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1、附件一:圣地魯錦課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)(2016 2017學(xué)年第1學(xué)期)課程名稱: 圣地魯錦 所屬單位: 藝術(shù)與設(shè)計(jì)系 制定人: 宋新芳 制定時(shí)間: 2016.8 濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院(一)管理信息課程名稱:圣地魯錦課程代碼:6501080214制 定 者:宋新芳制定時(shí)間:2016.8所在部門:藝術(shù)與設(shè)計(jì)系批 準(zhǔn) 人:(二)基本信息學(xué) 分:2學(xué) 時(shí):32教學(xué)對(duì)象:服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生課程類型:專業(yè)核心課先修課程:服裝色彩學(xué)、服裝設(shè)計(jì)、中外服裝史后續(xù)課程:專題創(chuàng)作訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)(三)教學(xué)對(duì)象分析(四)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想充分利用學(xué)院非遺館和嘉祥魯錦博物館豐厚的資源優(yōu)勢(shì),通過實(shí)地體驗(yàn)、項(xiàng)目研修等方法,讓學(xué)生具
2、體感受魯錦的歷史、體驗(yàn)織造工藝過程、欣賞魯錦面料、紋樣、色彩方面的藝術(shù)特征。針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),積極采用實(shí)地體驗(yàn)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、教學(xué)做一體等教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主觀能動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生對(duì)魯錦的審美認(rèn)知能力,提升服飾與家居的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)一批具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng),同時(shí)又掌握當(dāng)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。(五)課程設(shè)計(jì)1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)1.1能力目標(biāo)1 了解并掌握魯錦基本的文化內(nèi)涵及藝術(shù)造型、技藝的傳統(tǒng)特征;2 通過實(shí)踐,使學(xué)生親身體會(huì)魯錦的織造過程;3 通過魯錦服飾與家居的創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生具備魯錦服飾設(shè)計(jì)和魯錦家居設(shè)計(jì)的能力,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,提高藝術(shù)實(shí)踐能力和藝術(shù)創(chuàng)作能
3、力。1.2知識(shí)目標(biāo)1 了解中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀和瀕危性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛與關(guān)注,提高作為文化傳播者與傳承者的文化自覺性;2 使學(xué)生了解魯錦的概念、種類及其造型特點(diǎn),掌握魯錦的面料、紋樣、色彩方面具有的藝術(shù)特征。1.3素質(zhì)目標(biāo)1 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)魯錦的審美認(rèn)知能力,感受魯錦深厚的歷史和文化意蘊(yùn);2 激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)同意識(shí),提高學(xué)生的非遺傳承與保護(hù)意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)序號(hào)模塊(或項(xiàng)目)名稱學(xué)時(shí)1魯錦概論22魯錦起源及技藝流程23魯錦傳統(tǒng)技藝研習(xí)44魯錦的藝術(shù)特征(面料、紋樣、色彩)45魯錦成衣設(shè)計(jì)46魯錦工藝品設(shè)計(jì)配飾設(shè)計(jì)47魯錦工藝品設(shè)計(jì)家紡設(shè)計(jì)48魯錦手繪設(shè)計(jì)
4、49學(xué)生作業(yè)匯報(bào)展示410合計(jì)323.能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟項(xiàng)目成果魯錦織造技藝流程認(rèn)識(shí)魯錦織造工具,會(huì)操作織布機(jī),了解平紋、提花織布原理魯錦的起源實(shí)地調(diào)研、操作魯錦面料掌握魯錦面料特征服裝面料知識(shí)實(shí)物分析、項(xiàng)目訓(xùn)練魯錦紋樣掌握魯錦典型紋樣傳統(tǒng)紋樣風(fēng)格特征實(shí)物分析、項(xiàng)目訓(xùn)練魯錦配色掌握魯錦配色風(fēng)格色彩原理案例分析、項(xiàng)目訓(xùn)練魯錦成衣設(shè)計(jì)掌握利用魯錦面料進(jìn)行成衣設(shè)計(jì)能力服裝設(shè)計(jì)、服裝制版知識(shí)案例分析、項(xiàng)目訓(xùn)練魯錦配飾設(shè)計(jì)掌握利用魯錦面料進(jìn)行配飾設(shè)計(jì)能力服飾設(shè)計(jì)知識(shí)案例分析、項(xiàng)目訓(xùn)練魯錦家紡設(shè)計(jì)掌握利用魯錦面料進(jìn)行家紡設(shè)計(jì)的能力家紡設(shè)計(jì)知識(shí)
5、案例分析、項(xiàng)目訓(xùn)練魯錦手繪設(shè)計(jì)掌握在魯錦服飾上進(jìn)行手繪設(shè)計(jì)的能力繪畫知識(shí)案例分析、項(xiàng)目訓(xùn)練4.教學(xué)進(jìn)度表序號(hào)學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)訓(xùn)練項(xiàng)目編號(hào)知識(shí)目標(biāo)其他內(nèi)容考核11魯錦概論對(duì)魯錦的傳承與保護(hù)提出建議1了解魯錦的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀Ppt 展示21魯錦織造技藝流程認(rèn)識(shí)魯錦織造工具、會(huì)操作織布機(jī)2了解魯錦織造技藝流程實(shí)操+Ppt 展示32魯錦織造技藝流程了解平紋、提花的織布原理3了解魯錦織造技藝流程Ppt 展示序號(hào)學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容單元標(biāo)題能力目標(biāo)訓(xùn)練項(xiàng)目編號(hào)知識(shí)目標(biāo)其他內(nèi)容考核44魯錦面料掌握魯錦面料特征4熟悉魯錦面料特征Ppt 展示54魯錦紋樣掌握魯錦典型紋樣5熟悉魯錦典型紋樣
6、小論文64魯錦配色掌握魯錦配色風(fēng)格6了解魯錦配色風(fēng)格作品考核74魯錦成衣設(shè)計(jì)掌握利用魯錦面料進(jìn)行成衣設(shè)計(jì)能力7熟悉魯錦成衣設(shè)計(jì)風(fēng)格特征力作品考核84魯錦配飾設(shè)計(jì)掌握利用魯錦面料進(jìn)行配飾設(shè)計(jì)能力8了解配飾設(shè)計(jì)種類風(fēng)格特征作品考核94魯錦家紡設(shè)計(jì)掌握利用魯錦面料進(jìn)行家紡設(shè)計(jì)的能力9熟悉魯錦家紡設(shè)計(jì)特征作品考核104魯錦手繪設(shè)計(jì)掌握在魯錦服飾上進(jìn)行手繪設(shè)計(jì)的能力10熟悉魯錦服飾手繪設(shè)計(jì)風(fēng)格作品考核5.第一次課設(shè)計(jì)梗概魯錦概論一、教師講述1. 魯錦的歷史淵源2. 魯錦的定義3. 魯錦的相關(guān)傳承人二、學(xué)生分組討論魯錦發(fā)展現(xiàn)狀,提出自己的意見和建議。分組討論,組長(zhǎng)做出本組的專業(yè)建議三、展示與評(píng)價(jià)1) 學(xué)生
7、互評(píng);2) 老師點(diǎn)評(píng)。(六)考核方案設(shè)計(jì)(1)改革考核手段和方法,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核,注重學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。期末考試建議采用論文形式進(jìn)行,參考學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分。評(píng)分時(shí)論文成績(jī)占總分的30%,實(shí)物制作占總分的50%,平時(shí)表現(xiàn)占總分的20%。課程考核成績(jī)以百分制計(jì)分。(2)突出過程評(píng)價(jià)與階段評(píng)價(jià),結(jié)合課堂提問、訓(xùn)練活動(dòng)、階段測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。(3)應(yīng)注重學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題內(nèi)容的考核,對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì),綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。(七)教材及參考資料1.教材山東魯錦侍錦 彭衛(wèi)麗著,山東美術(shù)出版社,2008.9魯西南織造技藝校本教材 服裝教研組 2
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