暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)

1、暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)培訓計劃暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)是面向全學科的交互式多媒體教學 系統(tǒng)，該系統(tǒng)對語言類學科具有獨特優(yōu)勢，實現(xiàn)了教學資源的高效組 織與智能搜索。除了具備交互式多媒體教學所需的常規(guī)功能之外，暢 言交互式多媒體教學系統(tǒng)還提供如下特色功能：1 .課堂教學內(nèi)容的標準帶讀讓課文和板書開口說話，營造標準的語言學習環(huán)境2 .基于口語評測的互動教學即時評估學生的口語能力，活躍課堂氣氛并提高學習興趣3 .同步教學資源的快速調(diào)用全學科教學資源到書到課，劃詞搜索準確定位知識點4 .教學設(shè)備應(yīng)用統(tǒng)計與監(jiān)管自動統(tǒng)計匯總教學設(shè)備和資源使用數(shù)據(jù)，幫助教育主管部門合理 配置資源5 .交互式課件快速制作方便

2、教師制作個性化課件，讓課堂教學活動豐富多彩6 .人人有空間的資源共享為每一位教師提供互動與交流空間方便教學資源直達課堂和共 建共享一、整體解決方案概述以教育部“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，促進基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略為指導，圍繞“班班通，堂堂用”的“通”硬件、 “通”資源、“通”方法的核心內(nèi)涵，科大訊飛依托自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)和教育技術(shù)行業(yè)的長期耕耘，聯(lián)合國內(nèi)眾多知名高校共同研 發(fā)了 “暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)”的教育信息化綜合解決方案?！皶?言交互式多媒體教學系統(tǒng)”解決方案本著“以課程為中心”的理念貼 合實際教學的需要，將科大訊飛國際領(lǐng)先的智能語音技術(shù)與教育教學 緊密結(jié)合。在硬件上

3、通過整合交互式電子白板、低功耗電腦、投影機 等教學設(shè)備，結(jié)合自主創(chuàng)新的“ e教通”產(chǎn)品，構(gòu)建符合不同需求的 硬件解決方案；在資源上通過構(gòu)建高易用性、強針對性、深覆蓋性的 專業(yè)教學資源，完全滿足信息化教學資源的需要；在方法上通過完善 的360培訓內(nèi)容和階梯式的全方位培訓方式，將產(chǎn)品在實際教學做 到“易用”、“好用”、“適用”?！皶逞越换ナ蕉嗝襟w教學系統(tǒng)” 根據(jù)不同區(qū)域的教學環(huán)境、教學特點、信息化程度已推出不同系統(tǒng)的 針對性綜合解決方案。二、標準解決方案具體功能及特點暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)標準版由投影機、 電腦、交互式電子 白板和配套電子白板多媒體教學軟件等組成，將教學設(shè)備、教學資源 和教學手段

4、相結(jié)合，構(gòu)成現(xiàn)代化互動視聽教學環(huán)境。軟件功能：1 .交互式電子白板功能2 .課本點讀3 .課堂現(xiàn)場評測功能4 .同步課程資5 .智能板書方案特點：專業(yè)性強、成本低、功能全、性能穩(wěn)定、運行可靠、操作方便、 擴展性強，打造了一個常態(tài)化、現(xiàn)代化、信息化的互動教學課堂，在 緩解了上課教師的勞動強度外、大大提高了課堂互動性，及教學效率, 能完全滿足目前課堂教學及教學改革深入發(fā)展的需要。三、特色功能6 、課本點讀與所有學科教學內(nèi)容完全同步，目前覆蓋人教、外研、譯林、上 教、北師大、翼教、湘教等國內(nèi)主要教材版本。該功能可實現(xiàn)英語、 語文、音樂等語言類學科對課本內(nèi)容的即點即讀， 并實現(xiàn)數(shù)學、物理、 化學等學科

5、的同步課程教學。7 、現(xiàn)場評測實現(xiàn)英語、語文的課堂的現(xiàn)場評測，在課堂現(xiàn)場便可通過系統(tǒng)對 學生的口語、聽力水平進行自動評測和糾正， 大大增強了課堂教學師 生的交互性，也提高了課堂測試的實時性。8 、智能板書為教師提供了手寫、語音等多種方式的書寫方式，讓教師從此可 以輕松自如的應(yīng)對板書，極大提升教師教學效率，同時系統(tǒng)還可以自 動將教師的板書內(nèi)容進行合成朗讀，是板書歷史上的一次飛躍。9 、詩歌對答讓學生在課堂上進行人機交互式的詩歌朗讀、帶讀、背誦、對答 等練習，極大增強課堂教學的生動性、趣味性和交互性。5、唱歌打分用于音樂課教學進行歌曲的播放學習，同時通過現(xiàn)場的唱歌打分 機制，增強音樂課的趣味性和生

6、動性。10 同步資源以課程為中心，所有后臺資源與課程內(nèi)容緊密結(jié)合， 讓教師在課 堂上可以非常方便的調(diào)用教學所需的 Flash、PPK Word視頻、音 頻等等各種資源課件，并在教學中實時展示，確保常態(tài)化多媒體教學 的實現(xiàn)。灤縣楊柳莊鎮(zhèn)大下五嶺小學2015.10暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)培訓總結(jié)今年，我校引進了令大家都覺得耳目一新的 “暢言交互式多媒體 教學系統(tǒng)”。為了加強我校教師對“暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)”的 了解，我校張建新老師對我們進行了培訓，張老師詳細介紹了該系統(tǒng) 的安裝和操作方法，并結(jié)合課堂教學實例，就如何使用軟件進行備課、 授課等方面做了精彩的演示。整個培訓深入淺出、簡單易懂，現(xiàn)總結(jié)

7、 如下：一、暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)操作簡便靈活。暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)使用方法十分簡便，也很容易掌握。 教師在上課時可以直接打開電子課本， 讓學生一目了然，也方便老師 進行課本講解和標注，語言類學科可實現(xiàn)即點即讀，比傳統(tǒng)方式更容 易操作。在以往的數(shù)學課上，教師經(jīng)常會用到諸如尺子、圓規(guī)等學科 工具在黑板上作圖，非常不便，但交互式多媒體教學系統(tǒng)就解決了這 樣的問題，讓數(shù)學更簡單了。二、活躍課堂，有利于教學方式多樣化?！皶逞越换ナ蕉嗝襟w教學系統(tǒng)” 使我們的教學變得更加簡單、直 觀，人機互動極大地調(diào)動了學生的積極性， 教師可以根據(jù)學科特點靈 活使用暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)， 調(diào)用資源庫中的相關(guān)資源

8、，創(chuàng)造 生動活潑的課堂氛圍，提高互動效果。以往的多媒體課件主要用于教學資料演示，那種預先設(shè)計、高度結(jié)構(gòu)化課件在演示過程中只能進 行有限的切換，無法進行更改和標識，學生參與度很低。而交互式電 子白板平臺可以根據(jù)教學實際情況調(diào)用需要的素材，隨時在書寫、標 記和計算機操作狀態(tài)之間進行切換，根據(jù)需要靈活地進行編輯、組織、 展示與控制，使教學的靈活性大大增加，學生有了更多到白板前展示、 表現(xiàn)、練習和合作的機會，參與的積極性提高了，參與的方式更加多 樣了，更有利于培養(yǎng)學生的積極探索、主動建構(gòu)的能力和意識，也有 利于回歸富有活力的課堂。白板的視覺效果還有利于吸引學生注意 力，提高學生的學習興趣。這些特點都為

9、課堂上的師生互動、生生互 動提供了技術(shù)上的便利，促進了以學生為主體的課堂的形成。三、重點強化，便于突破重難點。交互式電子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光燈、屏幕捕 獲等，可以對具體的細節(jié)內(nèi)容進行放大、標注、聚光燈照射、截取圖 像等，引起學生關(guān)注，貼近教學需求。白板的拉幕功能、隱藏功能可 用來一次又一次地刺激學生回答問題，從而使知識在演示中更加清晰 明了，拓展了學生思考問題的角度和方式。 通過充分調(diào)用電子白板的 這些功能，可設(shè)計豐富的教學活動，通過對比、歸納、突出、梳理、 回放等形式的應(yīng)用，幫助學生理解、建構(gòu)知識。四、及時反饋，便于教師調(diào)控教學。暢言交互式教學系統(tǒng)自帶的練習題目，可用于課堂上

10、組織學生 回答做題，特別是詞語評測一項很適合學生的朗讀及平時不注意讀音 等方面加以重視，并且計算機系統(tǒng)能迅速統(tǒng)計讀音準確度情況， 便于 教師根據(jù)學生讀音的準確度了解學生掌握知識的情況，及時調(diào)整教學 策略和教學內(nèi)容。五、可以方便地儲存教學內(nèi)容，便于教師反思、分享，學生回顧復習。暢言交互式電子白板可以將所有操作過程和結(jié)果都儲存在智能板書上，便于形成個性化的授課紀錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學生的思維過程，為今后的授課、反思提供參考。利用白板的回放功能，可對講過的內(nèi)容進行回顧復習，便于學生鞏固以前的舊知識和內(nèi)容，促進學生對新知識的學習?？傊?，通過這次培訓，我深深感受到該系統(tǒng)內(nèi)容豐富、功能強大的特點， 尤其是對電子課本支持即點即讀