第三單元感受真情

1、第三單元感受真情學(xué)習(xí)主題分析：本單元以“感受真情為主題，編排了5篇課文。親情作為人類生活中自古不絕的主題，必然成為學(xué)生通過(guò)文章的閱讀屢屢接觸，體驗(yàn)、感受的主要內(nèi)容之一?！袄斫馀c關(guān)愛(ài)貫穿于本單元的幾篇課文中。?傾斜的傘?一文，讓我們感受到我與外公那種愛(ài)的傳遞與延續(xù)；?金色的蒲公英?，一朵小小的蒲公英，使我們理解了父母在孩子成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的用心；?信任?一文中，無(wú)人看管的桃林，讓我們體驗(yàn)到信任與被信任是一種多么美妙的感情。其實(shí)，愛(ài)是無(wú)處不在的，它使巨人的花園盛開(kāi)美麗的花朵，?巨人的花園?，它讓遇險(xiǎn)的獵最終獲得搭救。?伙伴?學(xué)習(xí)本單元，要讓學(xué)生透過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言文字，去品析，其中蘊(yùn)含著的感情和哲理，用心

2、去體驗(yàn)浸透在字里行間的真情。教學(xué)目的：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)“瞇、惑、丹等37個(gè)生字，并能標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫“傾、逢、挽等59個(gè)生字。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能聯(lián)絡(luò)上下文，理解語(yǔ)句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。過(guò)程與方法：1、用自己喜歡的方法、自主識(shí)字、進(jìn)步識(shí)字量。2、通過(guò)情感朗讀、合作探究、交流想法，理解課文內(nèi)容。3、能用普通話交流自己的想法和感受，并能用“小練筆的形式寫下來(lái)，適當(dāng)進(jìn)展習(xí)作練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，感受到中國(guó)漢字的美，并對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃重的興趣。2、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用心去感受真情，理解父母對(duì)孩子的愛(ài)，感受

3、到愛(ài)的傳遞與延續(xù)，感受到愛(ài)是無(wú)處不在的，用心去體驗(yàn)、浸透在字里行間的真情。課時(shí)設(shè)置：11、?傾斜的傘?2課時(shí)12、?伙伴?2課時(shí)13*、?信任? 2課時(shí)14、?金色的蒲公英?2課時(shí)15、?巨人的花園?2課時(shí)閱讀鏈接?愛(ài)是什么? 2課時(shí)綜合學(xué)習(xí)三 1課時(shí)口語(yǔ)交際 1課時(shí)我的小筆頭 2課時(shí)綜合測(cè)評(píng) 3課時(shí)感受真情主題理論活動(dòng)設(shè)計(jì)：一創(chuàng)設(shè)情境，突出活動(dòng)主題：教師：同學(xué)們，在日常生活中我們每天都要接觸很多人，有親人爸爸媽媽、爺爺奶奶等有朋友，在和這些人交往當(dāng)中，有沒(méi)有人讓你特別感動(dòng)過(guò)？你為什么感動(dòng)了？知道這其中蘊(yùn)含著哪兩個(gè)字嗎？真情二、真情回憶：1、廣泛搜集家庭中親人或朋友的照片，特別是與自己有關(guān)的照片，向家人理解有照顧片的故事；2、搜集家庭中有特別意義的一些物品，向家人調(diào)查這些物品的來(lái)歷，并調(diào)查這些物品中所發(fā)生的趣事。3、與父母進(jìn)展一次較深化的思想交流，談出自己的想法，傾聽(tīng)他們對(duì)自己最大的希望。三、真情告白：1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們從小到大，一直沐浴在家庭的溫馨朋友、教師的關(guān)愛(ài)之中，對(duì)自己的家庭或朋友肯定非常熟悉，對(duì)發(fā)生過(guò)的洋溢著濃濃真情的一個(gè)個(gè)故事一定記憶猶新。今天，讓我們一起來(lái)交流一下自己對(duì)真情的感受。2、交流故事學(xué)生在四人小組內(nèi)交流自己的真情故事。3、各組推選代表班上交流。四、真情回報(bào)：1、師引：我們?cè)谡媲榈陌鼑麻L(zhǎng)大，那么多的人讓我們感動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)他們呢？2、討論可