二年級健康教育教案-全部14片

1、第一章 個人安全衛(wèi)生第一節(jié) 勤換衣勤洗澡 教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道勤洗衣服勤洗澡對健康的益處，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。2、正確掌握洗衣洗澡方法，提高學(xué)生的生活自理能力。重難點： 學(xué)會洗衣洗澡方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課。我們班的學(xué)生衣著都是干凈又整潔，同學(xué)們，你們平時喜歡洗澡嗎？喜歡勤換衣服嗎？這樣做有什么好處呢？這節(jié)課我們來研究一下。二、學(xué)習(xí)新知。1、 自由讀課文第一自然段，找一找洗澡有什么好處？ 小組討論、交流。2、 指名回答，其他人補(bǔ)充。結(jié)合自己談一談以后該怎樣做。3、 自由讀課文第二自然段，了解勤換衣服的好處。4、 你是怎樣做的？談?wù)勛约旱淖龇?。以后打算怎樣做？小組討論交流。5、 填一

2、填：洗澡的目的是為了_清潔，因為皮膚肩負(fù)著整個人體的-。如果皮膚受到損害，-、-就會乘機(jī)而入，使人-。洗澡可以洗掉-、-分泌的-和-。衣服整齊、清潔不僅體現(xiàn)了-，而且對保護(hù)-也有好處。6、 背一背：勤洗衣裳勤洗澡，常曬被褥疾病少；干干凈凈一身輕，不干不凈一身病。7、 寫一寫：我們以后應(yīng)該怎樣講究個人衛(wèi)生。 三、拓展延伸。1.我們應(yīng)該怎樣做個講衛(wèi)生的人？2.向他人積極宣傳衛(wèi)生健康知識。3.讀一讀有關(guān)衛(wèi)生與健康方面的書，搜集各種健康知識，積極向大家宣傳。傳染病及其預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生明確并樹立“健康新概念” 。2、明確傳染病的概念、特點及其預(yù)防措施。3、了解HIV(艾滋病)的特點和預(yù)防，了解“

3、世界艾滋病日” ，樹立“相互關(guān)愛，同享生命”的愛心與情感。教材重點：讓學(xué)生了解究竟什么是傳染病，哪些病屬于傳染病。教學(xué)策略因為傳染病與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，而且?guī)缀趺總€人都得過傳染病，因此，在教學(xué)過程中，從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生理解傳染病的概念，在師生互動的討論中明確傳染病的特點及其預(yù)防。 教學(xué)過程：學(xué)生活動全班朗讀優(yōu)美的導(dǎo)入課文，明確健康新概念。“健康是一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！苯處熁顒犹釂枺赫埬慊叵胍幌?，自己從小到大都得過哪些??？根據(jù)自己的回憶填寫下表，也可以將你得過的其他疾病名稱及有關(guān)情況填寫在表中。疾病名稱 是否患過此病 是否接種過疫苗 流

4、行性感冒 麻疹 水痘 肺結(jié)核 近視眼 結(jié)膜炎 貧血 齲齒 蛔蟲病 流行性乙型腦炎 甲型h1n1 師生互動學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，逐一回憶、討論，教師逐一小結(jié)。學(xué)生多了，各人生的病也不一樣，有些疾病學(xué)生清楚一點，有些疾病學(xué)生還不太清楚，需要教師向他們仔細(xì)介紹。然后，讓學(xué)生回答，“在上述疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？哪些病可以通過接種疫苗來預(yù)防？為什么？”在這個過程中，學(xué)生還會提出一些其他問題要老師來組織學(xué)生討論回答教師活動提問：近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？學(xué)生活動1、回答：近視眼和結(jié)膜炎都是眼睛的疾病，但是二者的病因卻大不一樣。前者是由于患者自身眼部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化引起的

5、，不能傳染；后者是由外來的致病細(xì)菌引起的，具有傳染性。2、朗讀課文，并在書中勾上病原體的概念。引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體。板書一、 傳染病流行的基本環(huán)節(jié)學(xué)生活動師生互動學(xué)生根據(jù)最近學(xué)校的宣傳教育和在新聞媒體上了解到的知識回答，教師再作小結(jié)。 甲型h1n1的傳播途徑目前知道主要是通過短距離飛沫傳播，即空氣傳播。對甲型h1n1患者進(jìn)行隔離治療是為了避免傳染他人，況且，目前還沒有研制出治療甲型h1n1疾病的特效藥和疫苗。 醫(yī)護(hù)人員密切接觸病人容易受到感染，是本病的高危人群。廣大醫(yī)護(hù)人員為抗擊甲型h1n1作出了巨大的奉獻(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 痰中通常帶有細(xì)菌和病毒，而且細(xì)菌和病毒

6、在痰中存活的時間比在空氣中存活的時間長許多倍。因此，不要隨地吞痰，這也是一個人、一個社會文明進(jìn)步的標(biāo)志。學(xué)生活動 教師活動在學(xué)生討論、回答的基礎(chǔ)上，給出參考答案。將肺炎患者用的碗筷同家人分開，目的是將肺炎患者遺留在碗筷等餐具上的肺炎病毒與健康人隔離開，這樣可以避免健康人感染上肺炎。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒，這樣做可以將餐具上的細(xì)菌和病毒殺死，避免顧客染上傳染病。二、 傳染病的預(yù)防措施學(xué)生活動朗讀 “傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個方面?！?教師活動用投影儀演示傳染病的預(yù)防措施，向?qū)W生講述控制傳染源要做到：早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療。切斷傳播途徑要做到：飯前、便

7、后要洗手，做好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。常開窗、通風(fēng)好，空氣爽、病菌跑。正確使用消毒液。保護(hù)易感人群要做到： 加強(qiáng)身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，以增強(qiáng)自身的抗病能力。積極參加計劃免疫。學(xué)生活動理解預(yù)防傳染病時，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點措施相結(jié)合。 知識運用，用所學(xué)知識解決練習(xí) 。 小結(jié)：+預(yù)防傳染病要做到以下幾點：1、隔離治療。2、講究個人衛(wèi)生。3、鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。4、進(jìn)行預(yù)防接種。實踐活動：進(jìn)行有效的預(yù)防接種。第二章 不與小動物打鬧 預(yù)防小動物傷害教學(xué)目標(biāo)：1、了解與動物親密接觸對人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。2、認(rèn)識動物是人類的朋友，知道戲弄、虐

8、待動物的行為是錯誤的。3、培養(yǎng)善待動物的意識，學(xué)會與動物友好相處。4、掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。教學(xué)設(shè)計：一、談話、提問導(dǎo)入： 1、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？2、你們家里都有些什么小動物？3、它們可愛嗎？二、傷害在不經(jīng)意間：1、出示課件，欣賞可愛的小動物。談話：提到狗，給人第一反應(yīng)就是“咬人”，那我們班有沒有被狗咬過的同學(xué)呢？被狗咬過的人，更是“談狗色變”。其實狗咬人也是有原因的，責(zé)任也不全在狗身上。多了解點狗的習(xí)性，就能防患于未然了。被狗咬，想想都疼得慌，那閃亮的鋒利牙齒，露出的牙齦，嚇人的咆哮，真讓人害怕。2、找生模范小狗的訴說.。3、師出示一組“人被動物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)

9、情境，揭示主題。3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。4、各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相 處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受。5、師生討論：我們與動物接觸時，應(yīng)該注意些什么？6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動物會傳播哪些疾病。7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”。三、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。四、板書設(shè)計： 人 動物和諧相處 第三章 飲食營養(yǎng)健康 一日三餐有規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1、知道吃好一日三餐的科學(xué)方法2、了解食物中各種營養(yǎng)成分對身體的益處3、養(yǎng)成良好的三餐飲食習(xí)慣教學(xué)重點、難點讓學(xué)生了解偏食、挑食的不良后果，學(xué)會正確的飲食方法。教學(xué)過程

10、一、情境導(dǎo)入、提出問題、引發(fā)思考多媒體師：同學(xué)們，汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？師：對！汽車不加油就開不走，人不吃飯就沒有力氣活動。我們每天吃飯補(bǔ)充能量主要靠早、中、晚三餐。一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動提供必備的能量。要想有一個好身體，吃好一日三餐是十分重要的。今天這節(jié)課我們就一起來討論下，怎樣才能吃好一日三餐？師：板書 一日三餐有規(guī)律二、授課師：在平時的生活中，同學(xué)們一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？師：聽了這兩位同學(xué)介紹他們的三餐情況，現(xiàn)在我們來看看“健康專家”的科學(xué)一日三餐應(yīng)該怎樣吃？多媒體（一）定時定量師：板書 定時定量怎樣才是定時定量

11、呢？誰來說說？師：每天按一定的時間吃一定數(shù)量和符合質(zhì)量要求的食物。有沒有餓肚子的時候？什么感受？師：通常人們用“早晨吃好，中午吃飽，晚上吃少”來規(guī)定三餐的量。為什么三餐要這么安排呢？ 師總結(jié)：經(jīng)過一個晚上的消化和一個上午學(xué)習(xí)的需要，早餐必須量足和營養(yǎng)豐富，以保證熱量和營養(yǎng)供給；午餐除了補(bǔ)充上午的消耗，還要保證下午學(xué)習(xí)的需要，所以一定要吃飽，晚餐不宜吃得太多，因為太飽會腹脹而影響睡眠。（二）不偏食、挑食師：我們在做到三餐定時定量后，還要充分考慮到三餐的質(zhì)量，也就是三餐的營養(yǎng)搭配問題。師：同學(xué)們平時都喜歡吃什么呢？認(rèn)為吃什么東西最有營養(yǎng)？師：教師適機(jī)詢問學(xué)生最不喜歡吃什么？師：同學(xué)們都有偏食、挑食

12、的不良飲食習(xí)慣。同學(xué)們，人類生存離不開各種營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)都在我們平時吃的食物中，每種食物都蘊(yùn)涵了一定的營養(yǎng)成分，可不要忽視了那些你不愛吃的食物哦！師：邊介紹邊簡單講解。隨機(jī)圍繞兒童各種營養(yǎng)缺乏癥， 引導(dǎo)學(xué)生舉出實例。圍繞偏食、挑食，出示兒童經(jīng)常出現(xiàn)的不良三餐情況，讓學(xué)生做判斷。師：總結(jié) 板書：不偏食、挑食律動師：胃幫助人消化食物，不能長時間的一直工作。我們?nèi)偷臅r間要規(guī)律，不要一直在吃東西，那樣的話胃得不到休息會很累會生病的。同樣的，人學(xué)習(xí)工作一段時間后，也得休息?，F(xiàn)在我們就來休息一會吧！跟老師一起來運動一下。師：活動了一下，我們應(yīng)該更有精神學(xué)習(xí)了。（三）少吃零食師：在眾多的食物中，還有一種

13、叫做“零食”。很多同學(xué)每天都要吃許多零食，大家想一想，這樣做對不對？師：說的真好，零食不能多吃。板書：少吃零食三、實際案例，學(xué)生用上面已學(xué)知識分析判斷，教師總結(jié)。師：我們知道吃一日三餐的科學(xué)方法后，還要幫助我們周圍的其他同學(xué)，把我們知道的三餐知識告訴其他的小朋友。四、總結(jié) 師：希望同學(xué)們能夠在今后的生活中科學(xué)的“吃好一日三餐”。最后老師祝大家身體健康 發(fā)育良好 精力充沛情緒愉快!第二節(jié) 牛奶每天不可少教學(xué)目標(biāo)：了解牛奶的不同品種，知道牛奶對人體健康的重要性。教學(xué)過程：一、說說牛奶1、師：你們都喝過牛奶嗎？為什么要喝牛奶？生：喝牛奶能長高。牛奶有營養(yǎng)，所以要喝牛奶?；貞?yīng)：恩，牛奶有豐富的營養(yǎng)價值

14、，喝牛奶會使我們更健康。2、師：你們都喝過哪些品種的牛奶？你還知道有些什么牛奶？（出示各種牛奶盒圖片）生：我喝過養(yǎng)樂多。我知道有酸牛奶。3、師：有哪些人需要喝牛奶呢？生：小朋友需要喝牛奶。爺爺奶奶也要喝牛奶。教師小結(jié)：牛奶不光有很多品牌，還有各種各樣的品種，來滿足人們的不同需求。二、游戲，提供不同人的頭像，有老人、小寶寶、胖胖的人、小朋友，送牛奶：1、這里還有很多牛奶，請你們?yōu)槔蠣敔?、小寶寶、孕婦挑選一瓶最適合他們喝的牛奶送給他們。2、送牛奶，相互交流。你送給爺爺奶奶的牛奶和小寶寶的一樣嗎？為什么你要這樣送呢？生：爺爺奶奶年紀(jì)大，應(yīng)該喝牛奶。小寶寶還小，只能吃奶粉。教師小結(jié)：牛奶真是一樣有營養(yǎng)

15、的食品，每個人都有自己最適合、最喜歡的牛奶，我們一定要記得多喝牛奶，這樣身體才能長得更健康。三、 小結(jié)：送奶工的工作真辛苦，每天一早就將新鮮的牛奶送到小朋友們的家中，使我們喝了牛奶變得更健康。第三章 良好行為習(xí)慣第一節(jié) 讀寫姿勢要正確教育目標(biāo)：1、知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢；2、初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。教育過程：一、談話導(dǎo)入。1、小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒?，我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近

16、視眼，整天帶著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓；我一跳眼鏡就要掉，老鼠眼前跑我也看不清，天天餓肚子。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不清。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢！同學(xué)們，老師今天就要教輝你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學(xué)知識，張身體都有很大的好處。 二、演示導(dǎo)行。1、出示讀書姿勢投影片或掛圖。請同學(xué)們看投影，讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。教師示范，學(xué)生跟著做。（教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）注意：眼睛離書本一

17、尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學(xué)上講臺示范。學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。2、寫字姿勢投影片或掛圖?？磼靾D，正確的寫字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)

18、生看清楚。A人坐正，身體坐直。 B把書本放平。 C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌兀俊耙淮纭毕喈?dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)來說，差不多三個手指并攏那么寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正。學(xué)習(xí)兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。 請平時寫字姿勢較差的學(xué)生上臺做寫字姿勢，同學(xué)們幫助糾

19、正。三、小結(jié)：今天，我們學(xué)會了兩個本領(lǐng)，知道了應(yīng)該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護(hù)眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。 2、同桌競賽，互相提醒。3、教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。第一節(jié) 文明如廁講衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：愛護(hù)廁所內(nèi)的設(shè)施，知道上廁所也要講文明。教學(xué)過程： 一、明確做法： 1進(jìn)出廁所時，要用手輕輕推門，避免與人相撞。 2用手輕輕開、關(guān)水龍頭，大小便后及時沖刷便池。不在墻上亂寫亂畫。 3在廁所內(nèi)不打鬧、不捉迷藏。 4在公共廁所內(nèi)要文明禮

20、讓，守秩序。 二、說一說： 按上面要求做，有什么好處？ 三、做一做： 為學(xué)校廁所做一張告示牌，如愛護(hù)公物、請別踢我. 為了我們的健康，讓廁所顯現(xiàn)我們的文明，同學(xué)們，讓我們一起這樣做吧： 1、注意辨別男女廁所標(biāo)志，選對廁所。 2、進(jìn)單間廁所時不要忘記關(guān)門。 3、保持洗手間的清潔衛(wèi)生，上完廁所后，一定要記得沖洗。 4、上廁所的時候，不要在廁所里亂涂亂畫。 5、洗手后應(yīng)該擦干或烘干，不能亂甩手，將水滴灑在地上或他人身上。6 不在廁所里高聲喧嘩。四、評一評： 在選定格內(nèi)畫“” 自評同學(xué)評做得好 需努力 第二篇第四章 文明禮儀第一節(jié) 尊敬老師懂禮儀教學(xué)目

21、標(biāo)：1、使學(xué)生能深刻地理解老師的品質(zhì)和尊師的內(nèi)涵。2、把對老師的尊敬化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動力，做一個遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入1、說說你心中的老師。2、古今中外有很多贊美和尊敬老師的名言名句。老師收集到了一些，一起來看看。（出示尊師名言）自由讀，齊讀。師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。唐.韓愈師說一日之師,終身為父。元.關(guān)漢卿師道既尊,學(xué)風(fēng)自善?？涤袨樯浦驹诮?教之本在師。宋李覯春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 李商隱捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知十年樹木 百年樹人管子權(quán)修二 感禮儀1.出示圖片（課文插圖）觀察說說需要注意什么？小組討論、集體交流。A見到老師要主動問好，問好的時候要立正站好

22、行禮。B離開學(xué)校和老師微笑著說再見。C登門拜訪老師要做到彬彬有禮，晚上和老師告別要說晚安。D老師家訪，應(yīng)恭敬地出門迎接，歡迎老師來我家做客，熱情接待，與家長交談時應(yīng)禮貌地回避，家訪結(jié)束后應(yīng)送行至門外。2、下面我們來看一則短片?？纯蠢锩娴暮⒆邮窃鯓幼龅模浚ㄓ鲆娎蠋熞獑柡?，讓老師先行。 進(jìn)入老師辦公室或房間，必須敲門并喊報告，征得同意后方能進(jìn)入，離開時，應(yīng)向老師道別。幫老師做一些力所能及的是：抱作業(yè)，拿教具書本。 不亂翻動老師的東西，不影響老師辦公或休息。）3、出示兒歌（課文禮儀常識）：齊讀 見到老師問聲好，立正敬禮有禮貌。 有事請教先報告，師生心里樂陶陶。A說平時你做的好或者沒有做到的地方。以后

23、應(yīng)該怎樣做？B老師教我們知識，教我們學(xué)會學(xué)習(xí)，教育我們成才。為了我們，老師整日操勞。我們能用什么回報老師呢？學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣做？生說4、讀兒歌，和同桌拍手讀。老師好見老師，講禮貌，敬禮問聲“老師好”。上課前，準(zhǔn)備好，靜心等待老師到。上課時，勤思考，積極主動來參與。發(fā)言前，先舉手，聲音適度表達(dá)清。下課時，請起立，感謝老師別忘記。出教室，別擁擠，老師先行講禮儀。三 悟禮儀1、我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)，下面我們一起來聽故事。 程門立雪故事中的楊時是怎樣做的？（謙虛好學(xué) 不打擾老師休息）2、討論尊師的深層含義。老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養(yǎng)

24、和見識的具體表現(xiàn)。那些偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。（出示課件討論一下問題）A有位同學(xué)對老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績也不錯，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。他的看法對嗎？（不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。）B同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時還與其它同學(xué)講話，老師批評他不尊重老師。問：老師的說法對嗎？（因為尊師 ，最主要的是尊重老師的勞動。）C人非圣賢，孰能無過。當(dāng)老師有錯誤時，或者你的意見和老師有分歧時，我們應(yīng)該怎樣做呢？ （ 給老師提意見，必須從善意出發(fā)，以商量的口氣，不要咄咄

25、逼人，應(yīng)該給老師留有修正的余地。）四 行禮儀1、你知道教師節(jié)是哪一天？2、你是怎樣祝賀老師的節(jié)日的？是的，在教師節(jié)上，老師收到過同學(xué)們的禮物。一張賀卡，一束鮮花，一張紙條，甚至是一份工整整潔的作業(yè)，還有一篇仔細(xì)修改過的作文。這一份份禮物，就是孩子們一份份沉甸甸的愛。一個人在生活中，有“禮”才會美，才有德。我們尊敬老師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，積極主動地接受老師的教誨與指導(dǎo)老師的教育，虛心接受老師的意見。第二節(jié) 不說臟話不罵人教學(xué)目標(biāo)：小精靈兒童(1.培養(yǎng)學(xué)生講文明守禮儀的道德意識，增強(qiáng)學(xué)生文明守禮的自覺性。2.鼓勵學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，讓好習(xí)慣陪伴自

26、己、影響別人，努力提高自身修養(yǎng)，規(guī)范自我行為，做一個歷練細(xì)節(jié)感動別人的規(guī)范少先隊員。教學(xué)過程：教師：親愛的同學(xué)們，講文明守禮儀是一粒最有生命力的種子，只要我們心里播下了這粒種子，在全體隊員的精神世界里生根、開花、結(jié)果，就會收獲良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。我們校園的生活也會變得更加美麗更加多姿多彩。我們少先隊員應(yīng)該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小學(xué)生，創(chuàng)建文明校園、和諧校園，讓文明之花開遍文化小學(xué)的每一個角落。小精靈兒童(但，我們有的同學(xué)在實際生活中卻不拘小節(jié)，我行我素。其實在生活中，我們只要注重自己的行為細(xì)節(jié)，規(guī)范自己的言談舉止，我們的生活就會變得更美好、更和

27、諧。學(xué)習(xí)兒歌：人人都要講文明男：少先隊員講文明，愛家愛班愛學(xué)校。女：尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。男：學(xué)校是個大家庭，人人都要都要多關(guān)心。女：花草樹木有感情，請你別傷它的心。男：隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。女：上下樓梯靠右行，這條千萬別忘掉。男：平時走路不奔跑,課間休息不罵人第五章 人際交往第一節(jié) 同學(xué)之間不打鬧教學(xué)目標(biāo)：初步樹立學(xué)生生活中的安全意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：一張邀請函、上下樓梯的照片、多媒體課件教學(xué)過程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起興趣。教師出示邀請函，讓學(xué)生猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他

28、家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：轉(zhuǎn)自小精靈兒童網(wǎng)站（）1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)觀察。讓學(xué)生觀察后說一說，這樣對不對？3、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。三、

29、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會出現(xiàn)什么危險情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)也和他們一樣時，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會聽我們的？引導(dǎo)學(xué)生說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的同學(xué)，用“笑臉”來獎賞，表示鼓勵。第二節(jié) 學(xué)會撥打緊急求救電話教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。2、讓學(xué)生知道一人在家不能玩火。3、 讓學(xué)生知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。教學(xué)過程：教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？“我

30、變，我變，我變變變?！苯處熜〗Y(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。2、通過故事讓學(xué)生進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在哪一條路。（110、120同上）3、通過游戲的方法，學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。（1） 家中著火棉被繩子打結(jié)的繩子跳窗（2） 公共場所著火爬出去毛巾和水沖出去跳窗（3） 高層住宅著火沖上頂樓棉被繩子跳窗（4） 辦公室著火電梯走樓梯跳窗打電話4、教師小結(jié)評價。教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要

31、常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥?；顒有〗Y(jié)：通過本次活動，讓幼學(xué)生了解了一些簡單的消防知識。著火時怎么辦教學(xué)目標(biāo)： 1、口語交際中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、應(yīng)變的能力, 規(guī)范學(xué)生語言，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。2、習(xí)得一種在“危難之中”能夠成功地自救或求救的本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)課件。2、聘請消防員一名，準(zhǔn)備好所需的電話、繩子、竹竿等東西。3、打印一份“煤氣中毒后，通風(fēng)又求救”的文字資料。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引入情境。師：小朋友，看你們仰著一張張?zhí)鹛鸬男δ?，睜著一雙雙黑亮亮的眼睛，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事??！可是天有不測風(fēng)云，人有旦

32、夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外，你看二、觀看課件，學(xué)會求救。（一）火災(zāi)求救。生：看火災(zāi)錄像。師：那場大火越燒越旺，離我們也越來越近！啊，不好啦！火燒到我們身邊啦！你們怎么還不動？生：（這時生馬上行動起來，在創(chuàng)設(shè)的情境中撥打119電話，喊大人來幫忙，交流火災(zāi)中的注意點等）生與消防員演示撥打119電話的情景，如：在大火中，我們要馬上披上浸濕的衣服、床單向安全方向沖出去。穿過濃煙時，要盡量把身體貼近地面，并用濕毛巾把嘴巴、鼻子捂住。身上著火，千萬不要亂跑，可以在地上打滾或用其他東西把火苗壓滅。遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。室外著火，千萬不能開門，以防大火跑進(jìn)室內(nèi)，要用浸濕

33、的衣服把門窗縫堵住，并潑水降溫。被大火困住了，千萬不要慌里慌張去跳樓，可以把床單撕成一條條帶子，連成一條繩，緊拴在窗框等東西上，然后順著繩子滑下去，離開險境。（板書：想盡辦法來求救）不能貪戀衣物。師：哦！你看，消防員叔叔來了，我們終于得救啦！看來那119電話真管用，我們同桌試著一起練習(xí)撥打一次。生：同桌練習(xí)撥打。教師總結(jié)：剛才我們經(jīng)歷了一次大火災(zāi)，在我們的努力下，在消防員叔叔的幫助下，在樓下叔叔、阿姨的救助下，我們化險為夷了。這也讓我們明白了，遇到意外要學(xué)會求救，牢牢記?。ù笃聊伙@示下面的話）：學(xué)會求救遇到意外不慌張，想盡辦法來求救。具體情況說清楚，救助辦法聽明白。本文來自小精靈兒童資訊站第三

34、篇第六章 生命的開始與延續(xù)第一節(jié) 我從哪里來教學(xué)目標(biāo)：1.通過教學(xué)使學(xué)生初步了解每個人的發(fā)育、生長過程，知道胎兒發(fā)育各個階段的特點。2通過體會媽媽十月懷胎的辛苦，懂得母愛的偉大，長大后要報答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點：通過活動讓學(xué)生初步了解“我是從哪里來的”；激發(fā)兒童愛媽媽的情感。教學(xué)難點：受精的過程的理解，使學(xué)生在活動中了解淺顯的生命科學(xué)知識，體驗到生命的來之不易，感受到成長的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、生日歌磁帶、多媒體課件（受精的過程、受精卵的分裂、小寶寶孕育生長過程圖片）。錄制媽媽的話、準(zhǔn)備爸爸的信。2、學(xué)生課前向父母了解自己出生時的情況，帶來出生證，準(zhǔn)備兩張自己的照片。（嬰兒照與近

35、照各一張）。3、準(zhǔn)備兩袋重約3000克的大米。教學(xué)時數(shù)：一課時。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，揭示課題。每當(dāng)我們每個人過生日時，有沒有想過：“我是誰？我是從哪里來的？”今天我們大家共同來討論這個問題。板書課題：我從哪里來。二、探索生命的由來，感受生命的可貴。1師：同學(xué)們，你們知道孫悟空從哪里來的嗎？(從石頭里蹦出來的) 那哪吒呢？（他媽媽生出一個大肉球，劈開以后哪吒就出生了）那你知道你是從哪里來的嗎？請大家四人小組討論一下這個問題。2學(xué)生自由討論“我從哪里來”？3指名回答（學(xué)生可能會回答：“我是媽媽在醫(yī)院門口撿來的?！薄拔沂菑暮永飺粕蟻淼??！薄拔沂切切亲兂傻??！薄拔沂菑膵寢尪亲永锷鰜淼??！保?

36、欣賞配樂散文詩我從哪里來我從哪里來“我從哪里來？“月光下，孩子偷偷地問媽媽。媽媽的表情，像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你從一個美妙的月夜中來。記得那晚有一只夜鶯在歌唱，就像你常常在我耳邊輕輕地唱。”“我從哪里來？”陽光下，孩子悄悄地問爸爸。爸爸的聲音，像亮堂堂的銅鑼一般鳴響：“我的孩子，你從一個陽光燦爛的日子中來。記得哪天你的第一專用招呼，就像銀鈴一樣清脆又嘹亮?！薄拔覐哪睦飦?？”大樹下，孩子靜靜地問老師。老師想了想回答道：“孩子，在童話里，一只仙鶴從遙遠(yuǎn)的天邊銜來了你；在科學(xué)家眼里，是你爸爸的一粒種子在媽媽的土壤里發(fā)了芽，然后長成了你這朵生命的花?！?三、看課件，了解生命歷程。1展示課件。（教師一邊播放錄像，一邊講解）教師配合錄像畫面同步解說：“在媽媽的肚子里，有一顆種子我們叫它“卵子”。爸爸媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶該多好??！于是爸爸就送給媽媽一顆小種子叫“精子”， 他們在一起就變成了小寶寶。然后他就在媽媽的肚子里找了一個溫暖的家住了下來。這個地方就叫“子宮”。子宮壁上有一層膜叫胎盤，胎盤上有一根臍帶，一端連著媽媽，一端連著小寶寶。(小朋友