白山黑水—東北三省時

1、6.2白山黑水東北三省第二課時 教案創(chuàng)設情境，提出問題講述：上一節(jié)課我們了解了東北三省的自然地理環(huán)境，地理環(huán)境能影響我們的生活，那么東北三省這樣的地理環(huán)境下的農(nóng)業(yè)又是怎樣的呢？下面我們一起來了解東北三省“北大荒”到“北大倉”的變化。板書：二、從“北大荒”到“北大倉”閱讀：閱讀書本17頁文字，歸納東北三省的環(huán)境以及發(fā)展農(nóng)業(yè)的條件。學生：閱讀、討論并發(fā)表意見。 展示：多媒體展示框架圖，教師適當給予引導并板書：板書：1. 農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：人口、河流、氣候、科技挖掘元素，建立模型提問：東北三省地區(qū)通過改善從北大荒發(fā)展到北大倉，那么主要的農(nóng)作物有哪些？學生：回答。教師歸納并板書：2. 主要農(nóng)作物：小麥、

2、玉米、大豆、水稻等展示：圖6.18 東北三省人口、糧食產(chǎn)量占全國的比重過渡：通過圖表數(shù)據(jù)顯示可知東北三省經(jīng)過大力開荒，成為了我們重要的糧食生產(chǎn)基地，開發(fā)能帶來發(fā)展，但我們必須在保證不破壞生態(tài)環(huán)境的前提下進行開發(fā)；東北在開發(fā)的過程中帶來了哪些生態(tài)問題？學生：閱讀書本18頁，并歸納生態(tài)問題。教師指導并板書：3. 生態(tài)問題：濕地銳減、生態(tài)惡化過渡：面對這樣的生態(tài)問題，國家進行了怎樣的調(diào)整？學生：結(jié)合農(nóng)業(yè)的發(fā)展與環(huán)境的保護，學生暢所欲言。教師：對學生的想法給予肯定并適當給予指導并板書:4.合理開發(fā)利用：建立自然保護區(qū)思維發(fā)散，探索求解過渡：了解了東北農(nóng)業(yè)的發(fā)展，下面我們一起了解一下東北工業(yè)的發(fā)展歷史吧

3、！展示：播放東北三省老工業(yè)基地創(chuàng)造的“工業(yè)之最”的圖片和資料，導入我國最大的重工業(yè)基地的學習。提問：請同學們思考一下，東北三省發(fā)展的條件是什么？學生：思考并發(fā)表個人想法。教師：多媒體展示東北三省工業(yè)發(fā)展的主要條件并板書。板書： 三、我國最大的重工業(yè)基地1、 發(fā)展條件：資源、科技、政策等閱讀：圖6.20，分析圖中主要城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點。學生：觀察圖片并總結(jié)歸納。師生歸納：東北三省工業(yè)特點是以重工業(yè)為主。講述：東北的工業(yè)在我國地位重要，對我國奉獻甚大 ，但發(fā)展過程當中也會遇到一些問題，例如：資源枯竭、設備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等，對于這樣的“東北現(xiàn)象”，國家出臺了政策：振興東北老工業(yè)基地。板書：2.問

4、題：資源枯竭、設備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等3.政策：振興東北老工業(yè)基地。提問：同學們，你們認為怎樣振興？學生：暢所欲言。（教師適當引導）課堂活動：1、 對于“活動”第1題，首先告訴學生城市是重要的工業(yè)中心，然后讓學生完成第1題，要引導學生從鐵路、水路兩方面分析?？偨Y(jié)工業(yè)中心大多分布在交通便利地區(qū)。2、 對于“活動”第2題，首先讓學生閱讀教材圖6.20，找出東北三省主要的礦產(chǎn)資源，說出主要礦產(chǎn)資源的分布地區(qū)，然后再對教材圖6.21，分析主要礦產(chǎn)地和鐵路線的關系。并讓學生充分討論，積極發(fā)表甲、乙修建鐵路的可能原因。3、 對于“活動”第3題，分析的思路首先依據(jù)教材圖6.22明確該城市的主要工業(yè)部門，再依

5、據(jù)教材圖6.20找出該城市的主要自然資源，然后分析兩者的對應關系。教師先選擇其中一個城市為案例講解，剩下的城市由學生完成。強化訓練，精點評析課堂練習：多媒體展示相關練習題?；貧w應用課堂小結(jié)：同學們，對于本節(jié)課學習的內(nèi)容你還有哪些疑問嗎？或者你可以分享你今天最大的收獲。學生：分享收獲或提出疑問。（教師適當給予指導或給予解疑）作業(yè)布置板書設計： 第六章第二節(jié) “白山黑水”東北三省二、從“北大荒”到“北大倉”1.農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：人口、河流、氣候、科技2.主要農(nóng)作物：小麥、玉米、大豆、水稻等3.生態(tài)問題：濕地銳減、生態(tài)惡化4.合理開發(fā)利用：建立自然保護區(qū) 三、我國最大的重工業(yè)基地1.發(fā)展條件：資源、科