精選幼兒園教學(xué)方案集錦八篇

1、精選幼兒園教學(xué)方案集錦八篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 上個月加強了保育服務(wù)，幼兒的出勤率較高，個別幼兒的自制力有所加強，可喜的看到幼兒的改變，但幼兒的動手力量需要提高，通過橡皮泥等手工活動進行這方面的訓(xùn)練，本月結(jié)合圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日，邀請家長參加親子活動，增進親子情感溝通。 本月工作重點 1、抓好常規(guī)訓(xùn)練工作，特殊是上課常規(guī)和日常生活常規(guī)。 2、做好年底平安月工作，在日常生活各個領(lǐng)域滲透平安內(nèi)容。 3、開展冬至、圣誕節(jié)、迎新年的主題活動。 訓(xùn)練目標 1、運用一一對應(yīng)比較兩組物體的多少。學(xué)習運用詞語多、少、一樣多。 2、用不同排列形式的改變，理解數(shù)量一樣就是一樣多。 3、在嬉戲中體驗買賣過程，學(xué)習買賣

2、物品的對話方式。 4、熟悉便利店，了解便利店與生活的關(guān)系。 5、知道信有傳遞信息的功能。 6、理解和體驗故事中人物的特點和情感。 7、知道寫信需要的工具，運用材料，發(fā)揮想象設(shè)計信封、信紙和郵票。 8、熟悉不同飛機的外型和特點，知道我們陜西閻良有一個飛機場。 9、學(xué)習寫信的方式。 主要訓(xùn)練活動內(nèi)容參考 整合課程 袋鼠上街我是小老板擺貨架上菜市場和媽媽上市場豆豆買豆豆買青菜走，超市購物去逛逛超市蜘蛛買鞋究竟有多重上菜啦保存蔬菜小妙方菜從哪里來喧鬧的市場活蹦亂跳的魚我是小老板表情歌便利店開張了稱一稱有多重數(shù)學(xué)活動：玩偶搭車小動物一樣多誰多誰少今日星期幾 其他活動 共享閱讀：三只松鼠聞來聞去春節(jié)陜西地

3、域文化課：朱鹮媽媽和寶寶清清的黑河水大黃貓進城歡欣鼓舞舞獅子平安訓(xùn)練：會說話的標記煤氣泄漏怎么辦環(huán)保訓(xùn)練：不鋪張水撿樹葉蒙氏工作：對應(yīng)與配對數(shù)字與籌碼感統(tǒng)活動：大龍球滑板 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、掛圖走，超市去菜從哪里來等。幼兒用書 2、共享閱讀大書、小書 3、我的數(shù)學(xué)幼兒用書 4、玩具貨幣、幼兒帶各種菜 5、課件各種各樣的飛機各種各樣的橋 6、幼兒學(xué)習單 家長工作 1、組織開展以家庭為單位的故事大王競賽。 2、仔細填寫家園聯(lián)系手冊。 觀看評估 1、黃宇辰好動、課堂紀律有待提高，培育學(xué)習的好習慣。 2、焦悅楊身體體質(zhì)較弱，午睡起床時準時為他穿衣服，加強熬煉。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 本周主要訓(xùn)練目標: 1

4、、了解天氣對人類的影響，初步了解白天和晚上的形成。 2、連續(xù)培育良好的生活習慣和學(xué)習習慣。做好值日生的工作。 3、帶孩子去民俗村進行秋游活動，激發(fā)孩子喜愛大自然和領(lǐng)會祖國各地風情。 4、培育幼兒專注的習慣，會聽指令，有任務(wù)意識。能用連貫的語言表述。 5、愛惜幼兒園和公共場所的環(huán)境衛(wèi)生。 上午活動時間支配： 分組教學(xué)活動 1、外教英語 2、美術(shù)活動:繪畫“船” 分組教學(xué)活動 1、數(shù)學(xué):自己取物分解(二) 2、音樂:行進的小樂隊 分組教學(xué)活動 1、語言:詩歌:好孩子 2、TPR英語: (復(fù)習及親子嬉戲本輔導(dǎo)) 幼兒 自主 活動 美勞區(qū):手工制作小風車 語言區(qū):看圖書講故事。 感知區(qū):讓幼兒了解到各

5、種玩具的玩法。 表演區(qū):鼓舞幼兒表演學(xué)過的歌曲律動或爸爸媽媽教的表演等。 結(jié)構(gòu)區(qū):用各種積木積塑等搭不同的物體。 娃娃家區(qū):鼓舞幼兒扮演不同的角色。 戶外活動 院子 熟悉一些植物 自選 足球區(qū) 體能:找伴侶 游泳池 嬉戲: 切西瓜 騎小車 閱覽室 自選書籍 餐前活動 兒歌觀賞: 從小愛祖國 音樂觀賞:夢幻溪 兒歌觀賞: 最亮最亮五顆星 故事:狼和七只羊 故事觀賞: 黑貓警長 下午活動時間支配： 英語嬉戲: 熟悉字母伴侶 熟悉日常小工具 語言嬉戲: 找對兒 熟悉日常小工具 英語兒歌復(fù)習 戶外活動 操場嬉戲: 跳繩 游樂場 熱身運動 自選器械 操場嬉戲:摘果子 沙池 自選器械 蕩秋千 南陽臺 自選

6、器械活 家長工作: 1、秋季已到，請家長多留意孩子穿著，多帶孩子到戶外活動，以增加孩子的反抗力。 2、請在家里多練習跳繩，足球班的孩子盡快的學(xué)會綁鞋帶。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 主題：歡樂的幼兒園 1學(xué)習道別，問好的禮貌用語。 2學(xué)習介紹自己，培育幼兒在集風光前大膽講話。 3邊做動作邊學(xué)兒歌，學(xué)會傾聽并按語言做動作。 健康運動 主題一：我是棒小孩 1我健康長大，熟悉自己，感受健康成長 2不用媽媽抱，熬煉走路的力量培育走路意識。 主題二：養(yǎng)成好習慣 1自己的事情自己做，培育自己做事的習慣 2擦擦嘴培育飯后擦嘴漱口的習慣 科學(xué)探究 主題：可愛的家 1我的家，了解自己家里的物品，引導(dǎo)孩子走進科學(xué) 2各

7、種各樣的房子，了解各種不同結(jié)構(gòu)的房子，熟悉四周事物。 3魚兒的家，了解魚的生活環(huán)境。 4小鳥的家，了解鳥的生活環(huán)境。 5螞蟻的家，了解螞蟻的生活環(huán)境。 6回家，了解動物居住的特點。 數(shù)學(xué)操作 主題：小兔和媽媽 1量的改變，能以目測比較二者大小 2數(shù)的改變，了解數(shù)量“1”和“很多”的意義。 .交往 主題 我長大了 1我是丫丫，自我介紹，增加自我熟悉，向別人介紹自己，學(xué)習與人交往。 2是男孩還是女孩，增加自我熟悉，學(xué)會辨別男孩女孩。 3丫丫長大了，增加自我熟悉，明白成長概念。 藝術(shù)制造 主題：高興奮興上幼兒園 1高興奮興上幼兒園，初步感受和理解歌曲內(nèi)容及節(jié)奏，鼓舞嘗試繪畫活動。 2我的小手絹，體會

8、音樂嬉戲的歡樂。 3漂亮的花手絹，喜愛運用多種工具材料進行裝飾，把握其方法。 4跟著老師走，依據(jù)歌詞和節(jié)奏進行音樂嬉戲，嘗試運用多種線條繪畫。 英語: 1單詞: six seven eight nine ten umbrella 2情景對話： How many umbrellas ? Six/ seven / eight / nine / ten umbrella 3歌曲觀賞：Ten little Indian boys One little two little three little Indians. Four little five little six little Indians.

9、 Seven little eight little nine little Indians. Ten little Indian boys. 武術(shù)： 幼兒在老師的指導(dǎo)中進行一些簡潔的動作沖拳、推掌、屈腿，扎馬步等動作練習，培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性平衡力量，掌握力等等。 幼兒戲劇： 幼兒通過了解故事 小動物們開學(xué)了的情節(jié)，并能對其中人物的進展和改變情節(jié)進行簡潔的詮釋、表演。培育幼兒的表達力量，展現(xiàn)力量。 體育： 幼兒在老師的引導(dǎo)下，進行跑、爬、鉆、攀等動作，培育幼兒的身體敏捷性、協(xié)調(diào)力、平衡力。 奧爾夫音樂： 幼兒通過聽音樂，感受音樂中的情景，并用法樂器打 出不同的節(jié)奏，感受音樂的歡樂。 韻語識字

10、：1、一人大一人大，二人天。日月明，小大尖。 2、木子李木子李，羊女姜。言午許，弓長張。 3、貝才財貝才財，石專磚。令頁領(lǐng)，立占站。 4、足包跑足包跑，田力男。門口問，又欠歡 平安訓(xùn)練： 1引導(dǎo)幼兒在幼兒園里 教室里不能跑 要漸漸的走，以免摔倒以及戶外活動時應(yīng)當留意的問題 2引導(dǎo)幼兒小伴侶之間要友好的相處，不能打人。 常規(guī)訓(xùn)練： 1喝水常規(guī) 2午睡常規(guī) 3禮貌常規(guī) 4坐的常規(guī) 幼兒園教學(xué)方案 篇4 不知不覺，本學(xué)期勞碌而又改善的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以目標實施方案為目標，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，我們不斷的探究討論，明確了訓(xùn)練目標。在業(yè)務(wù)園長的支持、關(guān)心下我們反復(fù)學(xué)

11、習，不斷探究，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標、月目標、周目標，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時，本學(xué)期我班的教研課題材料供應(yīng)在小班幼兒搭建力量進展中的作用，通過討論與學(xué)習也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下： 老師觀念 1、訓(xùn)練思想的轉(zhuǎn)變 在本學(xué)期的教學(xué)過程中，老師一邊實施課程方案，一邊領(lǐng)悟綱要的精神，并敏捷運用到實踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習我們清晰教學(xué)中要討論三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標是什么、幼兒學(xué)習的特點是什么,促進目標落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持

12、科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親熱的嬉戲伙伴、合、傾聽者；是孩子們活動的支持者、關(guān)心者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)覺，要促進幼兒主動學(xué)習主動進展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近進展區(qū)，從教材的選擇，目標的定位， 幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量。在教學(xué)形式上力求新奇，體現(xiàn)嬉戲教學(xué)的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。 2、敏捷駕馭課

13、程方案 本學(xué)期我班敏捷實施課程方案，依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到公路、到大自然去探究學(xué)習。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學(xué)目標。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的漂亮，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，

14、引導(dǎo)幼兒查找秋天的小隱秘，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋每天氣的改變，人們服裝的改變，植物的改變，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習到學(xué)問，而且還有利于培育幼兒的環(huán)保意識。 3、面對全體，因材施教 幼兒園工作規(guī)程中指出，訓(xùn)練要面對全體，促進幼兒的全面進展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標，如故事孔融讓梨，通過了解已有閱歷，我們發(fā)覺在開學(xué)的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標定位較低，主要是能喜愛、仔細的傾聽老師講故事，知道故事的名字

15、，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強、弱兩方面進行定位。如美術(shù)涂色練習“大蘋果”，鼓舞力量弱的幼兒大膽涂色，力量強的幼兒要勻稱、有序的涂色，由于目標定位精準，所以效果特別好。 4、樹立“一日活動即課程”的大訓(xùn)練觀 依據(jù)綱要的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意訓(xùn)練目標的滲透。如在實施“我的好伴侶”的主題活動時，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導(dǎo)幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體

16、活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應(yīng)相互關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴講解并描述自己的好伴侶。而且對于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小伴侶交伴侶，帶著新小伴侶一起去角區(qū)玩，在新伴侶遇到困難時能主動關(guān)心。 幼兒自由拼插，然后鼓舞不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但進展了幼兒的拼插力量、語言表達力量，而且還關(guān)心幼兒建立了自信，熟悉到同伴的優(yōu)點，培育幼兒向他人學(xué)習的意識。（詳細狀況詳見專題討論總結(jié)） 訓(xùn)練途徑的寬泛 1環(huán)境 綱要中提出的“幼兒的進展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進展的資源”，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，訓(xùn)練觀，熟悉到幼兒是環(huán)境的仆人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中

17、，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的主動性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境，同時注意三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計 全家福照片。在角區(qū)材料上留意操作性，趣味性，便利性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習1和很多時，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的愛好很高，同時把握了大和小的概念。除了為幼兒增加物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究，這正是幼兒在本學(xué)期特殊愛

18、探究、情愿主動操作的主要緣由，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的主動性，利用“我真棒”專欄評比禮貌寶寶、健康寶寶、聰慧寶寶，利用小印章的形式以示鼓舞。 2、實踐活動的開展 實踐活動是一個詳細感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒詳細感知。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了學(xué)問。 3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的訓(xùn)練方式 本學(xué)期班級老師特殊注意家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學(xué)目標。如為了使家園同步訓(xùn)練，更好促進幼兒拼插力量的進展。 目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能主動實行措施促進幼兒的進

19、展。詳細做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展現(xiàn)幼兒在園拼插力量的進展狀況，家長參加率高，同時家長看到他們搜集的資料，都展現(xiàn)在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺老師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了老師的確定，而且還有利于孩子的進展。 活動后從反饋看法看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向進展水平，又了解了孩子的縱向進展水平。而且家長也愿與我們協(xié)作，引導(dǎo)幼兒多觀看，多了解、多思索，共同協(xié)作促進孩子的進展。做到家園訓(xùn)練的全都性。 幼兒進展 1、共同生活 本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施訓(xùn)練。由于這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成

20、長進展基礎(chǔ)。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師主動督促幼兒主動問好。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓舞幼兒相互問好，通過本學(xué)期的培育，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了實踐活動我愛的幼兒園，帶領(lǐng)本班幼兒參觀幼兒園。到大班與大班幼兒進行“以大帶小”活動。通過此活動，使幼兒體會到與同伴交往的歡樂，感受到幼兒園就像家一樣。在培育幼兒做力所能及的事情方面，我們組織了多次實踐活動。為了增加幼兒的自我愛護意識，知道身體不舒適時

21、能告知成人。在日常工作中，我們隨時引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當怎樣玩？引導(dǎo)幼兒熟悉郭大夫，告知他們在身體不舒適時不要可怕，郭大夫會給他們治療，鼓舞幼兒要英勇。通過這些活動，加強了幼兒的自我愛護意識。本學(xué)期我們依據(jù)季節(jié)的改變組織戶外活動，在戶外活動中留意幼兒的進展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)覺有的幼兒身體素養(yǎng)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們肯定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同力量的幼兒都有進展，而且通過參加戶外活動評比，使我們熟悉到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動，依據(jù)幼兒的愛好

22、與需求、年齡特點，同時結(jié)合季節(jié)改變，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是留意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能達到目標，都能有愛好地參加活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變汗?yīng)了不同種類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的愛好，幼兒可以自由選擇喜愛的玩具，進行活動，活動中我們不但注意幼兒身體素養(yǎng)的進展，而且還注意幼兒情感的訓(xùn)練，如：疼惜玩具、團結(jié)合作、自我愛護、協(xié)商等待等情感的培育。本學(xué)期針對獨生子女自私的個性，我們組織了好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些共享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具

23、大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜愛的玩具與大家共享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣，在飲水習慣方面，我們采納嬉戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式，使幼兒漸漸養(yǎng)成良好的飲水習慣。另外，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注意家園協(xié)作達到訓(xùn)練的最佳效果。 2、探究求知 本學(xué)期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。如：到社區(qū)揀落葉，參觀公路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在公路上的

24、汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、嬉戲一體化的的精神。為了培育幼兒有挨次的觀看，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中，老師進行適時的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探究在前，許多幼兒把握了觀看的挨次。在熟悉方位詞上、下、前、后、中方面，老師設(shè)計了嬉戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用嬉戲的口吻說：“快幫小動物找家”，幼兒在寬松的氛圍中把握了方位詞。在日常生活中，鼓舞幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題老師首先賜予確定，鼓舞幼兒一起查找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式查找答案。 3、體驗表達 本學(xué)期在體驗表達中，我們針

25、對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，敬重幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。結(jié)合我班專題討論，本學(xué)期我們注意了對幼兒拼插力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，如：在搭建樓房的活動中，首先,幼兒們通過爭論講解了自己見過的樓房，然后幼兒們開頭動手操作，在操作的過程中，幼兒們又是一個相互學(xué)習的過程，我們主要注意幼兒間的相互學(xué)習，請幼兒示范講解并描述、演示，搭建出了四四方方的樓房，然而在此基礎(chǔ)上，又給幼兒供應(yīng)了圖片，豐富了幼兒的已有閱歷，然后幼兒們又搭建出了菱形的

26、樓房，不對稱的樓房，然而有些樓房時不穩(wěn)固的，老師又于幼兒一起爭論，如何讓樓房變得堅固，在反復(fù)推敲、試驗的過程中，幼兒們通過自己的想象力，制作出了外形各異，且穩(wěn)固的樓房。同時在搭建的過程中，老師支持、確定了幼兒的想法及做法，增加了幼兒的自信念，而且家園同步施教，當我們在進行一個主題時，讓家長了解，也請家長關(guān)心我們豐富幼兒有關(guān)此方面的學(xué)問，并規(guī)范的建立了資料夾，在912月份對課題進行了前測、中測，制定了柱形圖，柄形圖進行數(shù)據(jù)分析，查找努力的方向。而在藝術(shù)活動中，我們培育了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素養(yǎng)，在表演嬉戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場

27、時，幼兒是駝背閑逛走出來，說話時是漸漸的，特別形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且老師為幼兒的表演供應(yīng)的道具，對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓舞和確定，特殊是力量較弱的幼兒，老師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼兒對表演嬉戲產(chǎn)生愛好、主動性高。 努力方向 1、老師將加強理論學(xué)習，樹立科學(xué)的訓(xùn)練、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。 2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。 3、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。 以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不斷的探究、學(xué)習，我們決心不斷學(xué)習領(lǐng)悟綱要精神，轉(zhuǎn)變觀念，

28、保證思想意識和訓(xùn)練行為的全面提高。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒20名，老師1名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析： （1）基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 （2）幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 （3）能進行一些簡潔的生活自理活動。 （4）能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： （1）部分幼兒在學(xué)習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一

29、個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 （2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 （3）幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。 （4）幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。 （5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 （6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決

30、的主動性。 （7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準時、按時的完成。 二、本學(xué)期工作目標： 本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務(wù)及措施 （一）加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，訓(xùn)練觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，

31、使幼兒對自己的平安提高警惕。 （二）培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和看法。 3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 （三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施： 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自

32、己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的'協(xié)調(diào)進展。 .領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念

33、； 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3、學(xué)習用法問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學(xué)習好榜樣，知錯能改； 5、有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決； 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼

34、兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機會，培育初步的任務(wù)意識和責任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話； 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題； 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整； 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖

35、書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容； 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。 科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、

36、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學(xué)習做觀看記錄； 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學(xué)會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學(xué)習記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域

37、任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒主動參與藝術(shù)活動，感受并寵愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 措施： 1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。 2、為幼兒供應(yīng)表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。 3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感

38、受節(jié)拍、節(jié)奏的改變，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。 美術(shù)： 1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。 2、自主地用法一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。 措施： 1、讓幼兒接觸、用法品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供應(yīng)條件。 2、常識用法多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等。 3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞供應(yīng)常常改變而豐富的美術(shù)作品。 4、日常訓(xùn)練教學(xué)合理支配，保證明施落實。 措施： 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松開心的學(xué)習氛圍，師生之間建立公平、

39、親熱的關(guān)系，耐煩對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)訓(xùn)練性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、老師在活動實施前作好充分的學(xué)問預(yù)備和材料預(yù)備，在教具的供應(yīng)上盡量做到每人一份，并依據(jù)幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。 （五）做好家長工作，取得家長協(xié)作 措施： 1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)狀況，協(xié)作做好訓(xùn)練工作。 2、隨幼兒的進展改變及訓(xùn)練主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)有用性、訓(xùn)練性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。 3、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒

40、近期表現(xiàn)，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。 （六）逐月工作支配： 九月： 1、進行升班訓(xùn)練，穩(wěn)定幼兒心情，培育幼兒一日生活常規(guī)。 2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。 3、布置班級宣揚欄做好家園共同工作。 4、制定班級工作方案。召開班級家長會。 5、做好區(qū)角嬉戲材料調(diào)整，豐富工作、幼兒進展評價工作。 6、學(xué)習新早操。 7、開展平衡及下肢彈跳的體育嬉戲，進展平衡力及圓周率跳的力量。 十月： 1、進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比預(yù)備工作。 2、老師教學(xué)觀摩研討。 3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。 4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預(yù)備。 十一月： 1、組織本班

41、進行投擲競賽。 2、開展冬段活動。 十二月： 1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳競賽。 2、組織迎新年活動。 3、找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。 4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預(yù)備工作。 5、幼兒進展評價工作。 一月： 1、年終工作總結(jié)。 2、做好文字資料歸檔的工作。 3、個人總結(jié)、專題閱歷總結(jié)。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 一年之際在于春”當春天緩緩向我們走來時候，我們又迎來了新學(xué)期。在本學(xué)期我們將一如既往地仔細開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)不足進行調(diào)整，使每一個孩子都能夠得到全面的進展。特制定班級工作方案如下： 一、班況分析; 孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習與生活，

42、幼兒在身體、認知和.性各方面的力量都有所提高。在身體方面：有生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習慣，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認知方面：幼兒的主動討論和探究力量有肯定的提高。在身體進展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的熬煉和力量還有所欠缺。在.性進展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我掌握力量還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會憐憫和關(guān)懷他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責任感、自我意識，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿足。 二、詳細工

43、作目標與措施： (一)生活方面 1.開學(xué)初，培育讓幼兒，如：講衛(wèi)生，擦桌子子、擺凳子、黑板等， 2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 3.在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊;會耐煩、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈。 4.開展豐富多彩的體育嬉戲活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發(fā)育，增加體質(zhì)，削減疾病。 5.依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃蔬菜、細嚼慢咽。 6.培育幼兒“順手整理、物歸原處”的良好習慣，并能夠主動的關(guān)懷、參加班級中的環(huán)境及活動，學(xué)會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、整理班里玩具、在家能主動的關(guān)心家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)懷關(guān)心身邊

44、需要關(guān)心的人等。 (二)、訓(xùn)練教學(xué)方面 1.結(jié)合主題訓(xùn)練和日常生活中滲透訓(xùn)練內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中把握愛護和改善環(huán)境的初淺學(xué)問和簡潔技能，初步確立愛護環(huán)境的責任感. 2.教學(xué)上采納多用多媒體教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式主體探究活動，做好觀看分析孩子活動狀況、進展幼兒的觀看力量、動手操作力量。 3.加強幼兒的常規(guī)培育，通過平常隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進行訓(xùn)練，嚴格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況. 4.環(huán)境訓(xùn)練將以主題為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參加主題的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作，“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新力量。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布

45、局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展現(xiàn)的最佳途徑。 5.圍繞課題結(jié)合主題與領(lǐng)域的滲透，使區(qū)域能夠成為幼兒增長學(xué)問、熬煉力量、滿意奇怪心、促進彼此交往、展現(xiàn)特長的舞臺。 6.留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。在練習中適當?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降撵柟叹毩?。以及不同?nèi)容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的愛好。 (三)、衛(wèi)生保健工作： 1、做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 2、嚴格把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及的記錄工作，加強檢查、指導(dǎo)。 3、對幼兒進行平安訓(xùn)練把握一些基本平安常識避開出現(xiàn)平安事故。 4、做好日常保健工作保證幼

46、兒健康成長，加強對個別弱易病幼兒照看。 5，依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。 6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己 7，自我服務(wù)力量進一步增加，培育幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。 (四)、平安工作： 在幼兒園平安工作方案中永久是平安第一。班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”的意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。 1、仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，準時發(fā)覺幼兒的異樣狀況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危

47、急物品入園。加強向家長宣揚晨檢的重要性，鼓舞幼兒開心的接受晨檢。 2、每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒準時了解緣由。 3、做好戶外體育活動前的預(yù)備工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。 4、入廁時，應(yīng)保證衛(wèi)生間的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。 5、老師應(yīng)加強課間巡察，加強對幼兒進行平安訓(xùn)練，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，訓(xùn)練幼兒團結(jié)友愛，相互關(guān)心。遇到擔心全的

48、狀況知道準時向老師匯報。 6、午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發(fā)覺異樣狀況準時報告。 7、嚴格執(zhí)行接送制度。提示家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應(yīng)準時跟老師聯(lián)系。 8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。 (五)、家長工作： 1、通過家長會活動，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標和內(nèi)容，虛心聽取家長的看法建議，耐煩解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園訓(xùn)練更加協(xié)調(diào)。 2、充分發(fā)揮“家長園地”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容支配，讓家長通過“家長園地”、“幼兒成長

49、檔案”了解孩子在園學(xué)習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。 3.要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、生活習慣。 4.向家長推舉正確的育兒理念，推廣勝利的訓(xùn)練案例。(可以通過電話、校訊通發(fā)放資料的方式)。 (六)班級管理 1.仔細制訂好周、日方案，動靜交替、科學(xué)合理地支配好幼兒一日活動。 2.仔細登記幼兒出勤和交接班記錄表。 3.管理好班級財物，每天離園時提示幼兒帶好自己的物品，仔細檢查門窗是否關(guān)好，水、電、不讓班級財物丟失;平常留意節(jié)省用水、用電、以免造成不必要的鋪張。 4.建立團結(jié)、歡樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、歡樂上班”的工作氛圍。 幼兒園教學(xué)方

50、案 篇7 一、班級狀況分析： 大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習兩年多了，他們的自理力量都有了很大的提高，基本都能夠自我服務(wù)，學(xué)習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，文明有理，敬重長輩，敬重老師，團結(jié)同伴，能夠和諧相處，但是仍存在一些問題，如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。 二、教學(xué)工作方案。 1、老師之間相互學(xué)習，相互探討教學(xué)，取長補短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習愛好，開發(fā)和培育幼兒體智德美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性。培育幼兒的觀

51、看力量，和想象力量。 3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)。進行親子運動會。 4、每周一張貼好一周教學(xué)方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、開展培育幼兒動手力量的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動。 三、五大領(lǐng)域： 1健康身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)靈敏性；運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習運用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂趣；學(xué)習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；依據(jù)指示做動作，進展幼兒身體的平衡感。 2.人際關(guān)系智能；人能主動與人打招呼；知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由；知

52、道自己進步的地方；溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。，自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學(xué)習照看植物，培育對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。 3語言語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點；學(xué)習閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量。 4藝術(shù)音樂智能；培育用法樂器的力量，能夠用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情；培育對律動的感受力，學(xué)習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作；在音樂嬉戲中，培育對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動競賽。 5數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培育比較和配對，推想的力量；增進數(shù)數(shù)力量，學(xué)習簡易統(tǒng)計方法并對爭論結(jié)果進行歸類；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。 四、平安工作： 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追趕，大少便與喝茶要排隊，