精選幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文集合7篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文集合7篇幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇1 回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上制造了多大的成果，但我立足于本職崗位，主動(dòng)進(jìn)取，推動(dòng)了幼兒園的進(jìn)展，通過全體老師的努力，我園上了xx區(qū)乙級(jí)幼兒園，并通過省二級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。 一年來，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園仔細(xì)貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，圍繞各項(xiàng)訓(xùn)練工作的要求，以讓每一位孩子健康、歡樂地成長(zhǎng)的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來的工作向大家做個(gè)匯報(bào)： 一、園務(wù)管理：落實(shí)制度，明確職責(zé) 為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格根據(jù)管理制度匯編，做到

2、分工明確，責(zé)任到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開展。 二、老師培育：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 為了提高老師的素養(yǎng)，我們通過多種形式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開展形式多樣的師德訓(xùn)練;其次實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了卜園長(zhǎng)和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來之后給大家作了上海之行的溝通活動(dòng)，對(duì)于新老師，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新老師在觀摩中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。 三、訓(xùn)練教學(xué)：注意詳情，提升質(zhì)量 一是各班能仔細(xì)制訂教學(xué)方案，

3、在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理支配各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨便性。 二是定期檢查老師備課、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與老師準(zhǔn)時(shí)溝通，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)訂正。 三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新奇，突出主題。依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參加到環(huán)境中來，從中受到訓(xùn)練。 四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然訓(xùn)練資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一

4、日生活之中，貫穿于嬉戲、訓(xùn)練活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際狀況，敏捷開展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日、世界無煙日、護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng)意種植開展了系列活動(dòng)，增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)。 四、訓(xùn)練科研：主動(dòng)參加，共同成長(zhǎng) 本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自己開展培訓(xùn)，對(duì)于我來說又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，究竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)繪聲繪色的下來了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升老師課程開發(fā)與整合的力量，在培訓(xùn)過程中，我們老師都主動(dòng)的參加，這種研訓(xùn)一體的模式對(duì)分園的老師關(guān)

5、心很大，她們善學(xué)、善思，樂于發(fā)表自己的看法、見解，在5月底開展的園本培訓(xùn)開放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);在10月份，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開展，我園的金國琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評(píng)。 在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園老師的實(shí)際教學(xué)力量，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發(fā)幼兒園園本課程，關(guān)心老師運(yùn)用建構(gòu)式課程，連續(xù)探究語言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探究。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇2 幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)

6、融合”是我們開展小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂的嬉戲和生活中健康成長(zhǎng)。 本學(xué)年班級(jí)工作重點(diǎn)： 1、首先堅(jiān)持培育幼兒每天上幼兒園的的好習(xí)慣。 2、知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。會(huì)做自己力所能及的事。 3、依據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需，開展形式生動(dòng)、好玩的主題活動(dòng)，拓展幼兒的學(xué)問面，提高幼兒各方面的力量。 4、抓好班級(jí)常規(guī)，增加幼兒集體意識(shí)。培育幼兒有簡(jiǎn)潔的相互協(xié)作精神。 5、督促、加強(qiáng)幼兒體育

7、熬煉，增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒技能。 一、班況分析： 本班幼兒共有幼兒35名，老師兩名，保育員一名。 二、班級(jí)管理 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。增加幼兒的自尊自信，培育幼兒關(guān)懷、友好的看法，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的主動(dòng)向上的班級(jí)風(fēng)氣。 2、以人的可持續(xù)進(jìn)展的觀點(diǎn)為基準(zhǔn)，班級(jí)工作做到面對(duì)全體，為全體幼兒供應(yīng)進(jìn)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位幼兒都有所長(zhǎng)。抓住孩子身上的閃完點(diǎn)，注意訓(xùn)練的差異性，因勢(shì)利導(dǎo)，使每個(gè)孩子都在班級(jí)大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng)。 兩位位老師和以為保育員做到每天溝通，準(zhǔn)時(shí)了解不當(dāng)班時(shí)孩子學(xué)習(xí)與生活的

8、狀況，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練引導(dǎo)。 3、豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案袋，多收集幼兒日?；顒?dòng)蹤跡并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估。 4、老師和保育老師之間能齊心協(xié)作，在日常生活中，相互敬重、相互關(guān)心，做到保中有教，教中有保。也就是說，能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上，力所能及的為孩子做好每一件事。將看到的、發(fā)覺的問題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級(jí)工作能更好的開展。 5、加強(qiáng)同班級(jí)組之間的溝通，預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商，制定較完善的方案開展活動(dòng)，在活動(dòng)之后將生成的教學(xué)活動(dòng)能一起進(jìn)行分析、反思，共同為幼兒的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策。 6、在德育工作方面，德育重點(diǎn)放在培育幼兒禮貌待人方面，通過晨談、訓(xùn)練活動(dòng)等形

9、式對(duì)幼兒進(jìn)行了培育，除了要求小伴侶之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起共享玩具、歡樂。并能在看到同伴有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)關(guān)心。能主動(dòng)關(guān)懷集體，有初步的責(zé)任心。 三、平安及衛(wèi)生保健工作： 小班幼兒生活自理力量相對(duì)薄弱，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照看。同時(shí)也不對(duì)幼兒事事包辦，進(jìn)行力量上的培育。本學(xué)年重點(diǎn)培育幼兒有穿脫罩衫、外褲的力量。 為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。開學(xué)初，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培育，意在使他們有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ)。培育幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具。養(yǎng)成良好的常規(guī)。同時(shí)，在平常教學(xué)中，滲透德育訓(xùn)

10、練，利用教學(xué)活動(dòng)、晨談及平常的言行訓(xùn)練培育幼兒做一個(gè)有禮貌、懂得關(guān)懷別人的人。 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手。能開心進(jìn)餐，正確用法小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三潔凈。寧靜就寢，睡姿正確，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊，放在指定位置。學(xué)會(huì)把自己用法后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。初步學(xué)習(xí)會(huì)依據(jù)天氣冷熱改變?cè)鰷p衣服，出了汗會(huì)用毛巾擦干。對(duì)體弱幼兒多賜予關(guān)注，對(duì)他們多提示、多觸摸、多詢問，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，加強(qiáng)孩子的體能熬煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。 在日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，滲透平安工作訓(xùn)練，利用故事、嬉戲等形式，培育幼

11、兒必要的粗淺的自我愛護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時(shí)，老師多留意班級(jí)的平安環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)消退存在的平安隱患。使孩子開快樂心來，健健康康走。 四、藝術(shù)活動(dòng) 1、利用早操、音樂嬉戲等形式，鼓舞幼兒大膽用肢體語言表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解和制造，同時(shí)在教幼兒基本技能的同時(shí)，利用繪畫、泥工等美工活動(dòng)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的想象和制造。 2、在班環(huán)境中的創(chuàng)設(shè)中，努力營造讓孩子們帶來視覺美的立體環(huán)境，讓幼兒身心得到美的愉悅。 五、家長(zhǎng)工作 1、開學(xué)初，召開期初家長(zhǎng)會(huì)，將本學(xué)年的訓(xùn)練思想以及需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作與家進(jìn)步行溝通。準(zhǔn)時(shí)出好每期的家教園地，向家長(zhǎng)介紹育兒閱歷。對(duì)幼兒及幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境進(jìn)行初步的了

12、解，為班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)的順當(dāng)開展打好基礎(chǔ)。將幼兒在每月中的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)向家進(jìn)步行反饋溝通，共同商討訓(xùn)練孩子的方法、閱歷。 2、建立幼兒成長(zhǎng)檔案，準(zhǔn)時(shí)將幼兒在園中的每一滴表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤、記錄。讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園中的表現(xiàn)。 4、在日常生活中，能本著敬重、互助的原則與家長(zhǎng)多溝通，多溝通育兒閱歷。在生活中，多關(guān)注孩子。幼兒有不來園，進(jìn)行電話探訪和家訪，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的訓(xùn)練感到滿足、放心。 5、預(yù)備家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)，真正做到家園互動(dòng)。 新的一學(xué)年，我們將不斷地自我完善，努力工作。信任在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同行老師的關(guān)心下、熱心家長(zhǎng)的支持下，我們的工作肯定會(huì)很精彩的，我們將和每一位可愛的小天

13、使，開心、順當(dāng)?shù)亩冗^我們小班的一學(xué)年時(shí)間。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇3 五月，勞碌而又豐富多彩，大班幼兒演繹出了五月的精彩，奏響了“歡樂童年、放飛幻想”的主旋律。對(duì)于大班的孩子來說，這個(gè)“六一”特殊有意義，這將是他們幼兒生活的最終一個(gè)“六一兒童節(jié)”。因此，我總結(jié)出本月的勞碌所在： 一、平安保育上： 我們大班老師從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)抓起，時(shí)刻將幼兒的平安工作放在首位。孩子們的表現(xiàn)更棒，能夠按自覺排解洗手、上衛(wèi)生間，在保育老師的看護(hù)下，孩子們沒有往日的嬉水、打鬧現(xiàn)象，孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識(shí)入廁;午餐時(shí)間，孩子們能自覺洗手、找位置坐好、等待開飯，飯前為了避開孩子們處處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象，老師帶領(lǐng)孩子一

14、起念“吃飯歌”及其他一些兒歌，孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善;午睡時(shí)間，孩子們能寧靜就寢，老師為孩子們預(yù)備了睡前小故事。孩子們不僅自覺遵守生活常規(guī)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)常規(guī)也有了明顯提高。 在幼兒的平安方面，關(guān)于幼兒的假期平安問題大班還召開了家長(zhǎng)短會(huì)，天氣火熱，家長(zhǎng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等平安工作。家園共育，讓孩子健康歡樂成長(zhǎng)! 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 五月我們進(jìn)行了地球村、我要飛兩個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。培育幼兒樂于與同伴協(xié)作嬉戲，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有初步的支持力和耐力; 引導(dǎo)幼兒勇于克服困難，遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)勝利的歡樂;引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒結(jié)合閱歷創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽、地

15、球、月亮感愛好;關(guān)心幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品，鼓舞幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行制造性表現(xiàn)，并體驗(yàn)制造的歡樂。 三、班級(jí)活動(dòng)上： 為了迎接“六一”的到來，我們?yōu)槿绾巫尯⒆娱_心度過最終一個(gè)幼兒六一節(jié)做出了許多努力，從音樂選擇、舞蹈編排、及道具的選用，老師都做了具體的策劃。大班幼兒表現(xiàn)超贊，不畏辛苦地排練了舞蹈：“老師親、媽媽親”、開場(chǎng)舞“歡樂的六一”及情景?。骸拔浵伆岫埂比齻€(gè)節(jié)目。5月31日下午的節(jié)目匯演很勝利，孩子們付出辛苦，灑下汗水，最終得到最好的呈現(xiàn)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，在“迎六一幼兒現(xiàn)在繪畫競(jìng)賽”活動(dòng)上，我班共有13名幼兒參與競(jìng)賽，取得一、二等獎(jiǎng)的好成果。 五月圖書節(jié)，我班還進(jìn)行了“親子故事

16、競(jìng)賽”活動(dòng)，孩子們涌躍報(bào)名，講出一個(gè)個(gè)精彩、悅耳的故事?；顒?dòng)最終評(píng)比出了三名幼兒參與幼兒園的“故事大王”競(jìng)賽。 四、家長(zhǎng)工作方面： 五月，家長(zhǎng)的功勞不行磨滅，沒有家長(zhǎng)的理解與支持，我們班級(jí)各項(xiàng)工作無法正常開展。在“六一”活動(dòng)上，家長(zhǎng)毫無怨言地為孩子選擇服裝、道具，周末時(shí)間主動(dòng)地帶孩子到園排練節(jié)目，并且進(jìn)行相關(guān)的道具制作;“親子故事競(jìng)賽”活動(dòng)上，家長(zhǎng)丟開繁忙的工作帶寶寶一起上臺(tái)講故事，鼓舞孩子、熬煉孩子，這一切讓我們著實(shí)感動(dòng)。 另外，家長(zhǎng)們主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好孩子的假期平安工作，讓我班幼兒無平安意外發(fā)生，孩子們都能歡樂地度過假期。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本人通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，得到了幼兒和家

17、長(zhǎng)的相互協(xié)作及支持，使本班.學(xué)科順當(dāng)開展，讓幼兒學(xué)在.領(lǐng)域方面得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中知道了我們每個(gè)人都有與他人相同和眾人的不同之處。我們每個(gè)人不僅外貌不同，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)也有所不同。 2、讓幼兒了解每個(gè)人都會(huì)有興奮、生氣、哀痛等心情，知道每個(gè)人都會(huì)遇到苦惱，會(huì)對(duì)別人的憂患、哀思表現(xiàn)出憐憫。學(xué)會(huì)關(guān)懷、愛護(hù)別人。當(dāng)自己或者別人有苦惱時(shí)，自己會(huì)采納解除苦惱的方法。 3、培育幼兒有初步的家庭責(zé)任感，懂得尊老愛幼，會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地做自己力所能及的家務(wù)事。 4、讓幼兒懂得諒解別人的過失，自己有錯(cuò)要表達(dá)歉意，還要有一顆寬容的心。鼓舞幼兒與同伴溝通，學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)自己的情感。學(xué)

18、會(huì)正確與其他小伴侶之間又好相處。做到相互信任。 5、鼓舞幼兒參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手、會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人等。愿意與人交往，學(xué)習(xí)基本的社交力量，學(xué)會(huì)與人和平相處。活動(dòng)中懂得共享、合作、謙讓、寬容、互助、觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)。 6、在學(xué)習(xí)的過程中訓(xùn)練幼兒知道了要愛惜日常生活中的各種公共設(shè)施，交通工具等。用法時(shí)留意平安。還會(huì)把玩具放回原來的地方。 7、通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽、理解、表達(dá)的樂趣。同時(shí)通過各領(lǐng)域的相互滲透訓(xùn)練，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒的語言進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇5 時(shí)間總是在不經(jīng)意間消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的珠心算教

19、學(xué)工作結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的珠心算工作總結(jié)如下： 一、運(yùn)用多種方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，愛好是同學(xué)最好的老師，幾乎全部的教學(xué)都會(huì)從培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為教學(xué)切入口，珠心算教學(xué)活動(dòng)也不例外。當(dāng)孩子們剛走進(jìn)課堂，面對(duì)小巧、精致的算盤時(shí)都會(huì)興奮不已，甚至抑制不住內(nèi)心的興奮，拿起來大玩一通。那時(shí)，對(duì)珠心算的寵愛之情全溢于言表。但真正進(jìn)入學(xué)習(xí)、訓(xùn)練階段后，會(huì)令他們開頭的學(xué)習(xí)熱忱減退、消逝，甚者轉(zhuǎn)成厭煩、恐驚心理。如何讓孩子起初產(chǎn)生的短暫的、臨時(shí)愛好得以保持呢：首先讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)或退縮時(shí)我會(huì)賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬图为?jiǎng)，例如：開頭時(shí)是五角星、貼貼紙、可以是學(xué)習(xí)用品：學(xué)期結(jié)束后給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)狀；還可以在

20、教學(xué)過程中讓同學(xué)成為嬉戲的組織者，從而體驗(yàn)勝利的樂趣，激發(fā)同學(xué)再次學(xué)習(xí)的愛好。其次，以嬉戲的形式開展珠心算活動(dòng)；最終老師還要定期觀看幼兒的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)與幼兒溝通，了解幼兒的狀況。我班的一位小伴侶在一次珠心算復(fù)習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)覺他撥得很慢，于是對(duì)他說：“你每天回家只撥了一遍?！彼ь^朝我看了看，誰知，他回家對(duì)媽媽說：“老師怎么知道我只撥了一遍，她是孫悟空嗎？”從今以后他再也沒撥過一遍，從這件事可以看出老師與幼兒一次小小的溝通，在他的學(xué)習(xí)中不斷升溫、提高。從而讓孩子單純的外在愛好轉(zhuǎn)化成了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 二、大膽放手，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間在活動(dòng)中我努力制造條件，為同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓他們與環(huán)

21、境、與同伴、與老師之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們。同學(xué)通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參加，努力去發(fā)覺，探究新知，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我經(jīng)常以強(qiáng)帶弱，讓力量強(qiáng)的幼兒發(fā)覺規(guī)律總結(jié)閱歷，從而帶動(dòng)弱勢(shì)群體；又在聽心算活動(dòng)中鼓舞同學(xué)自己開放錄音機(jī)，完成任務(wù)。 三、注意對(duì)差生的輔導(dǎo)現(xiàn)代訓(xùn)練觀認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)的個(gè)別差異，從而賜予充分的關(guān)愛，使每個(gè)人都能在原有基礎(chǔ)水平上得到最大限度的進(jìn)展提高。我班有一位同學(xué)，無論是行為習(xí)慣上，還是完成任務(wù)上都不如其他孩子，令人頭疼的是只要我叫他做練習(xí)，他就向同桌抄習(xí)，甚至影響他人。針對(duì)

22、這種狀況，我經(jīng)常把他叫到一邊來，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢地，他對(duì)珠心算學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的愛好，家長(zhǎng)也覺得自己的孩子進(jìn)步了許多。 “人無完人，金無足赤”在珠心算的教學(xué)中我還存在著許多的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，把珠心算這門課教好，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有肯定的提高。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇6 我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑的xx，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目完，孩子們一每天成長(zhǎng)，一每天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。 本學(xué)期，我和馮老師以新綱要為指導(dǎo)，主動(dòng)協(xié)作，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作

23、及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的訓(xùn)練活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)如下： 一、 加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護(hù)訓(xùn)練 幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長(zhǎng)滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。 培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)用法文明語言，注意儀表干

24、凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動(dòng)的影響。同時(shí)，組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒熟悉到自己言行挺直影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，并在嘉獎(jiǎng)方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向.，.中隱形的危急因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護(hù)注入到幼兒生

25、活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。 二、 大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí) 訓(xùn)練就是向幼兒施加主動(dòng)的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得進(jìn)展。 在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們主動(dòng)嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培育幼兒探究力量”的討論。依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，愛好愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的小小工具用處大，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)奇異的云及區(qū)“雙優(yōu)” 評(píng)比活動(dòng)燃燒的隱秘等為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛好和力量，深受幼兒的喜愛，

26、我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累閱歷。 早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借改變著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好” 的個(gè)人專題討論。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀力量有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。 幼兒園教學(xué)工作總結(jié) 篇7 回顧一下這個(gè)月的點(diǎn)滴，我們收獲了很多，也體會(huì)了很多! 一、 把保育工作放在幼兒園的首位 只有孩子們每天上幼兒園，我們的工作才能順當(dāng)?shù)拈_展，