精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板匯總六篇

1、精選幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板匯總六篇幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇1 在勞碌與緊急的工作中，本學(xué)期已接近尾聲?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)工作略作小結(jié)。 在政治思想方面，我能仔細(xì)參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及 支部活動(dòng)，努力提高自己的政治覺(jué)悟，樹(shù)立新時(shí)期正確的訓(xùn)練觀、人才觀和價(jià)值觀。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動(dòng)，上好每一堂課。 作為配班老師，平常我能主動(dòng)幫助班主任做好班級(jí)工作，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增加、區(qū)域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評(píng)語(yǔ)的填寫(xiě)、家訪、組織家園活動(dòng)等等；同時(shí)對(duì)自己本學(xué)期負(fù)責(zé)怪的常識(shí)與科學(xué)發(fā)覺(jué)活動(dòng)教案，能吃透教材，仔細(xì)設(shè)計(jì)教法，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在組

2、織教學(xué)中，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中留意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的仆人，與我一起收集與主題相關(guān)的材料，如熟悉動(dòng)物時(shí)，從百科全書(shū)、網(wǎng)絡(luò)上下載資料，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體教學(xué)，讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在學(xué)問(wèn)的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪、好問(wèn)、好探究、樂(lè)于想象與制造的珍貴品質(zhì)。 對(duì)于我所負(fù)責(zé)的教科研工作，我也能仔細(xì)負(fù)責(zé)地組織好，使得課題工作能順當(dāng)有序地綻開(kāi)，對(duì)課題的選題、申報(bào)、論證、方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期的監(jiān)測(cè)、結(jié)題、報(bào)告的撰寫(xiě)、成果的評(píng)審及嘉獎(jiǎng)都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨便性。對(duì)立項(xiàng)課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、

3、詳細(xì)實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，教科室關(guān)注老師科研全過(guò)程，為老師們供應(yīng)了討論素材與各類資料，要求課題組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)上交課題討論狀況記錄表，并通過(guò)課題組長(zhǎng)例會(huì)對(duì)課題進(jìn)行狀況、課題討論中遇到的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了解和解決。 本年度，我園申報(bào)課題數(shù)為歷年之最，共申報(bào)七個(gè)課題，這些課題從解決工作中的實(shí)際問(wèn)題動(dòng)身立足點(diǎn)新、切入口小，很適合在班級(jí)內(nèi)的小范圍操作與試驗(yàn)，具有新奇性、可行性與實(shí)效性。 同時(shí)，在我的參加指導(dǎo)下，幼兒園科技特色訓(xùn)練研工作也順當(dāng)綻開(kāi)。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技訓(xùn)練討論方向，大班年段課題為“在科學(xué)區(qū)活動(dòng)中培育幼兒主動(dòng)探究精神的討論”、中班年段課題為“在自然角培育幼兒科技素養(yǎng)的討論”、小班年段

4、課題為“在晨間活動(dòng)中培育幼兒科技素養(yǎng)的討論”。在組織教研活動(dòng)時(shí)，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動(dòng)有目標(biāo)有方向便于深化；同時(shí)留意克服低層次的教研傾向，努力促使訓(xùn)練理論與訓(xùn)練實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷提煉升華，形成訓(xùn)練理論，探究訓(xùn)練規(guī)律，上升到訓(xùn)練科研，使訓(xùn)練討論科學(xué)化、系統(tǒng)化。 另外，我勝利組織了科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報(bào)工作、省市級(jí)課題申報(bào)結(jié)題工作、統(tǒng)計(jì)員考試以及一些臨時(shí)性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負(fù)責(zé)盡職的看法對(duì)待，仔細(xì)檢索資料、收集材料，為此付出了不少個(gè)人休息時(shí)間。 學(xué)習(xí)著是漂亮的。雖然工作很緊急，但我

5、不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓(xùn)、赴外地觀摩等時(shí)機(jī)，吸取他人教學(xué)閱歷的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。平常我常撰寫(xiě)一些論文或隨筆，以總結(jié)閱歷、升華理論。但在工作中也存在不少問(wèn)題，如工作不夠細(xì)致、有失急躁，這些都有待于在今后日漸改進(jìn)。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇2 進(jìn)入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我們記憶猶新。 一、班級(jí)工作管理方面 本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作方案

6、，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)懷時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐煩服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開(kāi)班會(huì)，努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以仆人翁的看法來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。 在主題活動(dòng)、六一嬉戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能主動(dòng)地出謀劃策，共同地商討，并主動(dòng)投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與仆人翁精

7、神。唐老師作為班級(jí)組長(zhǎng)，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好班級(jí)組的各項(xiàng)工作，使得我們大班班級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色。周老師作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說(shuō)、敢做，勤于思索，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級(jí)工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長(zhǎng)的我，一方面擔(dān)當(dāng)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師常常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，仔細(xì)聽(tīng)取兩位老師的看法和建議，吃苦在前，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面。 1、充分的課前預(yù)備工作 我們班的三位老師，能主動(dòng)的預(yù)備好教學(xué)具，常常

8、上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使訓(xùn)練效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛(ài)好則使我們信念倍增。班級(jí)成員能夠相互提示、相互督促。 2、做好幼小連接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入學(xué)校后出現(xiàn)疲憊、可怕等狀況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和訓(xùn)練兩方面同時(shí)著手來(lái)關(guān)心孩子形成過(guò)渡。 有意識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。 和金牛學(xué)校的一班級(jí)結(jié)成“好伴侶班”，帶幼兒去參觀學(xué)校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓

9、他們對(duì)學(xué)校有直觀的熟悉。 嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡漸漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí).休息，每天整理好自己的書(shū)包。 幼兒每人預(yù)備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。培育成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理力量。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒.交往力量得到了很好的提高。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇3 我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的消逝。這

10、不，轉(zhuǎn)瞬間冬天來(lái)了，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂(lè)、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好地工作。還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧！ 一、師德方面 政治思想是重中之重，因此在平常我都能嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商議，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、耐煩、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、訓(xùn)練班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的看法去引導(dǎo)家長(zhǎng)

11、、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都特別的滿足。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。 二、班級(jí)管理方面 1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境 。 結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)平安、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)并能得到老師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒

12、的發(fā)覺(jué)、幼兒的操作、幼兒的記錄。 2、班級(jí)風(fēng)貌方面 開(kāi)學(xué)期初，由于有8名插班幼兒的加入，使幼兒的心情有一些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的關(guān)心下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，還愛(ài)打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面力量都較弱，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們打算更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài)，專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 在

13、日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富好玩的訓(xùn)練活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小伴侶就會(huì)用求助的眼完看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼完時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)；向同行學(xué)習(xí)；向訓(xùn)練對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的特長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己

14、的短處。 四、保育工作方面 看著孩子一每天的長(zhǎng)大，生活自理力量提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和關(guān)心： （一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂(lè)、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多留意，從不愛(ài)吃到少吃，最終到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展。 （二）盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍，孩子的盥洗便利了，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺(tái)上滿是水。洗手總是要老師提示才能做到，后來(lái)我們采納只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎？幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣。

15、 五、家長(zhǎng)工作方面 真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果挺直影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。 主動(dòng)的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今日誰(shuí)心情不太好,心情有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況;假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?找找是什么緣由,家里的,幼兒園的,或是和小伴侶之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì),怎樣

16、去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批判他,而是在關(guān)心他,還是很喜愛(ài)他的,你是好孩子。 六、平安工作方面 平安是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜愛(ài)逍遙自在的玩，他們的天性的好動(dòng)。 我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的'尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常用法的各種工具（剪刀等）

17、擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。孩子們常常喜愛(ài)在大型玩具四周玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問(wèn)題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的留意下玩等等。孩子們也常常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小伴侶的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避開(kāi)抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伴侶總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡(jiǎn)單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們耐煩細(xì)致地教會(huì)孩子正確的搬法。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇4 1、 主題實(shí)施：大樹(shù)和小花 大樹(shù)小花是孩子們最熟識(shí)的東西

18、了。在我們的校內(nèi)里就有很多的大樹(shù)，高大得巨人一樣的松樹(shù)，正在換葉的香樟。我們中四班，是近水樓臺(tái)先得“春”。大樹(shù)成為我們每天體育活動(dòng)、餐后休息的遮陽(yáng)桑正值春天，學(xué)校校內(nèi)里開(kāi)放了許多橘黃色的小花、玫紅的喇叭花、紫藤架上滿架的淡紫；我們幼兒園里的三葉草也開(kāi)出了小小的花朵、種植園地里金黃的油菜花、美艷的虞美人，帶給孩子們一個(gè)生氣盎然的春天。也為我們的主題活動(dòng)供應(yīng)了豐富的素材。在這樣的環(huán)境中，孩子們對(duì)大樹(shù)小花對(duì)人類的用處，感受是相當(dāng)深的。在觀看、認(rèn)知、感受的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了特地的文學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)。故事不興奮發(fā)芽的樹(shù)，讓孩子明白什么時(shí)候該做什么事；做自己該做的事能讓自己歡樂(lè)，也能為別人帶來(lái)歡樂(lè)。去年的

19、樹(shù)中，小鳥(niǎo)與樹(shù)的友情讓孩子感動(dòng)。體育嬉戲熊與樹(shù)讓孩子感受了一把“木頭人”的好玩。還有歌曲我的小花園、唱給樹(shù)的歌、繪畫(huà)樹(shù)的伴侶，讓孩子用畫(huà)筆、用歌聲來(lái)表現(xiàn)對(duì)大樹(shù)小花的寵愛(ài)。孩子們的手工作品大樹(shù)、芽苞苞、盆花，一起完成了主題墻的布置。 2、課題開(kāi)展 圖書(shū)角成為孩子們寵愛(ài)的地方，特殊是早上，經(jīng)常是加座又加座。這個(gè)月最大的特點(diǎn)是：孩子們開(kāi)頭帶自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)幼兒園與伴侶共享。男孩子尤其喜愛(ài)“奧特曼”，帶來(lái)的各種奧特曼的圖畫(huà)書(shū)。三三兩兩、自由結(jié)伴，講著自己的所知，問(wèn)著自己的懷疑。另一方面，連續(xù)保持著良好的拿書(shū)、放書(shū)的習(xí)慣。 集體的閱讀教學(xué)，主要指向課題內(nèi)容不興奮發(fā)芽的樹(shù)去年的樹(shù)樹(shù)真好。重點(diǎn)放在孩子對(duì)畫(huà)面的

20、觀看。在依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)與孩子一起講解并描述故事的規(guī)范的集體教學(xué)后，留給孩子一段自由發(fā)覺(jué)與提問(wèn)的時(shí)間。孩子可以認(rèn)真看大圖片或小書(shū)，可以來(lái)講講自己的新發(fā)覺(jué)，也可以提出自己的疑問(wèn)來(lái)。孩子們?cè)谙嗷ソ獯?、溝通的過(guò)程中，對(duì)畫(huà)面有了更深的理解。也讓我們老師發(fā)覺(jué)：孩子的眼睛很厲害，孩子其實(shí)很會(huì)聯(lián)系前后來(lái)理解故事。 3、區(qū)角嬉戲 孩子們有了很好的區(qū)角嬉戲的基本常規(guī)。這個(gè)月主要指導(dǎo)的區(qū)角是益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、玩紙區(qū)。與孩子一起依據(jù)材料的不同，探討玩的方法、制定相應(yīng)的細(xì)則。益智區(qū)里的牌怎樣打？怎樣算大？飛行棋該怎么玩？科學(xué)區(qū)的“變長(zhǎng)”，是集體教學(xué)的連續(xù)。孩子們需要變換適合的場(chǎng)所，于是就來(lái)到了室外。由于想要競(jìng)賽更長(zhǎng)，就

21、有了兩人、三人的合作，材料的混合用法，“比”的嘗試。玩紙區(qū)，供應(yīng)給孩子多種材料，有時(shí)是樹(shù)葉、有時(shí)是超市的廣告紙，有時(shí)是彩色紙。由于孩子已經(jīng)有了肯定的閱歷，因此，創(chuàng)意許多。樹(shù)葉貼的蝴蝶、窗花、給媽媽的花信封、風(fēng)箏等等。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇5 一學(xué)期的教學(xué)工作便是結(jié)束了，面對(duì)這一學(xué)期中的教學(xué)成果，我也是有特別多的感悟，從工作的結(jié)果上來(lái)分析，也明白了這一學(xué)期在工作上做出的努力，更是為自己的下學(xué)期的進(jìn)展有較大的影響。 一、訓(xùn)練任務(wù)的完成 小班的小伴侶是第一次進(jìn)入到學(xué)校的生活，最開(kāi)頭的時(shí)候?qū)τ谌魏蔚氖马?xiàng)都特別的不熟識(shí)，尤其是面對(duì)全新的環(huán)境，身邊沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，更是會(huì)做出哭鬧的行為。所以在這一學(xué)期中我更

22、多的是讓小伴侶熟識(shí)這個(gè)環(huán)境，能夠在這樣的學(xué)校的方式下去找尋到歡樂(lè)，收獲到成長(zhǎng)。而我也是抓著小伴侶們對(duì)于世界的新穎這一點(diǎn)，不斷地引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校中去感受這里的美妙，也是漸漸地引導(dǎo)他們相互間有更好的促進(jìn)作用。他們的天真，他們的活潑，他們的和善都是一點(diǎn)一點(diǎn)的在幼兒園中得到成長(zhǎng)，也是漸漸對(duì)新的校內(nèi)生活有了更多的感知。這一學(xué)期過(guò)去了，雖然還是有小伴侶會(huì)哭鬧，但是一切的狀況都已經(jīng)好轉(zhuǎn)，更是讓小伴侶們?cè)谟變簣@度過(guò)了較為歡樂(lè)的一學(xué)期生活。 二、教學(xué)工作中的不足 在開(kāi)展教學(xué)工作中，更多的還是依靠著個(gè)人的見(jiàn)機(jī)行事力量，究竟小伴侶的心思是無(wú)法猜想的，所以在教學(xué)的過(guò)程中我還應(yīng)當(dāng)要花費(fèi)更多的心思，將課堂變得更加好玩一些，

23、這樣才能夠真正的讓教學(xué)工作進(jìn)行下去。雖然我在幼兒園也是有較長(zhǎng)的教學(xué)閱歷，但是還是在教學(xué)上有許多的地方都是需要去努力，去轉(zhuǎn)變的，所以在教學(xué)中我也是需要更多的去反思自己，爭(zhēng)取能夠讓我在這份工作中有更好的成長(zhǎng)，我信任我是可以將這份工作做好。 三、下學(xué)期的調(diào)整 身為小班的老師，我最重要的一項(xiàng)工作是為小伴侶們做到較好的照看，陪伴著他們的成長(zhǎng)，另外與家長(zhǎng)的溝通也是特別的重要，所以在下一學(xué)期中我更需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，對(duì)小伴侶的各個(gè)方面都有更好的熟悉。對(duì)于我自己的工作來(lái)說(shuō)，我也是特別地慶幸自己能夠有這般的成長(zhǎng)，究竟在接下來(lái)的教學(xué)上我還需要做更多的努力。下一學(xué)期的工作，我也是為自己做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨?，盼望自己能夠在工作中得到成長(zhǎng)，也是為自己接下來(lái)的工作做更多的努力與付出。 已經(jīng)結(jié)束的工作也是讓我對(duì)下學(xué)期的工作有更多的熟悉，我會(huì)更加努力地在其中去進(jìn)展，去成長(zhǎng)，我信任將來(lái)的努力是能夠促成我在接下來(lái)生活上的更好的進(jìn)展，我對(duì)我的將來(lái)有特別大的期盼。 幼兒園教學(xué)園總結(jié) 篇6 成為一名幼兒園老師是我這一生所盼望的，也是我所始終堅(jiān)持并且為之努力的，所以對(duì)于自己的幼兒園老師的職業(yè)來(lái)說(shuō)，我感到特別的榮幸也感到很是驕傲。 我