如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

1、中學(xué)生英語(yǔ)興趣培養(yǎng)之探索遵義縣山盆中學(xué)：夏應(yīng)梅 關(guān)鍵詞：中學(xué)生 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 興趣 培養(yǎng)引 言：對(duì)于進(jìn)入新環(huán)境的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新的學(xué)科，他們有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)利用這一點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種合作、學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)言情景。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，從而培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”，興趣是一種伴隨著注意力而引起的從事學(xué)習(xí)的積極傾向和感情狀態(tài)。它是一種發(fā)展思維，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的催化劑，是推動(dòng)學(xué)生力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得知識(shí)，不斷求得真理而帶有情緒色彩的意向活動(dòng)。一、 充分研究教材，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性教師要充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中做到：1

2、、弄清四點(diǎn)：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和突破點(diǎn)；2、四個(gè)熟悉：即熟悉課程、教材、方法和學(xué)生；3四有：即朗讀有課標(biāo)、目中有學(xué)生、胸中教材、心中有教法。教學(xué)手段的多樣化也有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教師要根據(jù)學(xué)生的情況而想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的情景教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，再由該情景自然過(guò)渡到課文所展現(xiàn)的情景中。同時(shí)，合理的運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等來(lái)作為教學(xué)的輔助手段，讓所授課的內(nèi)容更加直觀而生動(dòng)而富有情趣感，從而增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而達(dá)到教學(xué)目的二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情1、樹(shù)立良好的教師形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣。教師的形象是多方面的，包括教師的教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、自身的道德修養(yǎng)等

3、。作為一名合格的教師，首先應(yīng)在學(xué)生面前顯示出高水平的教學(xué)能力。此外，教師的儀表、風(fēng)度、表達(dá)能力和幽默感等也都有不可低估的影響。2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。郭沫若說(shuō)得好：“興趣出勤奮，勤奮出天才?！爆F(xiàn)在的中學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上會(huì)遇到種種困難，是否能激發(fā)和培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是能否成功地進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。因?yàn)榕d趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)因。如不及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生的興趣就會(huì)漸漸變?nèi)?；學(xué)習(xí)積極性也會(huì)變得很微妙了，甚至還會(huì)失去信心。因此，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法是多變的1、順口溜教學(xué)法對(duì)于七年級(jí)的英

4、語(yǔ)教學(xué)而言，剛開(kāi)始是對(duì)字母的教學(xué)和一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)，但隨著詞匯的增多和英語(yǔ)語(yǔ)法呈現(xiàn)、詞的用法區(qū)別和發(fā)音規(guī)則等，常常是很枯燥的，學(xué)生不容易記。因此，教師可編些順口溜來(lái)幫助學(xué)生記憶，以降低學(xué)習(xí)難度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和愛(ài)好。如be的現(xiàn)在時(shí)（am、is、are）的用法是比較復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象，可以利用順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。be的用法口訣：I是am,You是are,is用于他、她、它；單數(shù)is，復(fù)數(shù)are，變疑問(wèn)把be往前提，句末問(wèn)號(hào)別忘記；變否定更容易，be后not加上去。2、游戲教學(xué)法學(xué)生愛(ài)玩，特別是七年級(jí)的學(xué)生，上課好動(dòng)、愛(ài)搞小動(dòng)作。因此，教師必須注意學(xué)生分散注意力的小動(dòng)作，變?yōu)橛兄趯W(xué)習(xí)的大動(dòng)作

5、，即游戲。在游戲當(dāng)中學(xué)生會(huì)有很高的熱情，語(yǔ)言知識(shí)和能力訓(xùn)練就在這輕松、愉快的氣氛中掌握了。例如，在教“What is this in English?”時(shí)，用學(xué)生已學(xué)的動(dòng)詞自制一些卡片。如：講“What is this? It is a/an”句型時(shí)，讓一名學(xué)生面向大家站好，教師站在講臺(tái)上，手舉著事先準(zhǔn)備好的蘋(píng)果、香蕉、蛋糕等向他們發(fā)問(wèn)：“What is this?”當(dāng)被問(wèn)者猜對(duì)時(shí)，就把手里的東西獎(jiǎng)勵(lì)給他。這樣,在游戲中學(xué)生們輕松自如地運(yùn)用掌握了句型?？芍^其樂(lè)四、以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方式。教學(xué)過(guò)程是一種提出問(wèn)題和解決問(wèn)題

6、的活動(dòng)，因此應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造思考的空間。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答問(wèn)題，擴(kuò)展學(xué)生的思維。例如，在 “Ask the way to the library”內(nèi)容時(shí)，采用多媒體呈現(xiàn)不知道去向的路、問(wèn)路的現(xiàn)場(chǎng)情景，并提出問(wèn)題：你將如何問(wèn)路、指路？讓學(xué)生分小組討論，然后每組向全班匯報(bào)。教師進(jìn)行總結(jié)后，再與教材中的方法結(jié)合。最后讓學(xué)生聯(lián)系本校、本地區(qū)的具體地理情況，自編自演問(wèn)路的情景。在教學(xué)中讓學(xué)生積極問(wèn)答，有的“Ask the classroom”,有的“Ask the WC” ,有的“Ask the library”，氣氛特別活躍。這樣一來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，打破了傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的模式，

7、學(xué)生就成為了學(xué)習(xí)的主人。五、注重情感交流，創(chuàng)造平等、和諧的師生關(guān)系教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)，教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，成為學(xué)生最值得信任的人，形成平等、和諧的師生關(guān)系。調(diào)查表明：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科目的態(tài)度一定程度上取決于他們和任課老師的關(guān)系。所以，教師要“以心換心，將心比心”的情感交流，不僅能使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感，而且，據(jù)此所喚起學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)將延伸為對(duì)其所教學(xué)科的好感，最終從這種好感中培植出對(duì)學(xué)科的興趣。這種油然而生的興趣是任何一種教學(xué)方法都難以代替的。六、 因材施教，提高學(xué)習(xí)興趣潛能生學(xué)好英語(yǔ)是一件很費(fèi)勁的事。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持之以恒的毅力，而他們往往缺乏的就是這種鍥

8、而不舍的精神。如果只從大方面向他們講學(xué)英語(yǔ)的種種好處，恐怕收效甚微。如果能把這些學(xué)生其他方面的興趣遷移到學(xué)英語(yǔ)中來(lái)，則可事半功倍。例如：學(xué)生喜歡唱歌，就額外教一些簡(jiǎn)短、易學(xué)、優(yōu)美的英文歌曲，如：“To Be Number One.”,.。每堂課開(kāi)始時(shí)，唱一首英文歌曲，既能讓他們?cè)谇逍?、?yōu)美的旋律中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，又活躍了課堂氣氛，增添了學(xué)習(xí)情趣。又如，很多學(xué)生喜歡踢足球，就在上課時(shí)補(bǔ)充一些與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的英語(yǔ)單詞。七、開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng)為了給學(xué)生創(chuàng)造更多運(yùn)用英語(yǔ)的空間，教師可組織一些難易適度的課外活動(dòng)，例如：開(kāi)展英文歌曲比賽、猜謎語(yǔ)、英語(yǔ)演講、英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽等各類(lèi)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高英語(yǔ)水平，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣?？傊?，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是有效提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要手段；興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活潑的心理成份，是學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的源泉。因此，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知的興趣，也是進(jìn)行教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，也是我們廣大英語(yǔ)教師值得廣泛探討的一個(gè)重要課題。參考文獻(xiàn)：（1）教育工作漫談、魏書(shū)