初中數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊視線遮擋問題課件

1、人民教育出版社人民教育出版社 九年級(jí)下冊九年級(jí)下冊相似三角形的應(yīng)用相似三角形的應(yīng)用大港六中大港六中 王霞王霞一、回顧舊知一、回顧舊知1 1、如圖，為了測量一池塘的寬如圖，為了測量一池塘的寬DE，在岸邊找到一點(diǎn)，在岸邊找到一點(diǎn)C，測得，測得CD=30m30m，在，在DC的延長線上找一點(diǎn)的延長線上找一點(diǎn)A，測得，測得AC=5m=5m，過點(diǎn)，過點(diǎn)A作作ABDE交交EC的延長線于的延長線于B，測出，測出AB=6m=6m，則池塘的寬，則池塘的寬DE為（）為（）ABCEDA A25m B25m B30m 30m C C36m D36m D40m40m一、回顧舊知一、回顧舊知2. 2. 如圖，小明在打網(wǎng)球時(shí)

2、，使球恰好能打過網(wǎng)，而且落在離網(wǎng)如圖，小明在打網(wǎng)球時(shí)，使球恰好能打過網(wǎng)，而且落在離網(wǎng)4 4米的米的位置上，則球拍擊球的高度位置上，則球拍擊球的高度h h為為 . .4 4m3.53.5m0.80.8mhABDECABCED4 4m3.53.5m0.80.8mhABDECABCED？CEDBA？二、探究學(xué)習(xí)二、探究學(xué)習(xí)例例6 6、已知左、右并排的兩棵大樹的高分別是、已知左、右并排的兩棵大樹的高分別是AB=8m=8m和和CD=12m,=12m,兩兩樹的根部的距離樹的根部的距離BD=5m.=5m.一個(gè)身高一個(gè)身高1.6m1.6m的人沿著正對(duì)這兩棵樹的的人沿著正對(duì)這兩棵樹的一條水平直路從左向右前進(jìn)，當(dāng)

3、他與左邊較低的樹的距離小于多一條水平直路從左向右前進(jìn)，當(dāng)他與左邊較低的樹的距離小于多少時(shí)，就不能看到右邊較高的樹的頂端點(diǎn)少時(shí)，就不能看到右邊較高的樹的頂端點(diǎn)C? ?BDACFEMHK例例6 6、已知左、右并排的兩棵大樹的高分別是、已知左、右并排的兩棵大樹的高分別是AB=8m=8m和和CD=12m,=12m,兩兩樹的根部的距離樹的根部的距離BD=5m.=5m.一個(gè)身高一個(gè)身高1.6m1.6m的人沿著正對(duì)這兩棵樹的的人沿著正對(duì)這兩棵樹的一條水平直路從左向右前進(jìn)，當(dāng)他與左邊較低的樹的距離小于多一條水平直路從左向右前進(jìn)，當(dāng)他與左邊較低的樹的距離小于多少時(shí)，就不能看到右邊較高的樹的頂端點(diǎn)少時(shí)，就不能看到

4、右邊較高的樹的頂端點(diǎn)C? ?已知：已知：AB=8，CD=12,BD=5， EF=1.6 ，ABED，CDED求：求：EB二、探究學(xué)習(xí)二、探究學(xué)習(xí)例例6 6、已知左、右并排的兩棵大樹的高分別是、已知左、右并排的兩棵大樹的高分別是AB=8m=8m和和CD=12m,=12m,兩兩樹的根部的距離樹的根部的距離BD=5m.=5m.一個(gè)身高一個(gè)身高1.6m1.6m的人沿著正對(duì)這兩棵樹的的人沿著正對(duì)這兩棵樹的一條水平直路從左向右前進(jìn)，當(dāng)他與左邊較低的樹的距離小于多一條水平直路從左向右前進(jìn)，當(dāng)他與左邊較低的樹的距離小于多少時(shí)，就不能看到右邊較高的樹的頂端點(diǎn)少時(shí)，就不能看到右邊較高的樹的頂端點(diǎn)C? ?三、變式訓(xùn)

5、練三、變式訓(xùn)練例例6 6、已知左、右并排的兩棵大樹的高分別是、已知左、右并排的兩棵大樹的高分別是AB=8m=8m和和CD=12m,=12m,兩樹的根部的距離兩樹的根部的距離BD=5m.=5m.一個(gè)身高一個(gè)身高1.6m1.6m的人沿著正對(duì)這兩棵樹的人沿著正對(duì)這兩棵樹的一條水平直路從左向右前進(jìn)，當(dāng)他與左邊較低的樹的距離小的一條水平直路從左向右前進(jìn)，當(dāng)他與左邊較低的樹的距離小于多少時(shí)，就不能看到右邊較高的樹的頂端點(diǎn)于多少時(shí)，就不能看到右邊較高的樹的頂端點(diǎn)C? ?三、變式訓(xùn)練三、變式訓(xùn)練四、遷移應(yīng)用四、遷移應(yīng)用如圖是一個(gè)常見鐵夾的剖面圖，如圖是一個(gè)常見鐵夾的剖面圖，OA，OB表示鐵夾的兩個(gè)面，表示鐵夾的兩個(gè)面，C是是軸，軸，CDOA，垂足為，垂足為D，DA