跨越式跳高 (2)

1、體育 跨越式跳高 教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)江市江科大附小 陳萬東 212001【課題（學(xué)科和年級）】教參科學(xué)的預(yù)設(shè) 藝術(shù)的生成中水平三五年級第二學(xué)期跳躍單元 跨越式跳高【教材簡解】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容跨越式跳高是水平三階段的必修內(nèi)容之一。 主要目的是通過學(xué)生的練習(xí)，學(xué)會用正確的身體姿勢安全地跨越有一定高度的障礙。 從而發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，提高身體的時(shí)空感。這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容可以很好的增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量，提高跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】運(yùn)動參與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與跨越式跳高的學(xué)習(xí)和練習(xí)。運(yùn)動技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會跨越式跳高上一步、三步助跑與踏跳的正確技術(shù)動作。身體

2、健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的下肢彈跳力，上下肢協(xié)調(diào)、辦量、靈敏等素質(zhì)。心理健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和合作競爭意識，體驗(yàn)成功的樂趣。社會適應(yīng)目標(biāo)：在練習(xí)中體會創(chuàng)新快樂及相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：兩腿依次過桿 教學(xué)難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)連貫【設(shè)計(jì)理念】本節(jié)課教學(xué)亮點(diǎn)就在于采用的體操墊作為跨越器材。給學(xué)生一個直觀的障礙感覺。有一個莫名想跨越的沖動意識。體操墊平放通常用于技巧、墊上運(yùn)動。當(dāng)豎起來時(shí)，就會想到是一道屏障或者一個障礙。很快就吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)技能過程中以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注滿足學(xué)生全面發(fā)展的

3、需要，和學(xué)生的情意體驗(yàn)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終有利于學(xué)生主動、全面的發(fā)展出發(fā)。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的運(yùn)動能力?！驹O(shè)計(jì)思路】教學(xué)中，準(zhǔn)備部分以游戲形式處理體育器材。 設(shè)計(jì)了“搶座位”游戲?qū)⑵鞑倪^渡到主教材中。學(xué)生在游戲中初次與器材體操墊進(jìn)行初次互動。讓學(xué)生感覺到與體操墊的親切感?；静糠种?，練習(xí)由易到難，層層遞進(jìn)，使學(xué)生自始至終沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中。體操墊成為學(xué)生跨越的障礙，又成為學(xué)生休息的港灣。在練習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察同伴的動作，相互交流，相互學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。 在游戲的設(shè)計(jì)中，充分挖掘了體操墊的實(shí)用性，讓學(xué)生巧手搭建小屋，由主教材下肢為主的鍛煉逐步過渡到

4、上肢鍛煉，集趣味為一體。 結(jié)束部分回歸體操墊的墊上功能，在墊上進(jìn)行瑜伽拉伸，輕松優(yōu)美的音樂使學(xué)生特別放松?！窘虒W(xué)過程】跨越式跳高教案 學(xué)校江科大附小執(zhí)教者陳萬東上課年級水平三（五年級）人數(shù)40人學(xué)習(xí)內(nèi)容1、跨越式跳高2、有趣的地滾球 學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動參與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與跨越式跳高的學(xué)習(xí)和練習(xí)。運(yùn)動技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會跨越式跳高上一步、三步助跑與踏跳的正確技術(shù)動作。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的下肢彈跳力，上下肢協(xié)調(diào)、辦量、靈敏等素質(zhì)。心理健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和合作競爭意識，體驗(yàn)成功的樂趣。社會適應(yīng)目標(biāo)：在練習(xí)中體會創(chuàng)新快樂及相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、

5、積極進(jìn)取的精神。階段教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分1、體育委員整隊(duì)。 2、師生問好。3、宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)。4、集體進(jìn)行熱身游戲。（搶座位）5、徒手體操  （圈圈操）1、布置檢查場地 2、向?qū)W生問好。3、講解本次課內(nèi)容、目標(biāo)。 4、講解熱身要求并參與游戲。 5、示范領(lǐng)做徒手體操。 1、體育委員整隊(duì)向教師報(bào)告人數(shù)。2、向老師問好。3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)。4、在音樂下進(jìn)行熱身游戲。5、集體模仿練習(xí)。 四列橫隊(duì)        要求：1、集合快、靜、齊、精神飽滿。

6、2、反應(yīng)快速學(xué)生呈兩個大圓3、動作有力度，協(xié)調(diào)充分伸展。  8 分 / 10 分     中基本部分一、跨越式跳高 重點(diǎn)：側(cè)向上一步、三步 ，踏跳，兩腳相繼越過一定高度，依次落地。  1、指導(dǎo)學(xué)生看掛圖，介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師示范，指導(dǎo)跨的動作。 2、學(xué)生自由練習(xí)。教師巡視。3、教師引導(dǎo)學(xué)生探索練習(xí)兩腿迅速跨越。4、教師示范上一步跨越動作。5、教師巡回指導(dǎo)。評價(jià)學(xué)生動作的特點(diǎn)。 6、啟發(fā)學(xué)生嘗試上三步踏跳跨越。 7、抽一名學(xué)生示范，教師評價(jià)，給予表揚(yáng)

7、。教師講解動作要點(diǎn)，并示范。8、分組練習(xí)教師巡視指導(dǎo)糾正不足，幫助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。9、指導(dǎo)學(xué)生做素質(zhì)練習(xí)：左右腳輪換跳1、觀看掛圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。集體模仿跨的練習(xí)。 2、分組自練 3、積極探究，嘗試跨越的動作。4、學(xué)生認(rèn)真觀看示范，初步建立動作技術(shù)概念。5、學(xué)生自由練習(xí)。6、與教師一同探究嘗試。 7、一名學(xué)生示范，全體評價(jià)。認(rèn)真觀看示范 助跑三步與踏跳結(jié)合技術(shù)。 8、分組練習(xí)體會正確的技術(shù)動作。9、體會向上彈跳。 學(xué)生呈圓形  提出問題引導(dǎo)學(xué)生討論跨越體操墊（注意安全）。      &#

8、160;  要求：1、注意安全，遵守紀(jì)律，主動參與，大膽嘗試。 18 分 / 22 分中   上基本部分 二、有趣的地滾球 1、搭房子比賽。2、指導(dǎo)學(xué)生穿房子滾實(shí)心球。3、倡導(dǎo)個別學(xué)生主動練習(xí)評價(jià)。4、口令指導(dǎo)分組比賽。 1、學(xué)生合作完成。2、練習(xí)滾實(shí)心球。體會動作。3、積極主動大膽展示動作，集體討論。4、分組聽口令比賽。   隊(duì)形呈四路縱隊(duì)××××××××××

9、15;×××O O O O O O OO O O O O O O     要求：積極、刻苦、認(rèn)真、 練習(xí)出手速度快。6 / 8 分中   結(jié)束部分1、集合集體放松。  2、課的小結(jié) 3、收拾器材歸還 4、師生再見1、師生集體放松 。 2、指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，總結(jié)本次課的情況。 3、安排值日生收拾器材歸還。4、宣布下課。1、在音樂伴奏下師生共舞，學(xué)生自由發(fā)揮，盡情放松。2、學(xué)生同教師探究評價(jià)，聽總結(jié)。3、值日生收拾歸還。 5、 下課。 ×××××××××××××&