《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》課件(1)2

1、我去上學(xué)校，天我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)習(xí)興頭寫首贊子歌興頭寫首贊子歌勻首不見(jiàn)可為何學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)渭城區(qū)周陵初中尹曉燕教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 2、能力目標(biāo)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自、能力目標(biāo)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)： 為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式？為什么要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式？ 如何選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法？如何選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法？ 如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 怎樣學(xué)會(huì)學(xué)

2、習(xí)？怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人_和和_的基本要求的基本要求“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”生存生存發(fā)展發(fā)展 這句話說(shuō)明了這句話說(shuō)明了 _ 的重要性的重要性學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1、黎明在老師和父母的眼中是個(gè)很聽(tīng)話、很用功、黎明在老師和父母的眼中是個(gè)很聽(tīng)話、很用功的學(xué)生。課上，老師怎么講他就怎么聽(tīng)；老師怎么的學(xué)生。課上，老師怎么講他就怎么聽(tīng)；老師怎么要求，他就怎么做。從不多說(shuō)，也不多問(wèn)。作業(yè)也要求，他就怎么做。從不多說(shuō)，也不多問(wèn)。作業(yè)也總是按部就班的按照老師的要求去完成。但是，他總是按部就班的按照老師的要求去完成。

3、但是，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想。你知道是什么原因嗎？的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想。你知道是什么原因嗎？他學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，總是在老師的教育下他學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，總是在老師的教育下 被動(dòng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)。被動(dòng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí)。結(jié)論：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)法學(xué)結(jié)論：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)法學(xué)到更多的知識(shí)，也很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)。到更多的知識(shí)，也很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 小芳同學(xué)在做作業(yè)時(shí)遇到一個(gè)難題，自己獨(dú)立思考,經(jīng)過(guò)努力并找到了答案。 同學(xué)之間相互商議、討論、共同學(xué)習(xí) 牛頓躺在蘋果樹(shù)下，突然一個(gè)蘋果從樹(shù)上掉下來(lái)，從此他就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究、試驗(yàn)。最后終于研究出了“萬(wàn)有引力定律”。自自 主主 學(xué)學(xué) 習(xí)

4、習(xí)合合 作作 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)探探 究究 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí)結(jié)論一：結(jié)論一： 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式舊的學(xué)習(xí)方式：舊的學(xué)習(xí)方式：新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)等被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)等主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)知識(shí)知識(shí)點(diǎn)小匯點(diǎn)小匯：1、學(xué)習(xí)方法的重要性：掌握了學(xué)習(xí)方法，就學(xué)習(xí)方法的重要性：掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)等于掌握了打開(kāi)-的鑰匙的鑰匙 2、請(qǐng)你列舉行之有效的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)你列舉行之有效的學(xué)習(xí)方法。(1)制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃(2）合理安排時(shí)間）合理安排時(shí)間（3）利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)）利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)3、選

5、擇學(xué)習(xí)方法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？、選擇學(xué)習(xí)方法應(yīng)注意哪些問(wèn)題？(1)學(xué)習(xí)方法因人而異，因?qū)W科而異學(xué)習(xí)方法因人而異，因?qū)W科而異(2）符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)）符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)一切知識(shí)寶庫(kù)一切知識(shí)寶庫(kù) 小紅學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)小紅學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是她的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高到深夜。但是她的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高.為什么？怎么解決為什么？怎么解決？原因：她沒(méi)有找到科學(xué)、合原因：她沒(méi)有找到科學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí)方法。理有效的學(xué)習(xí)方法。解決辦法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、解決辦法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的安排時(shí)間，選擇合適合理的安排時(shí)間，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。的學(xué)習(xí)方法。我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰

6、上課從我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不記筆記，我也開(kāi)始不做筆記，不記筆記，我也開(kāi)始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降了。沒(méi)有提高，反而下降了。原因：她沒(méi)有根據(jù)自己的具體情況選擇恰原因：她沒(méi)有根據(jù)自己的具體情況選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。提示：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因提示：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因?qū)W科而異。人而異，因?qū)W科而異?！斑m合自己的學(xué)習(xí)方法，適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法才是最有效的學(xué)習(xí)方法”結(jié)論二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法結(jié)論二：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適

7、合自己特點(diǎn)的有效方法。索適合自己特點(diǎn)的有效方法。愛(ài)因斯坦：愛(ài)因斯坦：“成功成功勤奮勤奮科學(xué)的方法科學(xué)的方法少說(shuō)空話少說(shuō)空話”“書(shū)山有路書(shū)山有路勤勤為徑為徑”說(shuō)明再聰明說(shuō)明再聰明,再好的學(xué)習(xí)方法再好的學(xué)習(xí)方法,也都需要也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成.結(jié)論三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)論三：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些有哪些？2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給自己的學(xué)習(xí)帶來(lái) 什么什么好處好處？3、糾正不良學(xué)習(xí)慣、糾正不良學(xué)習(xí)慣的措施有哪些的措施有哪些？勤學(xué)好問(wèn)，專心致志，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，勤學(xué)好問(wèn)，專心致志，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)

8、劃，認(rèn)真思考，勞逸結(jié)合認(rèn)真思考，勞逸結(jié)合增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。提高我們的學(xué)習(xí)效率。提高我們的學(xué)習(xí)效率。 請(qǐng)家長(zhǎng)老師好朋友來(lái)監(jiān)督自己請(qǐng)家長(zhǎng)老師好朋友來(lái)監(jiān)督自己 用名言警句提醒自己用名言警句提醒自己（3）用寫日記的方法約束自己）用寫日記的方法約束自己通過(guò)今天的講解通過(guò)今天的講解你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)了嗎？怎么才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？怎么才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇題：選擇題：1.1.下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是勤學(xué)好問(wèn)勤學(xué)好問(wèn) 專心致志專心致志嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)

9、行學(xué)習(xí)計(jì)劃 認(rèn)真思考認(rèn)真思考學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合 上課精力不集中上課精力不集中學(xué)習(xí)以課本為中心范圍狹窄學(xué)習(xí)以課本為中心范圍狹窄考試前臨抱佛腳考試前臨抱佛腳A A、 B B、C C、 D D、(B)選擇題：選擇題：2.2.行之有效的學(xué)習(xí)方法有行之有效的學(xué)習(xí)方法有制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排時(shí)間合理安排時(shí)間利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)搞搞“題海戰(zhàn)術(shù)題海戰(zhàn)術(shù)”A A、 B B、C C、 D D、(B)選擇題：3.下列說(shuō)法正確的是只要有聰明的頭腦，就能夠?qū)W好一切功課 學(xué)習(xí)方法千變?nèi)f化，無(wú)法借鑒 學(xué)習(xí)方法千篇一律，沒(méi)有什么可借鑒的 學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異

10、A A、 B B、 C C、 D D、(C)拍手歌（學(xué)習(xí)篇）拍手歌（學(xué)習(xí)篇） 你拍一呀，你拍一呀， 我拍一我拍一, 新課未講先預(yù)習(xí)新課未講先預(yù)習(xí). 你拍二呀，你拍二呀， 我拍二我拍二, 不下苦功難成事不下苦功難成事. 你拍三呀，你拍三呀， 我拍三我拍三, 新舊知識(shí)連成串新舊知識(shí)連成串. 你拍四呀，你拍四呀， 我拍四我拍四, 公式定理要死記公式定理要死記. 你拍五呀，你拍五呀， 我拍五我拍五, 歸納總結(jié)辮子梳歸納總結(jié)辮子梳. 你拍六呀，你拍六呀， 我拍六我拍六, 心得體會(huì)常交流心得體會(huì)常交流. 你拍七呀，你拍七呀， 我拍七我拍七, 復(fù)習(xí)教材后做題復(fù)習(xí)教材后做題. 你拍八呀，你拍八呀， 我拍八我拍

11、八, 事半功倍靠方法事半功倍靠方法. 你拍九呀，你拍九呀， 我拍九我拍九, 活學(xué)活用最長(zhǎng)久活學(xué)活用最長(zhǎng)久. 你拍十呀，你拍十呀， 我拍十我拍十, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)出真知學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)出真知. 再見(jiàn)！再見(jiàn)！思考題： 學(xué)習(xí)中遇到困難，是立刻向同學(xué)或老師求助呢？還是經(jīng)過(guò)自己的思考之后再求助呢？為什么？參考答案參考答案: :我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式, ,積極主動(dòng)的思考問(wèn)題。積極主動(dòng)的思考問(wèn)題。遇到困難，就立刻向同學(xué)遇到困難，就立刻向同學(xué)或老師求助或老師求助,容易形成依賴性容易形成依賴性. 分析說(shuō)明題分析說(shuō)明題 七年級(jí)學(xué)生小陳和同學(xué)張輝、李杰正在展七年級(jí)學(xué)生小陳和同學(xué)張輝、李杰正在展開(kāi)學(xué)習(xí)方法的討論，下面

12、是張輝與李杰的開(kāi)學(xué)習(xí)方法的討論，下面是張輝與李杰的觀點(diǎn)觀點(diǎn) 張輝：晚上學(xué)習(xí)效率高，晚上安靜張輝：晚上學(xué)習(xí)效率高，晚上安靜 李杰：一日之計(jì)在于晨，早上學(xué)習(xí)效率高李杰：一日之計(jì)在于晨，早上學(xué)習(xí)效率高（1）聽(tīng)了他們的討論，小陳開(kāi)始迷惑了，）聽(tīng)了他們的討論，小陳開(kāi)始迷惑了，到底什么樣的學(xué)習(xí)方法最有效呢？請(qǐng)你來(lái)到底什么樣的學(xué)習(xí)方法最有效呢？請(qǐng)你來(lái)告訴迷惑的小陳。告訴迷惑的小陳。（2）請(qǐng)你告訴小陳，他怎樣才能找到學(xué)習(xí)）請(qǐng)你告訴小陳，他怎樣才能找到學(xué)習(xí)起來(lái)更愉快、更有效的學(xué)習(xí)方法。起來(lái)更愉快、更有效的學(xué)習(xí)方法。小陳，張輝和李杰說(shuō)的都有道理，不過(guò)他們告訴你的小陳，張輝和李杰說(shuō)的都有道理，不過(guò)他們告訴你的是適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合是適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個(gè)性特點(diǎn)。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。你應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)你應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，搜索適合自自己的情況，搜索適合自己特點(diǎn)的有效方法己特點(diǎn)的有效方法有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了這樣的問(wèn)題：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了這樣的問(wèn)題：我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。我感覺(jué)自己很忙，連休息的時(shí)間都沒(méi)有。 很多歷史年代和歷史