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文檔簡介

1、美妙的“杯琴”教學內(nèi)容教科書2021頁。教學目標1、讓學生在制作“杯琴”的過程中加深對容量知識的體驗。2、讓學生在活動過程中與他人合作完成實驗，增強合作意識。3、讓學生體驗活動的愉悅，培養(yǎng)良好的學習情感。教學重點感受數(shù)學美教具、學具準備：量杯，筷子，不同質料的容器若干件，相同的玻璃杯 7個。教學過程：一、音樂欣賞，引入新課。1、播放教師事先錄制的樂曲（用“杯琴”敲出的音樂），讓學生利用樂理知識，辯別一下是什么樂器奏出的聲音。2、在學生很難猜測的情況下，教師宣布答案，學生驚訝不已。3、談話：你們想不想自己也來嘗試著制作這樣聲音動聽的“杯琴”呢？ 二、實驗操作，體驗“琴聲”。1、小組合作，敲敲聽聽

2、。(1)談話：每個小組拿出幾個質料不同的容器，用量杯量出同樣多的水倒入容器中，用筷子敲擊容器，聽一聽聲音是否相同。(2)小組活動，匯報活動結果。容器不同，即使倒入同樣多的水，敲出的聲音也不同。(3)談話：每個小組拿出同樣的 7個杯子，倒入同樣多的水，用筷子敲敲有什么發(fā)現(xiàn)？再倒入不同量的水， 再用筷子敲敲，又有什么發(fā)現(xiàn)？(4)小組交流。同樣的杯子倒入同樣多的水，敲出的聲音相同，倒入不同量的水，敲出的聲音不同。(5)提問：你知道是什么道理嗎？(6)學習“你知道嗎”從中你又知道了什么？2、二次合作，量量填填。杯的編號1號2號3號4號5號6號7號 音階(高或低)doremifa sola ci水的毫升

3、數(shù)(1)邊敲邊量，杯子里水的多少與音量高低有什么關系？把水的毫升數(shù)記錄在下表中。(2)談話：水是多少毫升的杯子，敲出來的聲音比較像我們音樂中的do?你們往1號杯里倒水敲一敲，聽一聽，等把聲音調整好以后，再倒出水量一量有多少毫升，量過以后再倒入杯中。(3)談話：再在2號杯里加水，敲出聲音re,量量2號杯加水多少毫升。照這樣依次做下去，請同學們觀察并且討論，相鄰的兩個杯子中的水相差多少毫升，它們的音比較準確動聽和諧。(4)讓操作比較快的小組展示，并且說說他們的方法。(5)根據(jù)學生介紹的方法，留出時間讓學生進行操作；確保讓每一個小組都能夠成功。按照順序排列杯子，并且完成上面的表格。三、自編樂曲，體驗快樂。1、嘗試敲出簡

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