我和祖父的園子

1、我和祖父的園子教學(xué)目標(biāo)：（1） 理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。（2） 正確、流利、有感情地朗讀課文。（3） 學(xué)會7個生字，理解由生字組成的詞語。（4） 感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美，產(chǎn)生閱讀其它作品的愿望。教學(xué)過程：一導(dǎo)入，走近蕭紅1、師述：三十年代，魯迅先生稱一位女作家是“當(dāng)今中國最有前途的女作家”，這位女作家就是蕭紅?！境鍪荆菏捈t(19111942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作生死場時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。 l940年發(fā)表了著名長篇小說呼蘭河傳。在蕭紅不到10年的

2、創(chuàng)作生涯中，為祖國文學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。】請同學(xué)們翻開課本閱讀“作家卡片”。 2、師述：【出示：蕭紅的呼蘭河傳，是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂牽夢繞的祖父的園子。】 讀題二、自讀，走進(jìn)園子1、同學(xué)們已經(jīng)回去預(yù)習(xí)過這篇

3、課文了，現(xiàn)在再自由地讀讀課文，讀通課文，同時思考：課文主要寫了什么？2、檢查自讀：出示投影： 讀一讀，聯(lián)系課文或經(jīng)驗理解。蝴蝶草帽瞎鬧鏟地韭菜 谷穗倭瓜割掉拋開謊花 讀一讀，注意加點(diǎn)的讀音。A、當(dāng)祖父下種，種小白菜的時候用腳一個個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，東一腳西一腳地瞎鬧。B、因為我太小，拿不動那鋤頭桿讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。 說一說 課文主要講了什么？（園子里的景象以及在園子里發(fā)生的趣事）三賞讀，看景物之自由1、讀著蕭紅清新自然的文字，我們仿佛一起走進(jìn)了園子。輕輕地讀第2和13節(jié)，在我和祖父的園子里漫步，你看到什么？感受到什么？（1）學(xué)生自由交流反饋，看到了蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等等，

4、感受到園子里的一切都很自由，都充滿了生機(jī)。出示段落花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像上了天似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一謊花，就開一謊花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？大陽也不知道這個。2、哪些詞句能讓我們感受到院子里的一切都很自由？【愿意就、隨意】讀

5、出這種自由。3、師述：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，在自由地飛，倭瓜、黃瓜、玉米在自由地長，園子里生機(jī)盎然?？梢哉f（引讀）一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。四品讀，解“我”之自由1、自由讀讀課文312自然段，看看我在園子里做了些什么事？你覺得哪件事最有趣呢？劃出有關(guān)詞句，用心讀一讀，和同桌說說自己的感受。2、交流討論。.A、老師發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)讀著讀著，臉上就笑微微的了。你看到“我”在園子里做了哪些事？（栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜等）B、那么，你覺得哪件事最有趣，使你看著看著就想笑了？（祖父戴一頂大草帽我就拔草。） 【我好像是祖父的“影子”、“小尾巴”，一老一少，一

6、頂大草帽、一頂小草帽相映成趣】 （種小白菜時瞎鬧、踢飛菜種。）【哪里是在種小白菜，我就是在瞎鬧?！浚ㄧP地時，爬在地上，用鋤頭的“頭”亂勾一陣，把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)谷穗留著。）我是怎樣鏟地的呢？（“爬在地上”、“亂勾一陣”）同學(xué)們從這兩個看似平淡的兩個詞中讀出了“我”鏟地有趣的樣子。（搶水瓢澆菜）你有過類似的經(jīng)歷嗎？讀書聯(lián)想起了自己的經(jīng)歷，讀書讀出了自己。（第11節(jié)）我們一起來看看這段文字。數(shù)一數(shù)，這段話中有幾個“又”字，再輕輕地讀一讀，你體會到了什么？（我想做什么，就做什么，非常自由）【出示投影：在我和祖父的園子里，我愿意 ，就 ?！繋熓觯何覀兛梢园l(fā)現(xiàn)，（引說）我跟著祖父種小白菜、鏟

7、地、澆菜時，和做這些事兒一樣，也是自由的，種小白菜，我是在瞎鬧，鏟地，我是在亂勾，澆菜，我是在亂鬧，我要做什么，就做什么，想怎么做，就怎么做。（板書：自由）五、想象，悟祖父之愛1、過渡：其實(shí)，我在園子里做過的事兒還有很多很多！曾經(jīng)我追根究底問祖父園子里的櫻桃樹為什么不開花不結(jié)果，曾經(jīng)有一次祖父拔草時，我偷偷地在他的草帽上插了一圈玫瑰花，紅通通的二三十朵，祖父完全不知道，還以為是因為春天雨水大，園子里的玫瑰花開得香呢2、在園子里漫步，你們看到了嗎？當(dāng)我做這些事的時候，祖父是怎樣的態(tài)度呢？請同學(xué)們再默讀312自然段，劃出有關(guān)的句子，可以在旁邊簡單地寫一寫你的體會。我拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下

8、來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭“來鏟?！咀娓负軐檺畚??！孔娓嘎匕盐医羞^去，講給我聽。【很有耐心，對我的教導(dǎo)很直觀、很形象?！孔娓感α?。祖父大笑起來，笑得夠了，還在笑，笑聲中，他仿佛在說什么呢？請你看看圖上祖父的笑容，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活體驗，說一說。（課件呈現(xiàn)課文插圖）他仿佛在說：_。你們理解了祖父的笑，祖父的笑是疼愛，是呵護(hù)，是寬容，（板書：愛）當(dāng)我把狗尾草當(dāng)谷穗留著時，祖父是慈愛的笑；當(dāng)我把水揚(yáng)向天空，祖父還是那樣慈愛的笑，祖父的笑永遠(yuǎn)留在我的心底。許多年以后，蕭紅這樣深情地回憶（出示）“祖父的眼睛笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得跟孩子似的?！闭驗橛凶娓傅奶蹛酆秃亲o(hù)，我才能在園子里自

9、由自在，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣。（課件出示，學(xué)生齊讀）【祖父的園子是我童年的樂園。 我是個淘氣的小女孩。祖父種小白菜,我就 地瞎鬧；祖父鏟地，我也鏟地，卻往往把 當(dāng)作 割掉，把 當(dāng)作 留著 我是個自由的小女孩。我在園子里可以摘 吃，可以追 玩，還可以趁祖父澆菜的時候，搶過水瓢， 了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了！下雨了！” 我在祖父的園子里快樂而自由地成長著?！苛?、引讀，深化“心”之自由1、心中有自由快樂，看什么都是自由快樂的，讓我們再來看看園子的景像吧！引讀：【明媚的陽光下，花開了，在我看來，就像_；鳥飛了，就像_；蟲子叫了，就像_；倭瓜有的爬在架上，有的爬在房上，

10、在我看來，是_；黃瓜有的開著花，有的結(jié)果了，在我看來，是_；玉米長得特別茂盛，在我看來，是_】2、園子里，鳥兒蝴蝶、花草蔬菜瓜果，我，一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。3、樸素的文字，普通的景物，處處傳達(dá)著我的自由與快樂。一切景語皆情語??！帶著這樣的感受齊讀13段。4、引讀14節(jié)。七、延伸，滲透園子的精神意義1你們說，在我童年的記憶中，我和祖父的園子是個怎樣的園子？（自由的園子、快樂的園子、有愛的園子）2有自由的園子真好，有愛的園子真好。就這樣一天一天的，祖父、園子、我三樣是一樣也不可缺少的了。在三十一年短暫而坎坷的人生旅途中，對于人間的“溫暖與愛”懷著“永久的憧憬與追求”的蕭紅常常會回憶起呼蘭河城，因為呼蘭河這小城里住著她的祖父，有她和祖父的園子。呼蘭河傳這本書的尾聲部分這樣寫道：【（課件，配思鄉(xiāng)曲的音樂）呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在已完全荒涼了。小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年地種