《小兔請客》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊小兔請客教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：具體情境，體會整十?dāng)?shù)加減法的意義和計(jì)算方法。（二）過程與方法：能正確進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算。（三）情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗(yàn)，活用知識，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：初步體會加減法各部分之間的關(guān)系。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課今天是小兔子的生日，她一大早就到森林里采了一籃子的新鮮水果，大家看（課件演示小兔子拎著一籃子水果），小兔子準(zhǔn)備和她的好朋友分享這些果子，他們玩的可高興了!二、合作學(xué)習(xí)，探索新知1.觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（小兔子先

2、拿出了3盤果子，又拿出了2盤果子。還知道每盤有10個果子。）2.根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？(一共有多少個果子？)3.誰會列算式？并說說你為什么這么列算式？（20+30=50，求一共有多少，表示把兩部分合在一起，所以用加法。）420+30你是怎樣計(jì)算的呢?請用手中的小棒擺一擺。同桌之間互相交流自己的想法。（1）20和30都是整十?dāng)?shù)，20是2個十，30是3個十，2個十和3個十合起來是5個十，所以20+30=50。（2）1捆小棒是10根，擺20+30，就是先擺2捆小棒，再擺3捆小棒，合起來就是5捆小棒，5捆小棒就是5個十，5個十就是50.所以20+30=50。）（3）誰會用計(jì)數(shù)器撥一撥2

3、0+30呢？能不能一邊撥一邊給同學(xué)們講一講，你是怎么撥的？（在計(jì)數(shù)器的十位上先撥2個珠子，表示20，再撥3個珠子，表示30，合起來是5個珠子，表示50。即20+30=50）。師：你喜歡那種方法呢，把你喜歡的方法說給你的小伙伴聽一聽。5.我們再來看看第二幅圖，又發(fā)生了什么事情呢？你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（小兔一共拿來了50個果子，小刺猬扎走了10個。）6.你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（還剩多少個果子？）7.你會列式計(jì)算嗎？并說說為什么這么列算式。（50-10=40，從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分，用減法來計(jì)算。）8.用你喜歡的方法來算一算他說得40對還是不對。（1）利用數(shù)的組成：50和10都是整十?dāng)?shù)

4、，從5個十中減去1個十，剩4個十，也就是40。所以50-10=40。（2）用計(jì)數(shù)器的方法：先在十位上撥5個珠子，表示50，再從十位上撥去1個珠子，表示10，還剩4個珠子，表示40 。所以50-10=40。（3）擺小棒的方法：1捆小棒有10根，先擺5捆即50根，從5捆中拿走1捆，還剩4捆小棒，4捆小棒就是4個十，就是40根，所以50-40=10。9.這些算式中每個數(shù)還有它的名字呢？你們想知道它們都叫什么嗎？在加法算式中，加號前面和后面的數(shù)都叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。在減法算式中，減號前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫做減數(shù)，等號后面的得數(shù)叫做差。三、鞏固練習(xí)、拓展延伸吃完了果子，小兔子還給同學(xué)們出了幾道題呢！1、課本第50頁“練一練”的第1題2、課本第50頁“練一練”的第三題學(xué)生獨(dú)立解答。3、雞媽媽找孩子，你能幫雞媽媽找到自己的孩子嗎?4、提出一個數(shù)學(xué)問題并解答。四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，其計(jì)算法則就是把十位上的數(shù)相加減，得幾就是幾十。我們還學(xué)習(xí)了加法算式和