二年級奧數(shù)練習(xí)題：等式加減法

1、.二年級奧數(shù)練習(xí)題：等式加減法1.下面式中：、各代表一個數(shù)，請問他們各代表什么數(shù)?2.下式中梨、蘋果和香蕉各代表一個數(shù)，請你把它們算出來.梨+梨+柿子+香蕉=17梨+柿子+柿子+香蕉=14梨+柿子+香蕉+香蕉=13.3.小軍家養(yǎng)了一只大白兔和一只小花貓.有一天，小軍抱著大白兔站在體重計上稱一稱，正好是33斤;后來小軍放下大白兔又抱起小花貓，站在體重計上一稱，正好是31斤;最后小軍把大白兔和小花貓一起放在體重計上稱一稱是4斤.請你算一算，小軍、大白兔和小花貓各是多少斤?4.：x+y=18 1x-y=14 2求：x=?y=?5.一盒精裝的筆，連盒共值18元，筆比盒貴14元，盒和筆的價錢各是多少?6

2、.飼養(yǎng)場出售雞、鴨，以只數(shù)計價，爸爸買1只雞、2只鴨共付25元;假如買2只雞、1只鴨要付27元2角.問雞、鴨各多少錢一只?7.三頭牛和八只羊一天共吃青草93斤.五頭牛和十五只羊一天共吃青草165斤.問一頭牛和一只羊一天共吃青草多少斤?8.加工一批零件，師徒二人合作2小時可加工34個.師傅加工3小時比徒弟加工4小時多做2個.問師傅每小時加工多少個?9.有白、紅、黑三色的球.白的和紅的合在一起有10個;紅的和黑的合在一起有7個;黑的和白的合在一起有5個.問三種球合在一起共多少個?10.百貨商店中兩支圓珠筆與三支蘸水筆共值7角8分;三支圓珠筆與兩支蘸水筆共值7角2分.問一支圓珠筆值多少錢?1.解：將

3、各等式兩邊分別相加得 +=1244式-1式得：=54式-2式得：=44式-3式得：=3.2.解：將各等式兩邊分別相加，見下式：即梨+柿子+香蕉=11 4由1式-4式得：梨=6由2式-4式得：柿子=3由3式-4式得：香蕉=2.副標(biāo)題#e#3.解：將稱重過程和結(jié)果用以下等式表示出來：小軍+大白兔=33斤 1小軍+小花貓=31斤 2大白兔+小花貓=4斤 3三式相加有：2小軍+大白兔+小花貓=68斤即小軍+大白兔+小花貓=34斤 44-1：小花貓=1斤4-2：大白兔=3斤4-3：小軍=30斤.將x的值代入1式得16+y=185.解：列等式：筆+盒=18 1筆-盒=14 21+2：2筆=32得：筆=16

4、元又16-盒=14盒=2元副標(biāo)題#e#6.解：依題意列出以下等式：1式+2式得：3只雞+3只鴨=522角或3雞+鴨=522角1只雞+1只鴨=174角 31式-3式得1只鴨=250-174=76角=7元6角2-3式得：1只雞=272-174=98角=9元8角.7.解：依題意列出以下等式把1式等號兩邊同乘以2，結(jié)果仍相等，故得：6牛+16羊=186斤33-2，得：1牛+1羊=21斤即1頭牛和一只羊一天共吃青草21斤.8.解：設(shè)師傅1小時加工x個，徒弟1小時加工 y個.依題意列出以下等式：把1式等號兩邊同乘以2，結(jié)果仍相等，故有4x+4y=68 32+3得：7x=70x=10個師傅1小時做.9.解：

5、依題意列出以下等式：1+2+3，得：2白+紅+黑=22所以 白+紅+黑=11即 白球、紅球和黑球合在一起共11個.10.解：設(shè)1支圓珠筆值x分，1支蘸水筆值y分，依題意列出以下等式：1+2：得 5x+5y=150即 x+y=1505=30也即 2x+2y=603由 2式-3式得：x=12分=1角2分由 1式-3式得：y=18分=1角8分家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快

6、。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?即 1支圓珠筆1角2分，1支蘸水筆1角8分.語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然