shuō)明羅馬法奠定了后世法學(xué)的理論基礎(chǔ)說(shuō)明羅馬法奠定了后世法學(xué)的理論基礎(chǔ) D D說(shuō)明近代歐洲盛行說(shuō)明近代歐洲盛行“政教合一政教合一” C C 解析解析 “ “法律圣經(jīng)法律圣經(jīng)”說(shuō)明了羅馬法影響之深遠(yuǎn)。羅說(shuō)明了羅馬法影響之深遠(yuǎn)。羅馬法的深遠(yuǎn)影響主要表現(xiàn)在其奠定了后世法學(xué)的理論基礎(chǔ)。馬法的深遠(yuǎn)影響主要表現(xiàn)在其奠定了后世法學(xué)的理論基礎(chǔ)。第第7

19、7課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn) 5 5關(guān)于關(guān)于十二銅表法十二銅表法與與查士丁尼民法大全查士丁尼民法大全的比較，的比較，正確的是正確的是( () ) 前者是習(xí)慣法，后者是成文法前者是習(xí)慣法，后者是成文法前者是在平民的強(qiáng)烈前者是在平民的強(qiáng)烈要求下出現(xiàn)的，后者是統(tǒng)治階級(jí)積極革新內(nèi)政的結(jié)果要求下出現(xiàn)的，后者是統(tǒng)治階級(jí)積極革新內(nèi)政的結(jié)果兩者兩者都是在羅馬帝國(guó)時(shí)代制定的法律都是在羅馬帝國(guó)時(shí)代制定的法律羅馬法以前者為開端，以羅馬法以前者為開端，以后者為總結(jié)后者為總結(jié) A A B B C C D D C C 解析解析 十二銅表法十二銅表法是羅馬共和國(guó)成立后制定的成是羅馬共和國(guó)成立后制定的成文法，由此可排除。文法，由此可排除。 第第7 7課課 當(dāng)堂集訓(xùn)當(dāng)堂集訓(xùn)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 整合拓展整合拓展 例例1 1古代希臘文明和羅馬文明同屬于海洋文明，但兩者古代希臘文明和羅馬文明同屬于海洋文明，但兩者在文明發(fā)展過(guò)程中也存在著差異。下列表述中屬于這種差異的在文明發(fā)展過(guò)程中也存在著差異。下列表述中屬于這種差異的是是( () ) A A地處地中海沿岸地區(qū)，海岸線曲折地處地中海沿岸地區(qū)，海岸線曲折 B B積極向外拓展，尋求新的生存空間積極向外拓展，尋求新的生存空間 C C在殖民地建立政治上獨(dú)立的城邦在殖民