科學(xué)試卷分析

1、北坊學(xué)校2014年2015年其次學(xué)期四班級科學(xué)期末試卷分析一、考試成果的統(tǒng)計分析本校四班級同學(xué)308人，本次參考308人。及格人數(shù)17人，及格率76.62%。此次考試，從總體上看，大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問同學(xué)把握不夠好，不能運用所學(xué)的科學(xué)學(xué)問解決生活中的問題。尤其是李梓慧、齊夢、李育典、李梓峰、王朵、夏怡、姚正、李云龍等同學(xué)。從各層次分數(shù)分布上看，本班同學(xué)中下水平居多，優(yōu)秀同學(xué)少，造成班級整體成果偏低。二、考試質(zhì)量綜合分析1、試卷質(zhì)量分析2014-2015學(xué)年其次學(xué)期四班級科學(xué)試卷的命題以科學(xué)課程標準為依據(jù)，以教科書為主要參考資料，與課程標準規(guī)定的教學(xué)資料和教學(xué)要求相全都，試題涉及的學(xué)問點比較全面，

2、各部分資料所占比例適中，從難易程度上來看，適合多數(shù)同學(xué)的水平，試題緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)了學(xué)科特點，能充分評價同學(xué)對學(xué)到的科學(xué)學(xué)問的把握狀況以及對所學(xué)學(xué)問在生活中的運用潛力和科學(xué)探究潛力，有助于培育同學(xué)聯(lián)系生活的實踐潛力，真正做到學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，讓科學(xué)為生活服務(wù)。2、考試狀況綜合分析第一題“我會填”：留意學(xué)問點把握上的評價，同學(xué)失分主要是由于平常懶散沒有進行記憶，有的同學(xué)在答題的過程中，消滅了一些錯別字，也有的同學(xué)不會讀題，或者說是沒有讀題，根本不理解題意，如李梓慧、齊夢、李育典等。其次題“我會判”：多數(shù)同學(xué)能夠精確打算，此題中出錯較多的是第3小題“獵豹適于參與動物長跑競賽”，可見同學(xué)只記住了獵豹

3、跑得快，而遺忘了它不適合長跑。三題“我會選”：該題消滅錯誤較多的是第2小題“擅長飛行的動物（）肌肉最發(fā)達。A、腿部B、胸部C、腹部”，部分同學(xué)選取的是腹部，同學(xué)對擅長飛行的動物了解太少。第五題“我愛科學(xué)探究”出錯格外多，尤其是第2題和第4題，其中第2題主要是填寫小吊車和胳膊對應(yīng)表出錯，這與新課教學(xué)時缺乏比較教學(xué)是息息相關(guān)的，今后必需要留意學(xué)問的全面教學(xué)。第4題出錯現(xiàn)象更嚴峻，客觀緣由是導(dǎo)游圖太小太亂，不簡潔看清，主觀緣由在于我在教學(xué)時沒有對看圖進行重點訓(xùn)練。第六題“我會答”：除了李俸伊、高文睿、袁園、李彤、李弈陸、李前潤幾名同學(xué)，其他同學(xué)幾乎“全軍覆沒”，第1題中，多數(shù)同學(xué)不生疏疣豬，不明白疣

4、豬是獵豹的捕獲對象，學(xué)問視野相對狹窄，也有部分同學(xué)答非所問。第2題，同學(xué)語言組織潛力欠缺，答題不是很完整是導(dǎo)致失分的主要緣由，另外也有同學(xué)搞錯了方向。三、改善措施1、認真鉆研教材。課前認真地閱讀教材，認真地閱讀教參，理解教材的編寫意圖，把握每一課教材的教學(xué)資料和科學(xué)的概念，了解教材的重點與難點。2、加強同學(xué)實踐潛力的培育，有效指導(dǎo)同學(xué)“動手做”，讓同學(xué)親歷、體驗學(xué)習探究過程。3、狠抓好基本學(xué)問、基本技能，給同學(xué)留充分的時間和空間進行學(xué)問的識記和理解。4、老師要給同學(xué)帶給運用學(xué)問的機會。運用的過程有助于加深理解，留意同學(xué)操作試驗和觀看潛力的培育。5、培優(yōu)輔差和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍需加強。對于后進同學(xué)的提高就應(yīng)加以高度的重視，在平常教學(xué)中對他們多加關(guān)注，多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提問，共性是試驗設(shè)計與試驗操作中就應(yīng)對他們多作指導(dǎo)，作業(yè)中發(fā)覺問題時就應(yīng)準時幫忙他們解決，激發(fā)他們的學(xué)習