《愛的教育》讀書心得體會800字

1、精品文檔愛的教育讀書心得體會 800字愛的教育個人2020年讀書心得體會1我讀愛的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)， 生活，怎樣去愛。語言在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求！愛的教育的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶 著這個思考，我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個未知的答 案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記， 包含了同學(xué) 之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖 國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。愛的教育，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這 是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高， 而

2、在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛， 師生 之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā) 出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。愛的教育在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育， 而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從愛 的教育中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài) 度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。 愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略， 可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母 的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記， 而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上 還掛著一把

3、小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深 沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅 僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般 燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐 浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有 著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。 這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀 者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。 而面對我們的教育，愛應(yīng) 該是教育

4、力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話：“教育之沒有情 感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛 就沒有教育?！薄皭凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會 很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。”于是， 就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這 種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。愛的教育個人2020年讀書心得體會2愛宛如燈火，照亮人間的真諦；愛好似流水，緩緩流入心窩；愛猶如 一輪明月，皎潔明凈；愛仿佛一杯熱茶，味甘清香讀了愛的教育我更對愛的偉大深有感悟！愛是長輩對孩子的父愛母愛，是同學(xué)之間的友愛，是

5、同學(xué)和老師之間 真摯的師徒之情，是小輩對晚輩的親愛，也是對英雄的敬愛。不管是 哪種愛都像溫暖的火焰一樣在心靈中濺出感恩的火花。愛的教育中，同學(xué)之間的友愛常令我發(fā)自內(nèi)心的敬佩，同學(xué)之間 發(fā)生小矛盾是難免之事，可是愛的教育中的小小主人公卻用寬容， 大度地原諒了對方，從而換來的是更多的朋友，和寶貴的友愛，這讓 我學(xué)到了很多。只有內(nèi)心會包容別人的人，才能獲得更多的友愛。 愛不只是書里有的，在普普通通的生活中有多少人涌現(xiàn)出愛的力量！ 在我們身旁就有這么幾個為愛付出的榜樣！ 吳菊萍阿姨被稱為“最美 媽媽”，她的感人事跡不僅震撼了全國，還震撼了每個人的心。那天， 吳菊萍阿姨所在的那個社區(qū)里的一幢樓邊圍了好幾

6、個人， 吳菊萍阿姨 見了，也跑過去看，一個不滿5歲的小女孩趴在居民樓的窗臺外，眼 看著就要掉了下來，吳菊萍阿姨不顧一切的跑上前去，伸出雙手準(zhǔn)備 接那個小嬰兒，只聽“噗”的一聲，吳菊萍阿姨和那個小女孩都跌倒 在地昏迷不醒。到醫(yī)院后，醫(yī)生確診吳菊萍阿姨的一只手粉碎性骨折， 而吳菊萍阿姨醒來說的第一句話并不是關(guān)心到自己的健康，而是急切的問：“那個孩子怎么樣了？ ”好人總會有好報， 吳菊萍阿姨和那個 嬰兒妞妞漸漸康復(fù)出院了，但這個感人事跡，將流傳在杭州，銘記在 人的心中。是什么力量能讓她去接妞妞呢？這就是世間偉大的愛的力 量！這些偉大的叔叔阿姨給我們樹立了好榜樣，我們也要從一點一滴做到 發(fā)現(xiàn)愛，感受愛

7、，給予愛。在爸爸媽媽下班回家時遞上一杯熱茶。給 教育我們的“園丁”老師的辛勤“哺育”給予優(yōu)秀的作業(yè)的回報。愛的教育這本好書觸動了我的心弦，讓我明白了，愛是同學(xué)間伸出手的幫助，愛是你我微不足道的關(guān)懷，是晚輩給長輩的一杯熱茶， 或許只是給老師的一份優(yōu)秀作業(yè)。其實每個人的心里，都有一種可貴的東西，那就是愛。愛能讓所有生 命都變得生機勃勃，愛能讓每個人的心中都充滿自信。愛其實很簡單， 只要你用心的去感受，就知道，愛是多么的偉大，又是那么的平凡。 讓愛充滿你我家，讓愛播下美麗的種子，生根發(fā)芽，長成一棵枝繁葉 茂的大樹，讓它永駐人間吧！愛的教育個人2020年讀書心得體會3書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西

8、之一， 誰的家中都有許許多多 的書。在書的海洋中，有數(shù)不勝數(shù)的好書，其中愛的教育就算一 本，很值得一看，尤其是對于教育工作者來說，這本書更值得我們?nèi)?讀，去學(xué)習(xí)。愛的教育的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué) 的作品。全書主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯學(xué)年日記；他的父母 親及他的姐姐在他日記上所寫下的勸誡性、啟發(fā)性的文字；10篇老師每月在課堂上宣讀的精彩、感人的小故事。愛的教育的特色是 以孩子的眼光去觀察周圍的事物，描述了學(xué)校孜孜不倦的老師們?nèi)绾?關(guān)愛學(xué)生們的學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)生們的心靈； 描述家庭中父母親對子女心 靈成長的引導(dǎo)和潛移默化的影響；描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí) 和生活的相處

9、中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。書中表 露了家庭、學(xué)校到整個社會，都在努力營造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)和 塑造兒童愛國愛民愛生活的感情。對于教育來說，除了知識的傳承書 中還強調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對受教育者心靈的啟發(fā) 禾口開導(dǎo)。在愛的教育里，作者以一個小學(xué)生的名義，通過日記本的形式， 講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將愛的教育融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。其中，我感受最深的是好強心這篇日 記。這篇日記講了一個駝背孩子那格，在一次體育課上，大家都在爬 稈這個項目上取得了及格以上的成績，那格的母親因兒子駝背而向體 育老師說明，那格身體不便，不宜爬稈，而那格不愿讓別人

10、看不起自 己，毅然向高達5米的豎桿發(fā)起沖擊，最終，他沒有靠別人的幫助， 奮力地爬上了豎桿，取得了優(yōu)秀的好成績。然而，在他下桿時竟然暈倒了，這是因為他的好強心給了他力量，使 他爬上了桿頂，但因他體格弱小，實在堅持不住，才會導(dǎo)致他累暈在 桿上，我被他執(zhí)著、堅持不懈的精神而感動，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。 亞米契斯所倡導(dǎo)的愛的教育，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、 同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。 這些小故事，通過孩子敘事的形式表述出來，讓人感覺特別熟悉與親 切感人，具有很強的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是 很長，都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事，

11、孩子只是 很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程，教育過程如實地記敘著，但越是簡單的東 西越是可以表達很多的內(nèi)涵。因為我們讀者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法， 老師對學(xué)生的 愛、關(guān)心，對學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛的情感用一 些記敘性的文章記錄下來，將一些簡單的情感表達其中，小學(xué)生雖小， 但卻能深刻感受到老師愛的教育感受好與壞， 感受愛與憎惡，這一切 復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達出來， 傳達給我們讀者，引起我們 讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會愛的教育，感受童言無忌。 我在閱讀這本書時，常常思考這樣一個問題：愛的教育并非易事，我 們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生？怎樣充分運用愛的教育法寶？我認(rèn)為：

12、第一、老師對成績低下學(xué)生要有一顆無私的愛心和善心。因為我們的 成績低下的學(xué)生，由于進入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說 關(guān)心愛護他們，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作朋友。 對成績低下學(xué)生的同情和理解，是愛他們的重要表現(xiàn)。我對那些因?qū)W 習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護； 對那些違犯 紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情； 對那些因失 敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情；對那些因家庭經(jīng)濟困難而感到低人 一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué)；而教育者首先是一 個人道主義者，對學(xué)生沒有同情心，決不是一個真正的教育者。所以， 我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富

13、有同情心和愛心， 這是教育的 前提和基礎(chǔ)。第二、在生活細節(jié)上關(guān)心愛護成績低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育 素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生，這關(guān)懷不止局限 于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世 界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生，感受他們的需要、 了解他們的動機、體會他們的歡樂和憂愁、理解他們的興趣和愛好。 而愛的教育正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點 滴小事情上，才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作 用。看了這本書，對我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在 學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個成績低下學(xué)生，讓他們從中感 受到老師

14、的關(guān)心與愛護，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強的精神。 在我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里，有一個非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生，父母對他 的一切很淡漠，甚至不管不問的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰 和他說話，他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴(yán)厲的批評，他很少 服從老師的教育。但是，我的一個很平常的愛的舉動卻改變了他。他 上課不再故意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成績逐漸上升。這讓我深刻地感 悟到：從前我的嚴(yán)厲批評，我的多次說服教育，都沒有改變他的行為， 都沒有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛的行動，卻徹底地改變了一個 學(xué)生，可見，教師在生活中實際的、真心的去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生， 卻讓一個差生迅速轉(zhuǎn)變。愛的教育這本書，它對教育的

15、影響很大， 是改變教育方式的指南。第三、尊重信任每個一個成績低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生 自尊心的保護，二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落， 是他們在學(xué)校中參加各項集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。 心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn)， 是人們對自己在 集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價。 因此，我們在對學(xué)生進行教 育的時候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生， 特別是在對犯了錯誤的學(xué)生 進行批評教育的時候，可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯誤、 指出 他的缺點和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但 不

16、能對學(xué)生諷刺、挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格。回顧 我的教學(xué)過程，有過多少次對學(xué)生的批評教育，那是數(shù)也數(shù)不清了， 但有一點可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時刻提醒自 己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心，即使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點的 前提下客觀地指出他的不足。愛自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的 家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他并不 真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢？！我認(rèn)為這本書雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛， 充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的社會中去， 它 真是讓我懂得了許多課本

17、上學(xué)不到的東西。每個故事都講述了那些朋 友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。 愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不 會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考愛是博大的，無窮的， 偉大的力量。所以在愛的教育一書中，也有老師尊敬學(xué)生的事情，學(xué)生用充滿 感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。 我在教育中，時刻注意告誡 自己：不要以為成績低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖 苦他們；不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們， 而要時刻注意 保護他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們在一個和諧平等的教 育氛圍中健康成長。愛的教育個人2020年讀書心得體

18、會5本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的愛的教育，讓我知道了許多有著教育 愛和愛中的教育的故事。愛的教育一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般 燦爛的少年.他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐 浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有 著一種共同的東西一對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話， 這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也 被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。 而面對我們的教育，愛應(yīng)該是 教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。讀愛的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他們

19、是怎樣學(xué)習(xí)，生 活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐 尊先生在翻譯愛的教育時說過這樣一段話："教育之沒有情感， 沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒 有教育。“ 愛的教育中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不 僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，" 愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母 對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑 透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖， 把 學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的 家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛 你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給 我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我