小學(xué)音樂教案《春游》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)音樂教案春游 金小莎 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會歌曲春游，感受歌曲優(yōu)美流暢的旋律與詩情畫意的意境。 2、感受藝術(shù)大師李叔同多才多藝的風(fēng)范。 教學(xué)重點(diǎn)：用優(yōu)美流暢的歌聲學(xué)唱歌曲，初步表達(dá)詩情畫意的歌曲意境。 教學(xué)難點(diǎn)：1、感受6/8拍旋律帶來的流暢、起伏感。 2、歌曲第三樂句中三個re的音高、5#4 5的音準(zhǔn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、營造氛圍，了解作者。 1、播放歌曲送別，學(xué)生欣賞跟唱，說出歌曲的詞作者：李叔同。 2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲：春游。 二、真情演唱、感受音樂。 1、播放歌曲春游后，學(xué)生交流聽后感受，說說歌曲情緒。 2、再次播放歌

2、曲，學(xué)生感受歌曲節(jié)拍及旋律。 3、練習(xí)兩條6/8拍的節(jié)奏。 6/8 x x x x | 6/8 x x x . | 嘗試把這兩條節(jié)奏組合起來練習(xí)。 按組合后的節(jié)奏讀一讀春游歌詞。 4、歌曲演唱： 通過朗讀我們感到歌曲春游結(jié)構(gòu)工整，請學(xué)生給歌曲分樂句， A、熟悉歌曲的旋律，用嚕模唱。 B、歌曲不但結(jié)構(gòu)工整，樂句間還有什么特點(diǎn)？請學(xué)生邊聽邊找。學(xué)習(xí)完全重復(fù)的第二句和第四句的歌詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學(xué)生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句聽一聽。 C、第三句前半句，學(xué)生用嚕 模唱，提醒學(xué)生2 2 2 5 三個2的音高保持一致。后半句同學(xué)們看樂譜多了一個什么記

3、號？（小井字記號）。升記號使得兩個音的距離變近了，聽一聽，用嚕唱一唱5#45，比較不帶升記號的545。個別學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。把后半句填詞唱一唱，再請個別學(xué)生唱一唱小組起來唱一唱，有問題再糾正。全班完整演唱第三樂句。 D、集體跟琴完整演唱歌曲。 E、歌曲處理：歌曲的意境很美，我們可以用什么樣的歌聲來唱好春游這首歌呢？（老師哼唱）學(xué)生交流。師生總結(jié)出：用輕柔、強(qiáng)弱中帶有起伏的聲音演唱，更能體現(xiàn)歌曲的意境美，請學(xué)生來試試，跟錄音唱一唱。 F、在學(xué)生完全唱會歌曲后，全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。 三、走進(jìn)作者，拓展感受。 李叔同是近現(xiàn)代藝術(shù)大師，他多才多藝，在書法、繪畫、音樂、戲劇、詩詞等方面都有巨大貢獻(xiàn)，他的一生充滿傳奇色彩，39歲出家，法號弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感，使得他的作品深深地感染著我們，請欣賞一組圖片： 1、學(xué)生欣賞一組作品，交流這些作品分別屬于哪個領(lǐng)域。 2、這些才華都出自于一個人之手，當(dāng)一個人擁有這么多才華時，你用一個怎樣的詞形容他？總結(jié)：一