某中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)調(diào)查報告

1、某中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)調(diào)查報告一、前言隨著國際交流與合作的進展，英語變得越來越重要。現(xiàn)在，英語的學(xué)習(xí)差不多成為21世紀(jì)人才的差不多要求。因此，英語作為一個學(xué)科，其在中小學(xué)的教育地位也越來越重要。盡管許多中小學(xué)差不多開設(shè)了英語課程，然而其教學(xué)還存在許多咨詢題。20xx年3月31日，我到xx中學(xué)報到，開始了為期一個月的教育實習(xí)，對xx中學(xué)的英語學(xué)科教學(xué)的調(diào)查也由此展開了。本次調(diào)查活動秉承“從實際動身、實事求是”的原則，要緊以觀看和訪談等調(diào)查方法為主，對xx中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)進行了多方面的調(diào)研，力求客觀地反映其英語學(xué)科教學(xué)狀況，最大限度地尋求有效的解決方案，提出切合實際的建議。本次調(diào)查活動將對改善xx中學(xué)

2、英語學(xué)科教學(xué)狀況有一定的實際意義，同時，也將對改善農(nóng)村英語學(xué)科教學(xué)狀況有一定的借鑒作用，從而促進農(nóng)村英語學(xué)科教學(xué)的進展。二、xx中學(xué)概況xx中學(xué)是廣東省連州市的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，鄰近湖南。目前，全校有14個班，七年級和八年級各5個班，九年級4個班。學(xué)生人數(shù)逐級減少，學(xué)校男女生比例也相差較大，男生是稀有動物，專門是九年級，每個班的男生都不超過10個。全校共有54個教職工，其中中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師41人，中學(xué)二級教師2人，小學(xué)高級教師7人，一般工人1人。教師的學(xué)歷都不高，大部分差不多上大專文憑，教師平均年齡也較大。通過多年的努力，所帶班級多次獲學(xué)?！拔拿靼唷焙汀皟?yōu)秀班集體”獎勵、班團支部被授

3、予“南海市優(yōu)秀團支部”稱號。本人也于2001年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。xx中學(xué)的教學(xué)設(shè)備較落后，只有一間錄播室和一間多媒體教室。錄播室是近年來連州市教育局要求建立的，其設(shè)備較先進，而多媒體教室里的設(shè)備差不多非常陳舊了。三、調(diào)查結(jié)果與分析1.英語教師、教學(xué)方面xx中學(xué)共有7位教師負(fù)責(zé)英語學(xué)科教學(xué)工作，2男5女。每位教師負(fù)責(zé)兩個班的英語教學(xué)工作。其中，中學(xué)一級教師6人，中學(xué)二級教師1人。據(jù)了解，有一位教師是非英語專業(yè)出生，其發(fā)音專門不準(zhǔn)。實習(xí)期間，通過聽每位英語教師的課發(fā)覺，在教學(xué)方面，教師通常采納講授法，專門是七八年級。九年級現(xiàn)處于中考復(fù)習(xí)時期，教師間或會采納自學(xué)輔導(dǎo)法。經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，他們

4、極少使用多媒體進行教學(xué)，差不多差不多上傳統(tǒng)教學(xué)，即教師在臺上講，學(xué)生在臺下聽，極少師生互動，更不用講安排課堂游戲活動了。在教學(xué)過程中，大部分教師都對朗讀教學(xué)工作非常重視，學(xué)校也對朗讀教學(xué)工作專門重視，每天都安排晨讀，早讀和晚讀活動。但據(jù)某教師反映，有個不教師卻不注重語音的教學(xué)。此外，有少數(shù)教師還較注重學(xué)生的英語書寫。在作業(yè)要求方面，學(xué)校要求教師每月至少要布置12次作業(yè)，不包括抄寫單詞。從教學(xué)態(tài)度上來講，教師有優(yōu)差生之分，對考試成績差、上課不認(rèn)真的學(xué)生能夠講是完全放棄了。上課期間，不管那些學(xué)生是睡覺、玩手機依舊講話，教師都不聞不咨詢，自顧自地照常上課。然而，對好學(xué)的學(xué)生，教師依舊非常有耐心。2.

5、學(xué)生方面初中時期，學(xué)生正處于青春初期，心智尚不成熟。經(jīng)觀看發(fā)覺，每個年級的學(xué)生都有其與眾不同的特點?？傮w來講，七年級學(xué)生專門活躍，有時是過于活躍;八年級學(xué)生較安靜，然而上課睡覺的同學(xué)較多，有些差不多完全放棄了英語的學(xué)習(xí);九年級學(xué)生較聽話，想升學(xué)的學(xué)生非常努力復(fù)習(xí)，其他差不多上在學(xué)?；焐?。對此，學(xué)校其他教師也有同感。在和學(xué)生的日常交談中發(fā)覺，大部分學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏英語學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的英語基礎(chǔ)差，成績不理想。據(jù)了解，三月份月考，滿分120分的卷子，題目差不多上平常做過，教師評講過，但是仍有大部分學(xué)生及格線都達不到，非常多學(xué)生只得十多二十分，男女生都有。此外，學(xué)生對作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真

6、。盡管大多數(shù)學(xué)生都能夠及時地上交作業(yè)，然而大部分差不多上相互抄襲。據(jù)了解，有極少數(shù)學(xué)生一個學(xué)期都沒交過幾次作業(yè)。在英語書寫方面，總體來講依舊比較規(guī)范。普遍存在的咨詢題有人名地名的書寫、英文字母T，g，y，r的規(guī)范書寫以及標(biāo)點符號的正確使用?？傊痪湓?，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和主動性都不高。3.英語學(xué)科教學(xué)存在的咨詢題(1)教師積極性我鄉(xiāng)從2003年開始全面進入國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗”，七九年級語文課程設(shè)計按新課標(biāo)理念”也將致力于“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獵取新知識的能力、分析和解決咨詢題的能力，以及交流與合作能力，要適應(yīng)這種學(xué)

7、習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，初中學(xué)生就必須具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)困生而言，他們的自學(xué)能力和習(xí)慣本身就較弱，因此新課標(biāo)所要求的“學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變”，可能為學(xué)困生學(xué)習(xí)初中語文帶來更多的困難和咨詢題，而這些困難和咨詢題將是課改實驗區(qū)初中語文教師急待解決的。xx中學(xué)教師的積極性普遍不高。阻礙教師積極性的因素有多方面，如教師教齡、教師待遇、學(xué)校治理、學(xué)生表現(xiàn)等。新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。專門是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，因此，必須加強對教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。盡管部

8、分教師參加了一定級不的培訓(xùn)，然而由于受自身素養(yǎng)和群體環(huán)境的阻礙，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，非常難成為學(xué)校實施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點，學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。對課改實施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進行。據(jù)了解，教師的教齡較長，對學(xué)生的各種表現(xiàn)早已習(xí)慣，因此，對學(xué)生的期望并不高，甚至打算或差不多放棄某些學(xué)生。有個不教師差不多厭倦教學(xué)，無心研究學(xué)科教學(xué)，幾乎不寫教學(xué)教案，用于應(yīng)付學(xué)校每月檢查的教案、聽課記錄等差不多上從網(wǎng)上下載，或是往常用過的。而每次例行檢查，教師都會被通過，因為領(lǐng)導(dǎo)也如此。這就是學(xué)校治理的咨詢題

9、了。新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。專門是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對新課程的組織實施感到困惑，有畏難情緒，因此，必須加強對教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用和輻射作用。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實施的“明白人”太少，力量不足。盡管部分教師參加了一定級不的培訓(xùn)，然而由于受自身素養(yǎng)和群體環(huán)境的阻礙，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，非常難成為學(xué)校實施新課程的骨干和帶頭人。另外，由于地域特點，學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。對課改實施引領(lǐng)的力度不大，制約了農(nóng)村學(xué)校新課改工作的順利進行。再者，在農(nóng)村地區(qū)，由于各種緣故，學(xué)生的知識基礎(chǔ)本來就不扎實，教師通

10、過一段時刻努力后發(fā)覺有些學(xué)生是無藥可救，覺得自己無能為力了，慢慢地就變得無動于衷，沒有了激情和信心。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個差不多要素。結(jié)果表明,父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%;其次是一般職員,是其父母親總數(shù)的14.6%;而機關(guān)干部及企業(yè)治理人員占5.4%。那個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致,講明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。由于家長一般都在本市范圍內(nèi)上班,不用花很多上下班的時刻,且有95.58%的小孩以單獨居住和同父母居住為主,因此講:家長是有能力、有時刻進行家庭教育的。(2)教學(xué)方法精心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的

11、工作：課前預(yù)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握重點與難點，了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。xx中學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)方法比較單一，教學(xué)設(shè)計乏味無趣。據(jù)調(diào)查發(fā)覺，在課堂上，教師無法引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語。一節(jié)課45分鐘幾乎差不多上教師在講，而不是以學(xué)生為主的課堂。教學(xué)過程中，教師通常是毫無表情變化，講話聲音較小，缺乏激情。師生缺乏互動，學(xué)生在課堂上討論交流、開口講英語的機會極少。目前，盡管xx中學(xué)已有兩間教室能夠進行多媒體教學(xué)，然而大部分教師都不情愿去多媒體教室上課，一方面是因為教師自身可不能使用多

12、媒體進行教學(xué)，專門是可不能制作多媒體課件，另一方面是教師差不多習(xí)慣原來的傳統(tǒng)教學(xué)，不愿改變。(3)考核制度英語是一種語言，它要求學(xué)生要能聽，能講，能讀，能寫?？赡壳?，考核評價學(xué)生的方式曲曲折折非常單一，要緊是以筆試的形式進行。每月進行一次月考，然后按成績高低依次進行全級排名公布。據(jù)調(diào)查發(fā)覺，非常多學(xué)生并不在意考試，對考試及不嚴(yán)肅。因此那個唯一的考核方式在一定程度上來講是毫無意義。娛樂消費，關(guān)于此項消費，通過對比以往的消費情況，能夠明顯的明白，大學(xué)生用于娛樂的鈔票是越來越多，且娛樂項目也是紛繁復(fù)雜，逛街，k歌，旅游。關(guān)于這種現(xiàn)象不得不讓我們考慮，盡管現(xiàn)在倡導(dǎo)的是多元的學(xué)習(xí)生活，倡導(dǎo)大學(xué)生做出校園

13、多實踐，而且隨著家庭收入的提高我們越來越不擔(dān)心金鈔票的來源，然而卻忽略了許多我們原本應(yīng)有的良好品質(zhì)，也忽略了學(xué)習(xí)的重要，如此或許是得不償失。四、策略與建議依照調(diào)查結(jié)果與分析，在此要緊對學(xué)校和教師提出一些建議。1.學(xué)校方面(1)提高教師積極性學(xué)校要努力提高教師的積極性。教師的一言一行會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的阻礙。教師對教學(xué)的積極性會直截了當(dāng)阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也會阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。事實上，教師負(fù)責(zé)與否，對教學(xué)工作積不積極，學(xué)生內(nèi)心都清楚。因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要努力提高教師的積極性。(2)嚴(yán)于律己，以身作則學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)于律己，以身作則，把學(xué)校治理好。領(lǐng)導(dǎo)起了好的示范作用，其他教職工也會受

14、到正面阻礙，為教師積極鉆研學(xué)科教學(xué)工作提供動力。答：我認(rèn)為我的英語教學(xué)已達到我的要求以及教綱的要求，在教學(xué)中也取得了交好的效果，教學(xué)的質(zhì)量也比較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量方面也非常高達到了我的教學(xué)要求也達到了教材的要求(3)嚴(yán)格要求教師，把工作落到實處學(xué)校要嚴(yán)格要求教師，把工作落到實處。學(xué)校重視朗讀教學(xué)，每天都安排了晨讀、早讀和晚讀活動。但是，這些活動并沒有落到實處，朗讀教學(xué)效果不大。xx中學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)方法比較單一，教學(xué)設(shè)計乏味無趣。據(jù)調(diào)查發(fā)覺，在課堂上，教師無法引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，甚至導(dǎo)致學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語。一節(jié)課45分鐘幾乎差不多上教師在講，而不是以學(xué)生為主的課堂。教學(xué)過程中，教師通常是毫無

15、表情變化，講話聲音較小，缺乏激情。師生缺乏互動，學(xué)生在課堂上討論交流、開口講英語的機會極少。(三)資產(chǎn)清查工作具體實施情況：各單位如何組織分工，實施資產(chǎn)清查、測量、固定資產(chǎn)重估(無賬面原值)、折價(或按規(guī)定計提折舊)和對資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)異議的處置填報等;據(jù)調(diào)查發(fā)覺，晨讀時刻，通常只有一兩個班的學(xué)生在朗讀課文，因為晨讀期間班主任通?？刹荒馨凑諏W(xué)校要求，按時到教室監(jiān)督學(xué)生的朗讀。早讀和晚讀時刻的朗讀教學(xué)工作也沒有完全落到實處。因為一個科任教師負(fù)責(zé)兩個班的教學(xué)工作，而班主任又不到場監(jiān)督，沒有科任教師和班主任的監(jiān)督，大部分學(xué)生是可不能自己積極主動地認(rèn)真朗讀課文。因此，學(xué)校要嚴(yán)格要求教師，把工作落到實處。只有把

16、工作落實了，教學(xué)質(zhì)量才能有保障，教學(xué)效果才會提高，學(xué)生學(xué)習(xí)才會進步。2.教師方面(1)不斷學(xué)習(xí)，提升自己隨著時代的進展，教師應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)，提升自己，跟上時代的潮流。如，積極主動學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)觀念、教學(xué)思想等，而不是安于現(xiàn)狀，等著退休。(2)積極鉆研，改善教學(xué)方法教師要積極鉆研學(xué)科教學(xué)工作，改善教學(xué)方法。在教學(xué)實踐中，教師要敢于嘗試，敢于探究，不斷尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。多采納游戲、對話表演、小組討論交流等靈活多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意自己的教態(tài)，面部表情、肢體語言要盡量豐富，并時刻微笑自信地面對學(xué)生。(3)不放棄一個學(xué)生教師要熱愛學(xué)生，堅決不放棄一個學(xué)生。能夠講，教師是學(xué)生心中的神，專門是對中小學(xué)生來講。因此，教