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1、小學語文教科版三年級下冊8爆竹聲聲教學反思  哈市松北區(qū)萬寶小學：李姍姍本節(jié)課教學內(nèi)容較多，因把握適度，在40分鐘內(nèi)完成本節(jié)課的教學任務。下面針對本節(jié)課進行如下反思。 首先，根據(jù)教學內(nèi)容的安排，我以詞語教學為主，通過聽爆竹的聲音，讓學生在音樂的情境中直接感受過年的喜慶氣氛。讓孩子在課文中找出描寫爆竹聲音的詞語，再讀課文第1、4自然段，讓孩子對課文有一個初步的了解，通過做填詞，填句游戲，不僅讓好孩子了解課文內(nèi)容，同時也提高了孩子的寫作能力，達到預期的效果。 其二，在學生多種形式閱讀之后,以“讓學生思考：課文寫了爆竹哪幾個方面的內(nèi)容，分別在課文的第幾段？”入手，整體學

2、習課文。 其三，從爆竹名字的由來、傳說和發(fā)展的順序來分析課文。重點放在爆竹的名字的由來和傳說的學習上。在教授以動作結(jié)合關(guān)鍵詞來學習和把握課文的主要內(nèi)容叫復述的同時，滲透寫作方法的指導。然后，指導學生用剛才學過的方法來學習爆竹的傳說上，在復述的過程中，我創(chuàng)設了讓孩子模仿老爺爺，老奶奶，爸爸、媽媽的口吻來講述這個故事，提高了孩子的興趣。但由于教學內(nèi)容較多，所以這部分的教學分別找了兩名同學來進行復述。 本節(jié)課教學環(huán)節(jié)緊湊，能夠在教學課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，滲透寫作方法的指導。但還存在著一定的不足。例如：有時教學語言還欠簡練，評價語言還不夠及時；對于學生的訓練，還應多給待優(yōu)生創(chuàng)造一些條件，讓他們得到鍛煉，盡量關(guān)注全體，在孩子復述傳說時，沒有把握關(guān)鍵詞語，沒有為孩子創(chuàng)設一定的情境。 今后，我會在教學上多向其他教師學習， 取長補短，努力使自己的教學更進一步，能更好的為學生服務。小學語文

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