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文檔簡介
1、精品文檔愛的教育讀書心得體會 800字愛的教育個人2020年讀書心得體會1我讀愛的教育,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí), 生活,怎樣去愛。語言在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求!愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶 著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答 案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記, 包含了同學(xué) 之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖 國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。愛的教育,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認(rèn)為這 是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高, 而
2、在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛, 師生 之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā) 出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。愛的教育在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育, 而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從愛 的教育中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài) 度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略, 可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母 的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記, 而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上 還掛著一把
3、小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深 沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅 僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛的教育一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般 燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐 浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有 著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。 這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀 者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。 而面對我們的教育,愛應(yīng) 該是教育
4、力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話:“教育之沒有情 感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛 就沒有教育?!薄皭凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會 很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。”于是, 就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這 種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。愛的教育個人2020年讀書心得體會2愛宛如燈火,照亮人間的真諦;愛好似流水,緩緩流入心窩;愛猶如 一輪明月,皎潔明凈;愛仿佛一杯熱茶,味甘清香讀了愛的教育我更對愛的偉大深有感悟!愛是長輩對孩子的父愛母愛,是同學(xué)之間的友愛,是
5、同學(xué)和老師之間 真摯的師徒之情,是小輩對晚輩的親愛,也是對英雄的敬愛。不管是 哪種愛都像溫暖的火焰一樣在心靈中濺出感恩的火花。愛的教育中,同學(xué)之間的友愛常令我發(fā)自內(nèi)心的敬佩,同學(xué)之間 發(fā)生小矛盾是難免之事,可是愛的教育中的小小主人公卻用寬容, 大度地原諒了對方,從而換來的是更多的朋友,和寶貴的友愛,這讓 我學(xué)到了很多。只有內(nèi)心會包容別人的人,才能獲得更多的友愛。 愛不只是書里有的,在普普通通的生活中有多少人涌現(xiàn)出愛的力量! 在我們身旁就有這么幾個為愛付出的榜樣! 吳菊萍阿姨被稱為“最美 媽媽”,她的感人事跡不僅震撼了全國,還震撼了每個人的心。那天, 吳菊萍阿姨所在的那個社區(qū)里的一幢樓邊圍了好幾
6、個人, 吳菊萍阿姨 見了,也跑過去看,一個不滿5歲的小女孩趴在居民樓的窗臺外,眼 看著就要掉了下來,吳菊萍阿姨不顧一切的跑上前去,伸出雙手準(zhǔn)備 接那個小嬰兒,只聽“噗”的一聲,吳菊萍阿姨和那個小女孩都跌倒 在地昏迷不醒。到醫(yī)院后,醫(yī)生確診吳菊萍阿姨的一只手粉碎性骨折, 而吳菊萍阿姨醒來說的第一句話并不是關(guān)心到自己的健康,而是急切的問:“那個孩子怎么樣了? ”好人總會有好報, 吳菊萍阿姨和那個 嬰兒妞妞漸漸康復(fù)出院了,但這個感人事跡,將流傳在杭州,銘記在 人的心中。是什么力量能讓她去接妞妞呢?這就是世間偉大的愛的力 量!這些偉大的叔叔阿姨給我們樹立了好榜樣,我們也要從一點一滴做到 發(fā)現(xiàn)愛,感受愛
7、,給予愛。在爸爸媽媽下班回家時遞上一杯熱茶。給 教育我們的“園丁”老師的辛勤“哺育”給予優(yōu)秀的作業(yè)的回報。愛的教育這本好書觸動了我的心弦,讓我明白了,愛是同學(xué)間伸出手的幫助,愛是你我微不足道的關(guān)懷,是晚輩給長輩的一杯熱茶, 或許只是給老師的一份優(yōu)秀作業(yè)。其實每個人的心里,都有一種可貴的東西,那就是愛。愛能讓所有生 命都變得生機勃勃,愛能讓每個人的心中都充滿自信。愛其實很簡單, 只要你用心的去感受,就知道,愛是多么的偉大,又是那么的平凡。 讓愛充滿你我家,讓愛播下美麗的種子,生根發(fā)芽,長成一棵枝繁葉 茂的大樹,讓它永駐人間吧!愛的教育個人2020年讀書心得體會3書,是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚臇|西
8、之一, 誰的家中都有許許多多 的書。在書的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書,其中愛的教育就算一 本,很值得一看,尤其是對于教育工作者來說,這本書更值得我們?nèi)?讀,去學(xué)習(xí)。愛的教育的作者是意大利亞米契斯,他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué) 的作品。全書主要由三部分構(gòu)成:主人公安利柯學(xué)年日記;他的父母 親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字;10篇老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。愛的教育的特色是 以孩子的眼光去觀察周圍的事物,描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾?關(guān)愛學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈; 描述家庭中父母親對子女心 靈成長的引導(dǎo)和潛移默化的影響;描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí) 和生活的相處
9、中彼此照顧、彼此鼓舞,相互學(xué)習(xí)、相互幫助。書中表 露了家庭、學(xué)校到整個社會,都在努力營造一種良好的環(huán)境,培養(yǎng)和 塑造兒童愛國愛民愛生活的感情。對于教育來說,除了知識的傳承書 中還強調(diào)了教育所具有的更大的意義,那就是對受教育者心靈的啟發(fā) 禾口開導(dǎo)。在愛的教育里,作者以一個小學(xué)生的名義,通過日記本的形式, 講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將愛的教育融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。其中,我感受最深的是好強心這篇日 記。這篇日記講了一個駝背孩子那格,在一次體育課上,大家都在爬 稈這個項目上取得了及格以上的成績,那格的母親因兒子駝背而向體 育老師說明,那格身體不便,不宜爬稈,而那格不愿讓別人
10、看不起自 己,毅然向高達5米的豎桿發(fā)起沖擊,最終,他沒有靠別人的幫助, 奮力地爬上了豎桿,取得了優(yōu)秀的好成績。然而,在他下桿時竟然暈倒了,這是因為他的好強心給了他力量,使 他爬上了桿頂,但因他體格弱小,實在堅持不住,才會導(dǎo)致他累暈在 桿上,我被他執(zhí)著、堅持不懈的精神而感動,這種精神值得我們學(xué)習(xí)。 亞米契斯所倡導(dǎo)的愛的教育,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、 同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。 這些小故事,通過孩子敘事的形式表述出來,讓人感覺特別熟悉與親 切感人,具有很強的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是 很長,都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣,有意義的事,
11、孩子只是 很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程,教育過程如實地記敘著,但越是簡單的東 西越是可以表達很多的內(nèi)涵。因為我們讀者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法, 老師對學(xué)生的 愛、關(guān)心,對學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一 些記敘性的文章記錄下來,將一些簡單的情感表達其中,小學(xué)生雖小, 但卻能深刻感受到老師愛的教育感受好與壞, 感受愛與憎惡,這一切 復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達出來, 傳達給我們讀者,引起我們 讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會愛的教育,感受童言無忌。 我在閱讀這本書時,常常思考這樣一個問題:愛的教育并非易事,我 們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運用愛的教育法寶?我認(rèn)為:
12、第一、老師對成績低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心。因為我們的 成績低下的學(xué)生,由于進入民辦院校,一些人瞧不起他們,更不用說 關(guān)心愛護他們,理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,當(dāng)作朋友。 對成績低下學(xué)生的同情和理解,是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W 習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護; 對那些違犯 紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情; 對那些因失 敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對那些因家庭經(jīng)濟困難而感到低人 一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一 個人道主義者,對學(xué)生沒有同情心,決不是一個真正的教育者。所以, 我認(rèn)為,教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富
13、有同情心和愛心, 這是教育的 前提和基礎(chǔ)。第二、在生活細節(jié)上關(guān)心愛護成績低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育 素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生,這關(guān)懷不止局限 于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世 界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生,感受他們的需要、 了解他們的動機、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。 而愛的教育正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點 滴小事情上,才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,起到了潛移默化的教育作 用。看了這本書,對我影響最大的就是:我能夠盡自己的最大努力在 學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個成績低下學(xué)生,讓他們從中感 受到老師
14、的關(guān)心與愛護,從而激起他們刻苦學(xué)習(xí),自立自強的精神。 在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里,有一個非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生,父母對他 的一切很淡漠,甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切,無論是誰 和他說話,他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴(yán)厲的批評,他很少 服從老師的教育。但是,我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他 上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,成績逐漸上升。這讓我深刻地感 悟到:從前我的嚴(yán)厲批評,我的多次說服教育,都沒有改變他的行為, 都沒有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛的行動,卻徹底地改變了一個 學(xué)生,可見,教師在生活中實際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生, 卻讓一個差生迅速轉(zhuǎn)變。愛的教育這本書,它對教育的
15、影響很大, 是改變教育方式的指南。第三、尊重信任每個一個成績低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生 自尊心的保護,二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落, 是他們在學(xué)校中參加各項集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。 心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn), 是人們對自己在 集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價。 因此,我們在對學(xué)生進行教 育的時候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生, 特別是在對犯了錯誤的學(xué)生 進行批評教育的時候,可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯誤、 指出 他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響,但 不
16、能對學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。回顧 我的教學(xué)過程,有過多少次對學(xué)生的批評教育,那是數(shù)也數(shù)不清了, 但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自 己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心,即使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點的 前提下客觀地指出他的不足。愛自己的親人是應(yīng)該的,也是容易的,但如果一個人只懂得愛自己的 家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不 真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!我認(rèn)為這本書雖然講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛, 充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去, 它 真是讓我懂得了許多課本
17、上學(xué)不到的東西。每個故事都講述了那些朋 友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。 愛可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不 會有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考愛是博大的,無窮的, 偉大的力量。所以在愛的教育一書中,也有老師尊敬學(xué)生的事情,學(xué)生用充滿 感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。 我在教育中,時刻注意告誡 自己:不要以為成績低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖 苦他們;不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們, 而要時刻注意 保護他們的自尊心,培養(yǎng)他們的自尊心,讓他們在一個和諧平等的教 育氛圍中健康成長。愛的教育個人2020年讀書心得體
18、會5本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的愛的教育,讓我知道了許多有著教育 愛和愛中的教育的故事。愛的教育一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般 燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐 浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有 著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話, 這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也 被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。 而面對我們的教育,愛應(yīng)該是 教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。讀愛的教育,我走入恩里科的生活,目睹了他們
19、是怎樣學(xué)習(xí),生 活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐 尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話:"教育之沒有情感, 沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒 有教育。“ 愛的教育中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不 僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道," 愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母 對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑 透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖, 把 學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外,我沒有別的 家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛 你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們,請將你們的真心給 我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?,給我
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