我教育經(jīng)歷中的教師幸福故事序列

1、我教育經(jīng)歷中的教師幸福故事序列引子很多人在談教師幸福的問題，我也非常愿意曬曬自己經(jīng)歷中曾經(jīng)感到幸福的故事，而且，我更愿意深刻的思考一下，這些故事中的經(jīng)歷讓我感到幸福的原因，期待能夠歸納出來一點做教師的時候，自己讓自己感到幸福的規(guī)律，期待著能夠幫助那些青年教師在走上教師崗位之后，能夠不斷地從教育經(jīng)歷中去獲得幸福，去創(chuàng)造幸福，讓自己在有些不快的時候，能夠轉(zhuǎn)變自己、轉(zhuǎn)變外部客觀世界，最終幸福起來，因幸福而快樂，因快樂而身體健康，從而我們就不再是“蠟炬成灰”。什么是幸福？ 為了“搞清楚”（自己認(rèn)為這是不好“搞清楚”的）這個問題，讀了塞利格曼的真實的幸福，讀羅素的幸福之路、還讀一本諾丁斯的幸福與教育，期

2、待能搞清楚“幸福是什么”。讀這些書的過程中，了解了諸多答案?？鞓贰⒊磷?、愉悅、需求滿足、愉快、具有美德、奉獻(xiàn)自我、自我價值體驗.古今中外，很多人在研究幸福，很多人給了幸福具體的詮釋。我們不能說這些賢人的幸福定義對錯。研究這些概念的時候，我發(fā)現(xiàn)，他們由于定義的角度、立場等不同，給出的答案是不一樣的，這期間，很多人并沒有從哲學(xué)的角度邏輯的去下定義，相當(dāng)一些定義，是他們內(nèi)心的一種“判斷”。在讀塞利格曼、讀諾丁斯、讀羅素的時候，我在嘗試回答他們的題目，在嘗試著用他們的觀點來反問自己，我幸福嗎？塞利格曼說，愉悅不等于幸福，快樂才是幸福。因為，愉悅是短暫的，而快樂是持久的（真的持久嗎）。這一點，我表示贊同

3、。人，都是有需求的。需求得到滿足后，人會產(chǎn)生滿足感，而這個時候，身體和精神上，就會出現(xiàn)一種滿足后的興奮（是否是愉悅？）但是，隨著滿足感的消失，這種愉悅就會消失。這不能叫幸福。如果是，連豬也有的。（其實，這也是很片面的，難道豬就沒有思考嗎？只是我們不知道而已。）而快樂則不然?？鞓罚瑢τ跐M足是有記憶的，是能夠時時回憶起來，并引起內(nèi)心的愉悅反應(yīng)，盡管那段經(jīng)歷已經(jīng)逝去，但是當(dāng)時滿足的感覺，能夠時時喚起自己內(nèi)心對于某種情形的滿足感，甜蜜蜜的，充滿向往的，這個時候，神經(jīng)會放松、非常自由，內(nèi)心會感覺到難以名狀的愉悅。我試圖用自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗去解釋這樣的現(xiàn)象。躺在母親的懷里，是幸福的。我五十多歲了，母親去年去

4、世。但是，我記得母親還沒臥床不起的時候，曾有一次躺在母親的身邊，享受母親用干枯、變形的手撫摸我的頭發(fā)，我回憶起小時候，再回億青年時候，母親坐在床上，而我躺在母親的腿上，我感覺到母親對我的愛，內(nèi)心非常的滿足，我很幸福；勞累了一天，回到家里，夫妻兩個人，坐在長沙發(fā)上看電視，妻將腿置于榻上，而我躺在妻腿上，這個時候，我很幸福，因為她很滿意我在他身邊，我也在享受著夫妻的溫情。女兒有了孩子，而我做了外公。外孫女是個非常關(guān)心“他們”家庭的小家伙，我這里有了什么東西，她會說老爺這東西我拿我們家去、那東西我拿我們家去，我很幸福，因為，小家伙懂得關(guān)心他們的家人，我很幸福；我家里有了事情，單位的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲抑辈賱?/p>

5、，弟兄們?yōu)槲颐锩ν?，工作替我分?dān)，甚至，連續(xù)要處理的人際，都替我思考向我做出提示，我感覺到很幸福；兄弟們有了事情，我會盡最大努力，他們很感激，這個時候，我感覺到很幸福。昨天，妻打電話說，父親準(zhǔn)備約談我，談?wù)勱P(guān)于喝酒的問題，妻替父親轉(zhuǎn)達(dá)：酒是可以喝的，怎么能總是喝醉了呢？這事情必須自己來解決，別人是管不住的。我聽了以后好感動，感覺自己是個幸福的人，有這樣的妻子，有這樣的父親，我上班外出，他們總是在關(guān)心著我，記掛著我。我說，愛，與被愛，關(guān)心，與被關(guān)心，都能感覺到幸福。在回憶我的經(jīng)歷的時候，我突然想到了諾丁斯、塞利格曼提到的一個詞語：沉醉、品味。什么是沉醉？什么是品味？我個人理解，就是應(yīng)該屬于感性

6、多于理性的思考。人總是有需求的，生理的，精神的。人的需求得到了滿足，并不一定幸福。昨天看羅素幸福之路談到“競爭使人不快樂”有錢人不一定快樂一樣，他對錢的需求滿足了，但是他不一定幸福，相反會很悲觀、很郁悶（我理解其實他并沒有滿足，因為他的需求跟我們的眼光不一樣，他恨不得擁有全世界）。是啊，希望有個異性朋友，交上了異性朋友，這就幸福了？不一定。那怎樣才算幸福？需要對這個滿足進(jìn)行記憶，對這份愉快進(jìn)行記憶，記憶它的美好，記憶它帶給自己滿足的甜美，記憶他帶給自己興奮愉悅的那種體驗。我說，幸福是需求得到滿足后一種持久性的體驗，一種想持續(xù)獲得這樣滿足的需求體驗，被刻在自己的記憶之中，就好像懂茶懂酒的人，沉醉在這份滿足之中，沉醉在這份滿足帶來的愉悅之中；對這份滿足進(jìn)行細(xì)細(xì)的品味，品味給自己帶來巨大滿足感的事情，是怎樣的美好，怎樣的令自己不斷的向往。決定自己下個定義：幸福，是精神層面關(guān)于某種需求滿足后的一種情感體驗，一種審美體驗，一種新的期待。做教師（盡管我當(dāng)班主任教課的時間只有六年半，盡管現(xiàn)在做教研員，但是，始終與教書發(fā)生著最最直接的關(guān)系）30多年了，現(xiàn)在回想起來，自己竟然一直在經(jīng)歷著那些很平常但是讓我感到幸福故事，這些故事，總是讓我們內(nèi)心得到滿足，這些故事持續(xù)的讓我得到滿足，而且，期間的快樂，讓我永久的記憶。接下來，我將與大家一起分享我曾經(jīng)