人教2011版小學數(shù)學三年級兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學設(shè)計(2)

1、兩位數(shù)乘法解決相關(guān)問題教學目標：1. 讓學生通過自主探究和合作學習掌握較復雜的“已知每份數(shù)和份數(shù)，求總數(shù)”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，提高學生分析問題、解決問題的能力，以及兩位數(shù)連乘的計算能力和計算技巧。2. 培養(yǎng)學生的合作學習與探究意識，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。3. 讓學生運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題， 從中體驗到數(shù)學的價值，培 養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。重點難點：根據(jù)數(shù)量關(guān)系用多種方法列式解答。教學準備：多媒體課件教學過程復習導入：1、口算：2200 25X40 52X40 44X50教師出示課件，讓學生了解生活與數(shù)學的關(guān)系，然后導入課題，在日常生活 中，我們會遇到很多類似的數(shù)

2、學問題，要用我們學到的數(shù)學知識來解決。新課講授教學教材第 52 頁例 3。1.出示例 3 情景圖。超市一周賣出 5 箱保溫壺，每個保溫壺賣 45 元。一共賣了多少錢?2.閱讀與理解。(1)學生讀題，獲取信息已知什么，要求什么？怎么列式？(2)學生討論、交流、匯報。已知每箱保溫壺有 12 個，一共賣出了 5 箱，每個保溫壺需 45 元，要求一共 賣了多少錢。3.分析與解答。義專丿可以先求一箱壽醬多少莪;再J(1) 每箱賣了多少錢？45X12=540 (元)(2) 一共賣了多少錢？也可以先求5箱丄二鼻共有多齊匸產(chǎn)暫(1) 5 箱共有多少個保溫壺？12X5=60 (個)(2) 一共賣了多少錢？N 你

3、會列綜合算式嗎 245X12X5=12_X5X45=_(1) 學生思考。(2) 討論、交流。(3) 學生匯報，教師板書。方法一：可以先求出一周一共賣出了多少個保溫壺？列式為：12X5= 60 (個)再求這 60 個保溫壺一共多少錢？列式為：60X45= 2700 (元)答：一共賣了 2700 元。方法二：先求出每箱可以賣多少錢？列式為：45X12=540 (元)再求一共賣了多少錢？列式為：540X5 = 2700 (元)答：一共賣了 2700 元。(4)如何列綜合算式呢？學生討論交流并匯報。方法一：12X5X45= 60X45= 2700 (元)方法二：45X12X5 = 540X5= 270

4、0 (元)4.回顧與反思。(1) 通過以上的分析、解答，思考：知道數(shù)量和單價，如何求總價呢？(2) 學生討論、交流。(3) 引導學生匯報、歸納。小結(jié)：知道數(shù)量和單價，求總價，總價=數(shù)量X單價。鞏固練習1. 完成教材第 52 頁“做一做”。學生獨立完成， 用兩種方法解答， 并說出你是怎樣思考的？點兩名學生上臺 板演，然后集體講評。2. 完成教材第 54 頁第 1 題。學生獨立完成，用兩種方法解答，并說出你是怎樣思考的？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？教師小結(jié)：面對實際的數(shù)學問題，我們可以從已知的信息出發(fā)，邊讀邊想：這個信息可以求出什么，與其他的信息有什么關(guān)系，這樣，我們就可以很快的找 到解決問題的途徑。應(yīng)用策略，探究學習1.出示教材 53 頁例 4 主題圖學生獨立列式、解答板書設(shè)計解決問題超市一周賣出 5 箱保溫壺，每個保溫壺賣 45 元。一共賣了多少錢?方法一：可以先求出一周一共賣出了多少個保溫壺？列式為：12X5= 60 （個）再求這 60 個保溫壺一共多少錢？列式為：60X45= 2700 （元）答：一共賣了 2700 元。方法二：先求出每箱可以賣多少錢？列式為：45X12= 540 （元）再求一共賣了多少錢？列式為：540X5 = 2700 （元）答：一共賣了 27