中班語(yǔ)言活動(dòng)：春雨的色彩

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)：春雨的色彩一、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1 1 通過(guò)電教手段，讓幼兒欣賞散文中優(yōu)美的意境，理解散文含 義，學(xué)習(xí)新詞： 萬(wàn)紫千紅 、 色彩 ，豐富幼兒的想像。2.2. 學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述春天的景色，知道春雨綿綿是春天獨(dú) 有的景致，并用自己的話完整地表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。3.3. 學(xué)習(xí)觀察春雨的顏色，培養(yǎng)幼兒思維的批判性、求異性和發(fā) 散性。（二）情感目標(biāo) 通過(guò)伴隨優(yōu)美的音樂(lè)朗誦散文，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué) 語(yǔ)言的感受力和欣賞力。（三）人格目標(biāo) 通過(guò)讓幼兒積極學(xué)習(xí)從不同角度觀察、 分析事物, 尋找春雨的顏色，提高幼兒探索性、興奮性和自主性。（四）動(dòng)作技能 通過(guò)角色表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表述

2、角色中的對(duì)話， 并以抒情優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行情境表演， 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的動(dòng)作技能和動(dòng) 作協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒了解春天的基本特征。（二）環(huán)境及物質(zhì)準(zhǔn)備 利用三圍空間布置春天景色，錄音機(jī)、磁 帶、幼兒表演用的小鳥(niǎo)頭飾若干。三、活動(dòng)過(guò)程（一）運(yùn)用電教手段，播放影片，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色，豐富詞語(yǔ)： 萬(wàn)紫千紅 、 色彩 。1 1 師：請(qǐng)小朋友看一看片中有些什么 ? ?（引導(dǎo)幼兒逐一細(xì)致觀察 并描繪草地、柳樹(shù)、桃樹(shù)、杏樹(shù)、油菜地、蒲公英 ）2.2. 師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，它們是什么顏色的 ? ?（引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言連貫、 用詞恰當(dāng)，教師重點(diǎn)提示植物各自的色彩）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)： 萬(wàn)紫千紅 、 色彩 。3

3、.3. 師：春天為什么這么美? ?（啟發(fā)幼兒明白是氣溫、陽(yáng)光、春天 等各種自然條件，促進(jìn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，形成春天美麗的景色 ）（二）教師制作投影片，出示小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察。1 1 師：看，這里有幾只鳥(niǎo)？它們是什么鳥(niǎo)？停在什么地方？這些小 鳥(niǎo)在干什么？2.2.師：原來(lái)小鳥(niǎo)都在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題，知道是什么嗎? ?（引出主題春雨到底是什么顏色的？）（三）播放配樂(lè)散文，讓幼兒欣賞。1 1 師：你認(rèn)為他們的話對(duì)不對(duì)？2.2. 欣賞最后一段，師： 那你們知道春雨到底是什么顏色了嗎？ 3.3. 再次一邊欣賞配樂(lè)散文錄音，一邊出示投影片，加深幼兒對(duì) 散文的理解。（四）角色表演。師：小朋友，剛才小鳥(niǎo)們的話，你們還記得嗎 ？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做 小鳥(niǎo)吧。四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：學(xué)會(huì)用鮮明的色彩畫(huà)出美麗的春天科學(xué)：了解天氣的變化，認(rèn)識(shí)雨的形成。五、生活中滲透讓幼兒觀察周?chē)吧?，了解春雨給大地帶來(lái)的六、環(huán)境中滲透在音樂(lè)區(qū)設(shè)置