把掌聲分給她一半_課件5

1、把掌聲分給她一半把掌聲分給她一半孫晉芳，著名女子排球運(yùn)動(dòng)員。安徽宿縣人。生于1955年。身高175米。1971年入蘇州市業(yè)余體校進(jìn)行排球訓(xùn)練，同年入 江蘇排球隊(duì)。1976年被選入國(guó)家排球集訓(xùn)隊(duì)，任中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)。比賽經(jīng)驗(yàn)豐富，能傳、吊、扣，是組織快攻多變戰(zhàn)術(shù)的核心，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)強(qiáng)，曾多次參加國(guó)際比賽，為世界著名二傳手。在1977年第二屆世界杯賽中獲第四名，1978年第八屆世 界女排錦標(biāo)賽獲第六名，同年參加第八屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)女排比賽獲亞軍，1979年第二屆亞洲排球錦標(biāo)賽獲冠軍，1981年在第三屆世界杯賽中首次獲冠軍（她獲“最佳運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”和“最佳二傳手獎(jiǎng)”），1982年獲第九屆世界女排錦

2、標(biāo)賽冠軍和第九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)女排比賽冠軍。1980年獲運(yùn)動(dòng)健將稱號(hào)。1981年、1983年獲國(guó)家體委頒發(fā)的體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?981年、1982年被評(píng)為全國(guó)十名最佳運(yùn)動(dòng)員之一。1984年被評(píng)為中華人民共和國(guó)成立三十五年來(lái)杰出運(yùn)動(dòng)員之一。學(xué)習(xí)目標(biāo)v理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識(shí)到“祖國(guó)的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。 掌握多角度塑造人物的方法。 揣摩文中議論和抒情的作用。 自學(xué)提綱：自學(xué)提綱：1、文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？2、這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？文中哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出來(lái)？用不同符號(hào)劃出來(lái)，多讀一讀。整體感知v奧運(yùn)會(huì)上，女排姑娘獲得了奧運(yùn)會(huì)的金牌，五星紅旗在高

3、昂的國(guó)歌聲中徐徐身升起，我們激動(dòng)興奮，我們?yōu)橹袊?guó)而驕傲，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而自豪，但同學(xué)可知道1981年11月，中國(guó)女排奪得了第三屆世界杯女排賽的桂冠；1982年奪得第九屆世界杯女排錦標(biāo)賽冠軍；1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上再登冠軍獎(jiǎng)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了幾代人夢(mèng)寐以求的“三連冠”宏愿。那時(shí)的女排令全國(guó)人民為之熱血沸騰，女排的精神鼓舞著億萬(wàn)探索前進(jìn)的人們。女排的精神就是敢于拼搏的中華民族精神。女排之所以取得這樣輝煌的成績(jī)，離不開(kāi)當(dāng)時(shí)的女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳。今天就讓我們走進(jìn)她，看看她究竟有什么法寶，讓女排成為中國(guó)人心中的長(zhǎng)城。 v請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并掃除字詞障礙 親昵 默契 饒恕 蓬松 榮譽(yù) 爽朗

4、璀璨 頃刻間 倔強(qiáng) 脾氣倔化險(xiǎn)為夷 得心應(yīng)手 揮灑自如 弱不禁風(fēng) 眼花繚亂 夢(mèng)寐以求 無(wú)邊無(wú)垠 從容不迫 一錘cu定音：比喻憑某個(gè)人一句話把事情最后決定下來(lái)。 從容不迫p ：做事得心應(yīng)手，不緊張，不忙亂。 眼花繚lio亂：看到紛繁或新奇的東西而使眼睛發(fā)花，感到迷亂。 夢(mèng)寐mi以求：睡夢(mèng)中還在尋找追求，形容愿望十分迫切。 裊裊nio青煙：回旋上升的青色煙氣 璀cu璨cn ：（珠玉等）光亮鮮明。 默契q ：形容彼此無(wú)需用語(yǔ)言表達(dá)，即可心靈相通。 饒恕s ：寬?。辉撎幜P而不給予處罰。 暗礁jio ：比喻潛在的障礙或危險(xiǎn)。 再讀課文，從整體感受：一、本文主要寫了什么內(nèi)容？（用一句話概括）： 本文記敘了

5、女排隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳的事跡，贊美了她刻苦訓(xùn)練，勇于拼搏的精神及率直、聰慧、胸懷寬廣的個(gè)性。 二、文中主要寫了孫晉芳的哪些事例？（訓(xùn)練學(xué)生的概括能力） 雍容大將，技藝高超。 苦練球技，揮灑自如。 誤會(huì)郎平，開(kāi)闊心胸。 了解隊(duì)友，配合默契。三這些事例可以看出孫晉芳怎樣的體育精神？文中哪些語(yǔ)句可以體現(xiàn)出來(lái)？ 團(tuán)結(jié)：與郎平消除誤會(huì)； 拼搏奮進(jìn)：走廊練球的場(chǎng)景 品讀課文，討論交流：原來(lái)漂亮蓬松的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊去了。運(yùn)動(dòng)衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深，只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。（生動(dòng)的描寫出孫晉芳訓(xùn)練時(shí)肯吃苦，頑強(qiáng)拼搏的精神。） 廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門窗也似乎向兩邊閃開(kāi)，狹小的走廊啊，

6、宛如變成了一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的空間。（通過(guò)抒情感慨空間得變化，贊揚(yáng)孫晉芳的球技，形象襯托出她傳球技藝高超。） 更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。（用比喻寫出孫晉芳可以任意地控制排球，形象生動(dòng)地寫出了她技藝高超。） 孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂(lè)、自己的情緒起伏會(huì)直接影響隊(duì)員，影響勝負(fù)，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。（暗礁比喻心中的狹隘“炸平”生動(dòng)表現(xiàn)要除去心中狹隘的決心。） 透過(guò)那細(xì)瞇的眼縫，閃射出來(lái)的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。（外貌描寫中滲透出人們對(duì)孫晉芳的喜愛(ài)，可見(jiàn)抒情十記敘的文字更加感

7、人，容易與讀者產(chǎn)生共鳴。） 一幕幕驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，就由她導(dǎo)演出來(lái)；一支支悅耳的樂(lè)曲，由她指揮而生。（形象地寫出孫晉芳在比賽中的主導(dǎo)作用，她是比賽場(chǎng)上的靈魂。） 品讀課文，討論交流：v作者在文中對(duì)孫晉芳個(gè)人的作用如何作高度評(píng)價(jià)的？ 作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線，這個(gè)比喻打的很好，形象生動(dòng)的寫出孫晉芳在女排中發(fā)揮的作用，類似的比喻你也能打兩個(gè)嗎？ 課文：課文：如果把中國(guó)女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，如果把中國(guó)女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串連在一孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金線，把顆顆珍珠串連在一起，中國(guó)女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體

8、。起，中國(guó)女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。這個(gè)比喻很好，類似的比喻你也能寫兩個(gè)嗎？這個(gè)比喻很好，類似的比喻你也能寫兩個(gè)嗎？如果把女排比作如果把女排比作一部精彩的戲，一部精彩的戲，那么孫晉芳那么孫晉芳_ _。如果把女排比作如果把女排比作一曲優(yōu)美的樂(lè)章一曲優(yōu)美的樂(lè)章，那么孫晉芳，那么孫晉芳_ _。v每一份成就都離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)員的奮斗，中國(guó)女排的輝煌成就也是全體隊(duì)員拼搏的結(jié)果，而課文說(shuō)應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分給孫晉芳一半合適嗎？ （是她組織全隊(duì)的進(jìn)攻，為得每一分創(chuàng)造了必要得條件，如果沒(méi)有她，女排便沒(méi)有了靈魂，也就不會(huì)取得輝煌得成績(jī)。） 拓展訓(xùn)練v在體壇上像孫晉芳一樣有著“頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作”精神的運(yùn)動(dòng)員還有許多，你知道他們的哪些事跡，講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。 v“頑強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、協(xié)作”是運(yùn)動(dòng)員恪守的體育精神，在我們的日常生活中，是否也需要這種精神，談?wù)勀愕慕?jīng)歷。 v在