趙州橋說(shuō)課稿

1、趙州橋說(shuō)課稿柳林一小 龍洋洋今天我要為大家說(shuō)課的文章是趙州橋，我將從說(shuō)教材說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材趙州橋是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第五單元第19課。本課文是一篇精讀課文，主要交代了趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、建造年代，又介紹了趙州橋的外形特點(diǎn)，凸顯出趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀，展現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情緒。根據(jù)全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擬定以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“設(shè)計(jì)”、“參加”、“雄偉”等詞語(yǔ)。2、有感情的朗讀課文，并背誦喜歡的部分。3

2、、理解課文內(nèi)容，了解古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，理解趙州橋設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性及其作用。過(guò)程與方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)感悟深入體會(huì)課文內(nèi)容和表達(dá)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。難點(diǎn)：理解趙州橋設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及其好處。二、說(shuō)教法學(xué)法接下來(lái)，我將說(shuō)一說(shuō)我的教法和學(xué)生的學(xué)法。說(shuō)教法：人們常說(shuō)：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。就是告訴我們教學(xué)方法要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)對(duì)象等因素進(jìn)行合理的安排。為此，在這堂課里我選擇了以下3個(gè)教學(xué)方法：1、教授法。2、討論法。3、朗讀指導(dǎo)法。說(shuō)學(xué)法：中國(guó)有句古話

3、：授人以魚(yú)，不如授之以漁。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法是非常重要的。學(xué)習(xí)這篇課文，我要求學(xué)生使用以下學(xué)習(xí)方法逐步地掌握課文內(nèi)容：1、借助資料，學(xué)習(xí)生字。2、反復(fù)閱讀，理解文意。3、用圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注的方法學(xué)習(xí)全文。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：現(xiàn)在我將重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，這個(gè)版塊共分為4個(gè) 環(huán)節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（二）憑借情境，自主構(gòu)建。（三）拓展情境，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。（四）聚焦情境，評(píng)價(jià)反思。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、猜謎語(yǔ)。2、配樂(lè)欣賞趙州橋圖片。3、板書(shū)課題，齊讀課題。（二）、憑借情境，自主構(gòu)建。1、指導(dǎo)朗讀詞語(yǔ)。2、欣賞趙州橋視頻，說(shuō)一說(shuō)你了解趙州橋什么？3、小組合作：文章從哪些方面描寫(xiě)了趙州橋的“雄偉”、“堅(jiān)固”、“美觀”？學(xué)生討論交流后全班匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。4、教師指導(dǎo)朗讀。帶著自豪的感情朗讀文段。5、小結(jié)：趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。（三）、拓展情境，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、讓我們一起夸夸趙州橋？3、你還知道我國(guó)哪些聞名世界的古建筑？（四）、聚焦情境，評(píng)價(jià)反思。1、學(xué)完本課，同學(xué)們有什么收獲？和大家分享一下吧！四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一個(gè)好的板書(shū)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能把課文的思路、教師的教路、學(xué)生的學(xué)路融為一體，本著板書(shū)為教學(xué)服務(wù)的目的。我遮樣的板書(shū)線索清晰，突出重點(diǎn)，突破