小學(xué)科學(xué)常識(shí)《怎樣加快溶解》教學(xué)設(shè)計(jì)(說課試講).doc

1、教學(xué)內(nèi)容： 青島版科學(xué)四年級(jí)上冊怎樣加快溶解教學(xué)目標(biāo)：1 、能夠自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，意識(shí)到科學(xué)可以改善人們的生活；2 、知道加快溶解的方法；了解溶解現(xiàn)象的兩面性。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究影響物質(zhì)溶解速度的主要因素，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究活動(dòng)過程。教學(xué)難點(diǎn)：自己能夠設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法來研究事物。教學(xué)背景：在以前的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，已向?qū)W生滲透過對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想，如：海爾蒙實(shí)驗(yàn)，物體在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)等，但四年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)屬于具體形象思維正向抽象邏輯思維過渡的階段，他們的抽象思維過程仍然需要具體形象的支持。教師活動(dòng)準(zhǔn)備：燒杯. 筷子 . 熱水 . 鹽. 白砂糖 . 方糖 . 錘

2、子 .鉗子 .獎(jiǎng)狀 .笑臉等。學(xué)生課前活動(dòng): 明確探究問題 “怎樣使糖塊溶解得更快些？ ”搜集相關(guān)的資料；準(zhǔn)備材料鹽. 白砂糖.熱水 .筷子 .小錘等。教學(xué)過程：（直）創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。同學(xué)們，這節(jié)課老師請來了三位老朋友：方糖、燒杯和水，你們喜歡它們嗎？瞧，它們給我們帶來了一個(gè)表演“ 方糖跳水 ”，教師做演示實(shí)驗(yàn)：出示一杯純凈水，里面放一塊方糖，請學(xué)生仔細(xì)觀察，教師提問：1、方糖發(fā)生了什么變化？生：變小了、方糖慢慢溶解了一2 、順勢提問：我們想很快喝到這杯糖水，你有什么辦法嗎？（ 師及時(shí)評(píng)價(jià)）根據(jù)回答板書：用熱水、攪拌、研碎3 、引出新課，板書：（怎樣加快溶解）【設(shè)計(jì)意圖：溶解是學(xué)生上節(jié)課學(xué)

3、的內(nèi)容，采用有趣的“方糖跳水”演示的方法導(dǎo)入，從學(xué)生的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，學(xué)生從日常生活中熟悉的經(jīng)驗(yàn)中就會(huì)想到 用熱水 ”的方法，暗示科學(xué)與生活密切相關(guān)，從而提高 了學(xué)生的課堂興趣?！浚?二）探究活動(dòng)1 、這些辦法真的能夠加快溶解嗎？光靠我們的猜測是不夠的，科學(xué)是要尊重?cái)?shù)據(jù)的。我們應(yīng)該怎么做？（做實(shí)驗(yàn)）2 、設(shè)計(jì)方案，驗(yàn)證猜想。a （1 ）小組合作，先從“用熱水 ” 這個(gè)方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（課件）“用熱水 ” 這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些實(shí)驗(yàn)材料？對(duì)這些實(shí)驗(yàn)材料有要求嗎？（ 2） 匯報(bào)交流：（發(fā)小獎(jiǎng)狀） 發(fā)現(xiàn)問題，教師順勢提問：燒杯是一個(gè)嗎，為什么？對(duì)方糖有要求嗎？ 教師板書：相同條件、（紅色粉筆板書）不

4、同條件、（綠色粉筆板書）【設(shè)計(jì)意圖：引出學(xué)生說出對(duì)比實(shí)驗(yàn)要有幾個(gè)相同條件和一個(gè)不同條件，這樣才能公正公平地進(jìn)行比較?！浚?3） 再次鞏固對(duì)比實(shí)驗(yàn)：（ 師及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)）* “用熱水”這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪些條件相同，哪些條件不同呢？* 讓學(xué)生觀察相同條件和不同條件，提問：發(fā)現(xiàn)了什么？* 教師順勢說出：為什么不同條件只有一個(gè)？（板書：對(duì)比實(shí)驗(yàn)）【設(shè)計(jì)意圖：在做之前，讓學(xué)生進(jìn)行大量的“想”，將學(xué)生的思路打開，從而優(yōu)化自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?！浚?4） 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)記錄。（實(shí)驗(yàn)前課件：溫馨小提示）要求學(xué)生：實(shí)驗(yàn)前，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件。（ 5） 小組匯報(bào)員、記錄員交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和收獲，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，及時(shí)演示。（ 有

5、一個(gè)典范實(shí)驗(yàn)，可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確率） （發(fā)獎(jiǎng)狀， 師及時(shí)鼓勵(lì)）b. “攪拌”與 “將物體研碎”實(shí)驗(yàn)：（）1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，采用對(duì)比的方法，小組討論，說出實(shí)驗(yàn)方案。（交流、匯報(bào)）教師強(qiáng)調(diào) ：“攪拌”這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料是：白砂糖“將物體研碎”這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料：方糖匯報(bào)交流時(shí)，教師及時(shí)板書2個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同條件和不同條件。2 在“攪拌”與將物體研碎'中，各小組挑選一個(gè)自己喜歡的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行 驗(yàn)證。3 根據(jù)猜想和驗(yàn)證的結(jié)果，以小組為單位展示實(shí)驗(yàn)記錄表，并匯報(bào) 實(shí)驗(yàn)過程。（實(shí)驗(yàn)演示）（發(fā)小獎(jiǎng)狀）（師及時(shí)評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)不但要知道怎樣做，而且要知道為什么這樣 做，教師在教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)

6、時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，本課教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué) 生思考：研碎可以加快溶解，對(duì)這個(gè)猜想，同學(xué)們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么 樣的實(shí)驗(yàn)來證明？ ”設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維 和獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??！坎捎玫姆椒ǎ合嗤瑮l件不同條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方法1方法2方法3實(shí)驗(yàn)結(jié)論:（三）自由活動(dòng)1、游戲比賽：看看哪個(gè)小組的糖塊溶解的最快。（發(fā)笑臉）2、規(guī)則要求：一個(gè)燒杯，統(tǒng)一 300ml的水，在最短的時(shí)間內(nèi)使方糖完全溶解的小組為獲勝組。3、各小組在半分鐘內(nèi)進(jìn)行討論并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，教師宣布比賽開始。4、教師喊停，檢驗(yàn)方糖是否完全溶解了，獲勝組談?dòng)昧四男┓椒ǎ?、其他小組談不足，用3種方法的和其他方法的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，師總

7、結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，我們得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用熱水”攪拌”研碎 同時(shí)用,可以使方糖溶解的更快?。ㄙN笑臉）【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲比賽的形式，既增加課堂的趣味性，也激發(fā)學(xué)生思維活躍?！浚ㄋ模┩卣寡由?、生活中，加快溶解的現(xiàn)象很多很多，你能舉出幾個(gè)例子嗎？2、加快溶解可以給我們的生活帶來一些方便，同時(shí)也帶來了一些危害，請看圖片，提問：你看到了什么，想說什么？【設(shè)計(jì)意圖：本課不僅是得出“攪拌可以加快溶解，切碎可以加快溶解，熱水可以加快溶解”這三個(gè)因果關(guān)系，而是將這些因果關(guān)系綜合起來解 決怎樣加快溶解”的問題。所以在教學(xué)中不應(yīng)只停留在學(xué)會(huì)做幾個(gè)對(duì)比%,還要引導(dǎo)學(xué)生把加快溶解的方法應(yīng)用于生活中，說一說日常生活中哪些地方用到了加快溶解的方法，學(xué)生會(huì)談到：在炒菜時(shí)鹽、味精用攪拌、加熱加快了溶解；沖奶茶時(shí)用開水并要攪拌等。了解溶解現(xiàn)象的兩面性，讓大家提出倡議，愛護(hù)水資源，做環(huán)保小衛(wèi)士?！浚ㄎ澹┛偨Y(jié)：這節(jié)課大家收獲一定很多吧，讓我們用歌曲來總結(jié)吧：師唱：怎樣加快溶解大家說說看，生唱：用熱水”怎樣加快溶解大家說說看，生唱：“攪拌”怎樣加快溶解大家說說看，生唱：“研碎”齊唱：如果感到幸福你就快快拍手啊，看那