中班歌曲：粉刷匠

1、中班音樂(lè)：粉刷匠執(zhí)教：范美華活動(dòng)目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)歌曲幽默的情趣。2、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作的表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲動(dòng)畫(huà)粉刷匠。（可在電腦里搜索）2、圖片：粉刷匠、美麗的新房子?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞圖片，談話導(dǎo)課。1、觀看粉刷照片。教師：小朋友們，前幾天我們一起幫小豬粉刷了新房子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么粉刷的。（幼兒說(shuō)）師：在我們小朋友的共同努力下，小豬家的新房子變得可漂亮了。瞧！這是什么地方？幼：我們的幼兒園。師：我們的幼兒園漂亮嗎？是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的？2、師：（出示粉刷匠的圖片）他是誰(shuí)？ “粉刷匠”，今天范老師為小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，歌區(qū)的名字就叫粉刷匠。二、

2、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛(ài)。1、教師有感情地范唱歌曲。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲里的粉刷匠，他是怎么勞動(dòng)的？幼兒說(shuō)。師：小朋友們說(shuō)的真棒，下面請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)范老師跟著琴唱一遍。2、幼兒學(xué)唱歌曲。師 ：我們小朋友想不想唱這首歌？幼：想。師：請(qǐng)小朋友跟著范老師的琴一句一句的唱。小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，接下來(lái)我們完整地唱一唱這首歌。師幼齊唱。師：剛才，范老師發(fā)現(xiàn)我們的男粉刷匠唱的可認(rèn)真了，下面我們請(qǐng)男生起立，用好聽(tīng)的聲音唱一唱這首歌，男生唱的好不好，掌聲送給他們，我們女粉刷匠們也來(lái)唱一唱，好嗎？三、欣賞歌曲粉刷匠的電腦動(dòng)畫(huà)。1、教師：小朋友們唱得都很棒，我們一起看看電腦上的這個(gè)粉刷匠唱的怎樣？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表

3、演唱。四、小結(jié)：小朋友們，今天大家表現(xiàn)得都很棒，歌曲會(huì)唱了，又給小豬粉刷了新房子，下面我們一起唱著歌給其它小動(dòng)物粉刷房子吧！粉刷匠說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、歌曲粉刷匠屬于幼兒園綜合活動(dòng)課程中班的內(nèi)容，是一首風(fēng)趣，活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一段體，大調(diào)。全曲音域僅在五度以內(nèi)，有五個(gè)唱名組成短小嚴(yán)整的四個(gè)樂(lè)句，多使用重復(fù)，簡(jiǎn)單而易唱易記。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。2、教學(xué)目標(biāo)A、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲粉刷匠,使學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。B、在

4、歌曲粉刷匠的學(xué)唱、表演活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。C、在演唱、表演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、表現(xiàn)能力。3、教學(xué)重點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。二、說(shuō)教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此，我采用的教法是聽(tīng)賞法，引導(dǎo)法、講授法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的引導(dǎo)作用。學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是小組合作、即興表演，跟隨音樂(lè)主動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程都說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功一半”，如何在導(dǎo)入環(huán)節(jié)成功的抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情呢？我利用幼兒粉刷的照片，體驗(yàn)粉刷的過(guò)程，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 新

5、課標(biāo)提出以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體幼兒，注重個(gè)性發(fā)展，注重藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合等嶄新的音樂(lè)教育理念，給音樂(lè)教學(xué)提出了新任務(wù)與新要求。因此，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐等能力，讓幼兒能用自己的方式感受音樂(lè)是教學(xué)的重點(diǎn)?？傊?，音樂(lè)課程最基本、最重要的價(jià)值體現(xiàn)為審美價(jià)值，而美包括直觀的形態(tài)美，內(nèi)涵豐富的情態(tài)美，以及內(nèi)蘊(yùn)于音樂(lè)形態(tài)深層的意態(tài)美，更有由于地域、民族差異而產(chǎn)生的風(fēng)格美。在粉刷匠這一課中，我通過(guò)律動(dòng)讓學(xué)生感受了活潑歡快的波蘭風(fēng)格的音樂(lè)旋律美，富有動(dòng)感的節(jié)奏美。在這些活動(dòng)中，更重要的是我們的幼兒能通過(guò)自身的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造而獲得情感審美上的升華

6、，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好基礎(chǔ)。粉刷匠教學(xué)反思1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)反思     本課的導(dǎo)入，我考慮到中班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)興趣。首先，讓他們回想在日常生活中的看到的油漆工人的工作，然后在粉刷匠音樂(lè)聲中，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我，通過(guò)身心愉悅的活動(dòng)，引出音樂(lè)課內(nèi)容粉刷匠，為本課的音樂(lè)欣賞、創(chuàng)編和表演做好鋪墊。 這一環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)。   2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思       &#

7、160;  聽(tīng)，是感知與理解音樂(lè)的前提條件，也是音樂(lè)藝術(shù)時(shí)間重要的過(guò)程。我認(rèn)為在音樂(lè)欣賞課堂中，必須設(shè)計(jì)“聽(tīng)”的環(huán)節(jié)，分層次、有目的的讓幼兒聽(tīng)，讓幼兒充分地感受音樂(lè)的美，能有效地反映幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的想像和聯(lián)想。還可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。我還想通過(guò)音樂(lè)的“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲，因此，我讓他們聽(tīng)“歌詞內(nèi)容”，聽(tīng)“情緒”，邊聽(tīng)邊創(chuàng)編動(dòng)作。但是有些失敗，因?yàn)樗麄冸m然很多都聽(tīng)過(guò)粉刷匠，但歌詞記得并不熟，而且畢竟只是幼兒園的小孩子，他們所能做到的也僅限于對(duì)歌曲的初步欣賞，創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作而已。缺少老師的引導(dǎo)他們很難再有更深一步的進(jìn)度。因此我覺(jué)得在我的思維目